東南大學(xué)是我國最早建立的高等學(xué)府之一，秉承“止于至善”的校訓(xùn)，贏得了“以科學(xué)名世，以人才報國”的廣泛贊譽。為全面貫徹全國教育大會精神，深入落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號），根據(jù)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》（教學(xué)〔2020〕1號）等文件，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，加強基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，經(jīng)批準我校2022年繼續(xù)開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點（也稱“東南大學(xué)強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。
一、招生對象及報名條件
在我校安排強基計劃招生的省份，符合2022年全國普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試報名條件，理想信念堅定，自覺踐行社會主義核心價值觀，思想品德優(yōu)良，遵紀守法，品行端正；綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，并有志于將來從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)工作的高中畢業(yè)生均可申請報名。
申請報名考生分為以下兩類：
第一類：綜合素質(zhì)優(yōu)秀的考生。
第二類：基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，高中階段在中國數(shù)學(xué)奧林匹克、全國中學(xué)生物理競賽、中國化學(xué)奧林匹克、全國中學(xué)生生物學(xué)競賽、全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽等五項學(xué)科競賽中獲得全國決賽二等獎及以上的考生。
二、招生專業(yè)及省市
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科類 |
招生專業(yè)（類） |
選考科目要求 |
招生省份 |
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3+3模式 |
3+1+2模式 |
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首選科目 |
再選科目 |
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文科類 |
哲學(xué) |
不提科目要求 |
物理或歷史 |
不提再選科目要求 |
北京、江蘇、浙江、安徽、山東 |
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理科類 |
數(shù)學(xué)類 |
物理 |
物理 |
不提再選科目要求 |
北京、天津
山西、上海
江蘇、浙江
安徽、山東
河南、廣東
四川、陜西
湖北、湖南
重慶、江西 |
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物理學(xué)類 |
物理 |
物理 |
不提再選科目要求 |
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化學(xué) |
物理或化學(xué) |
物理 |
化學(xué) |
高考綜合改革省份考生選考科目符合報考專業(yè)（類）要求方可報名，分省招生計劃詳見報名系統(tǒng)。
三、報名方式與選拔程序
（一）報名時間和辦法
4月8日至28日考生可登錄東南大學(xué)強基計劃報名系統(tǒng)（網(wǎng)址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10286），按要求準確、完整地完成網(wǎng)上報名。報名時，考生需根據(jù)自己的學(xué)科特長和專業(yè)興趣填報1-3個專業(yè)（類）志愿，我校不再安排專業(yè)調(diào)劑，實施高考綜合改革省份考生選考科目應(yīng)符合填報專業(yè)的科目要求。報考我校強基計劃的考生不能兼報其他高校。
�。ǘ┛忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考
報名審核通過考生均須參加全國統(tǒng)一高考。
�。ㄈ┐_認考試
6月15至18日，報名審核通過考生須在報名系統(tǒng)中確認考試，未確認的考生視為放棄強基計劃錄取資格，不再參與后續(xù)的入圍排隊。對確認參加學(xué)�？己瞬⑷雵鷧s無故放棄的考生，我校將通報生源所在省份招生考試機構(gòu)如實記入誠信檔案，由此帶來的后果由考生自行承擔(dān)。
�。ㄈ┤雵？嫁k法
6月26日，對于確認考試的第一類考生，我校依據(jù)高考成績（不含任何政策加分，下同），按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，按考生所在省份各專業(yè)計劃數(shù)的6倍分別確定各專業(yè)入圍高�？己丝忌麊危┪煌志雵⒐靖鲗I(yè)入圍標準。入圍考生的高考成績（不含任何政策加分，下同）須達到生源所在地本科一批錄取最低控制分數(shù)線（高考綜合改革和合并錄取批次省份單獨劃定的相應(yīng)分數(shù)線）上理科60分（含）、文科40分（含）、高考綜合改革30分（含）。
對于確認考試的第二類考生，高考成績達到所在省（區(qū)、市）本科一批錄取最低控制分數(shù)線（高考綜合改革和合并錄取批次省份單獨劃定的相應(yīng)分數(shù)線）即可入圍學(xué)�？己恕�
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7月1日至7月2日舉行高�？己耍己藘�(nèi)容包括體育測試和綜合能力測試。具體時間、地點詳見報名系統(tǒng)中準考證。
1、體育測試。體育測試實行合格考，不計入高�？己丝偡郑催_到合格要求的考生不再參與后續(xù)綜合能力測試。具體測試方案詳見附件。
2、綜合能力測試。綜合能力測試分專業(yè)進行，測試方式包括筆試和面試。筆試主要考察學(xué)生所申報入圍學(xué)科的基本素養(yǎng)；面試將結(jié)合省級教育行政部門提供的考生綜合素質(zhì)檔案，主要考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力、語言表達能力、發(fā)展?jié)摿Φ�。面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，測試全程錄音錄像。
綜合能力測試成績由筆試和面試成績組成，其中筆試成績占比60%，面試成績占比40%。
3、學(xué)�？己斯ぷ鞣桨缚赡軐⒁暠镜匾咔榉揽厍闆r作出相應(yīng)調(diào)整，屆時會再進行通知。
�。ㄎ澹╀浫∞k法
1、綜合成績折算辦法
綜合成績=高考成績（折算成滿分100分）×85%+高�？己司C合能力測試成績（折算成滿分100分）×15%。
2、確定錄取名單
對于第一類考生，根據(jù)相關(guān)省份強基計劃的招生名額，按照“分數(shù)優(yōu)先”的原則依據(jù)綜合成績從高分到低分分專業(yè)順序確定強基計劃預(yù)錄取名單。當考生綜合成績相同時，依次比較高考成績、高�？己司C合能力測試成績進行錄取。若仍然相同，報考文科類專業(yè)考生依次比較語文、英語（外語）、數(shù)學(xué)成績，報考理科類考生依次比較數(shù)學(xué)、語文、英語（外語）成績。
對于第二類考生，綜合成績達到該省市同科類考生最低錄取分數(shù)線的，予以錄取。
校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組按招生計劃審定強基計劃預(yù)錄取名單，并報各省級招辦審核，辦理錄取手續(xù)。
我校于7月5日前公布錄取名單并公示錄取標準。被正式錄取的考生不再參加本�。▍^(qū)、市）后續(xù)高考志愿錄�。晃幢讳浫〉目忌烧⒓颖臼。▍^(qū)、市）后續(xù)各批次高考志愿錄取。
四、培養(yǎng)方案
�。ㄒ唬╇A段性考核和分流補入辦法
實施本碩博銜接的人才培養(yǎng)模式，實行完全學(xué)分制，本科采用3至4年的彈性學(xué)習(xí)年限。
建立科學(xué)化、多階段的動態(tài)進出機制，對進入強基計劃的學(xué)生進行綜合考查、科學(xué)分流。強基生無法繼續(xù)在強基計劃錄取專業(yè)學(xué)習(xí)的，可以申請在強基計劃招生專業(yè)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)到相近專業(yè)。
培養(yǎng)過程中設(shè)置多個階段性考核節(jié)點，結(jié)合學(xué)業(yè)績點與綜合測評情況，進行動態(tài)分流補入。本科一年級結(jié)束后，對于學(xué)業(yè)考核未達到強基計劃培養(yǎng)要求的，按照培養(yǎng)方案規(guī)定，退出強基計劃，轉(zhuǎn)入本專業(yè)的普通班就讀。本科三年級結(jié)束后，結(jié)合考核情況與個人志愿，對于學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生單獨組織學(xué)籍轉(zhuǎn)段，按照當年研究生招生錄取有關(guān)工作程序，直接轉(zhuǎn)入培養(yǎng)方案確定的碩士或博士相關(guān)專業(yè)繼續(xù)培養(yǎng)。
（二）本碩博銜接培養(yǎng)方案
學(xué)校按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重交叉、強創(chuàng)新”的培養(yǎng)路徑，遵循“堅持立德樹人，凸顯價值引領(lǐng)”、“夯實通識基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑”、“強化專業(yè)內(nèi)核，凝練專業(yè)主干”、“加強學(xué)科交叉，促進個性培養(yǎng)”、“強化實踐教學(xué)，提高綜合能力”等基本原則，整合全校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，重構(gòu)本碩博銜接的培養(yǎng)體系。本科階段旨在夯實基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望；碩博階段旨在本學(xué)科或交叉學(xué)科進行深入研究，并做出創(chuàng)造性成果。
對通過強基計劃錄取的學(xué)生制定獨立的培養(yǎng)方案，單獨編班組織教學(xué)，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實施導(dǎo)師制、書院制、完全學(xué)分制與小班化、個性化、國際化、卓越化、本研一體化的“三制五化”相結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式，構(gòu)建能夠更好激發(fā)學(xué)生潛能與創(chuàng)造力的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。
1、構(gòu)建貫穿本碩博的培養(yǎng)體系。合理調(diào)整本碩博階段的課程層次和授課內(nèi)容，實現(xiàn)本碩博教學(xué)運行銜接、課程互選銜接。建立全校性平臺課程，允許學(xué)生在本科階段選擇研究生課程作為其個性化發(fā)展課程；研究生可跨學(xué)院、跨學(xué)科選修本科生專業(yè)課；實施研究能力的銜接培養(yǎng)，把本科階段的研學(xué)項目（SRTP）、學(xué)科競賽等課外研學(xué)與研究生階段的課題研究銜接設(shè)計，課題從本科學(xué)習(xí)階段延伸至研究生學(xué)習(xí)階段，持續(xù)提升學(xué)生創(chuàng)新研究能力。
2、實施“本科生導(dǎo)師制”，科研平臺開放共享，提升學(xué)生科研能力。為每名學(xué)生配備師德高尚、學(xué)術(shù)精湛、教學(xué)水準高的博士生導(dǎo)師，建立導(dǎo)師庫，實行動態(tài)進出機制，強化導(dǎo)師考核。建立全程化、全覆蓋、個性化的指導(dǎo)機制，充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生培養(yǎng)過程中思想價值引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、科研引路、職業(yè)規(guī)劃的重要作用。國家重點實驗室、前沿科學(xué)中心等重大科研平臺優(yōu)先面向?qū)W生開放。推動學(xué)生早進課題、早進實驗室、早進團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與重大科研任務(wù)，所獲研究學(xué)分可替換部分課程學(xué)分。
3、實施“以學(xué)生為中心”的小班授課。大量增加師生互動和研討，強化自學(xué)能力，訓(xùn)練綜合創(chuàng)新和團隊協(xié)作精神。對于低年級學(xué)生，課堂教學(xué)以啟發(fā)式、互動式為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受研究的樂趣；對于高年級學(xué)生，課堂教學(xué)以引導(dǎo)式、探究式、討論式為主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論方法與技術(shù)手段來獨立思考問題、分析問題和解決問題，實現(xiàn)以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變。
4、強化“個性化”自主發(fā)展學(xué)分和課程，實施完全學(xué)分制，激發(fā)自主創(chuàng)新潛能，挖掘?qū)W生的個性潛質(zhì)。學(xué)生可根據(jù)自身特點，選擇修讀的課程，達到專業(yè)畢業(yè)和學(xué)位授予條件即獲得相應(yīng)證書。培養(yǎng)方案中設(shè)置一定比例的個性化學(xué)分，供學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選修，形成個性化學(xué)習(xí)方案。實施寒、暑期學(xué)校制度，豐富學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活。冬令營期間邀請國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者開設(shè)精品人文課程、學(xué)術(shù)講座等，注重文化熏陶、思想價值引領(lǐng)；暑期學(xué)校期間開展各類創(chuàng)新實踐活動、國際學(xué)術(shù)交流活動、參加導(dǎo)師科研等。學(xué)生根據(jù)教學(xué)計劃安排和自身實際，自主選擇參加某個暑期學(xué)校和冬令營，開闊視野、促進交流、獲得豐富學(xué)術(shù)滋養(yǎng)。
5、構(gòu)建跨文化互融的國際交流環(huán)境與育人平臺。加大對出境（國）交流學(xué)習(xí)的支持力度，鼓勵學(xué)生到世界一流大學(xué)學(xué)習(xí)交流競技。為學(xué)生提供“訪學(xué)-科研-競賽-畢設(shè)”等多樣化的交流方式，拓展“整建制-小團隊-個人”等多層次的交流模式，開設(shè)一批精品全英文課程，提高人才培養(yǎng)國際化的深度與廣度。
�。ㄈ┢渌顧C制
1、推薦研究生（含直博）
對政治思想表現(xiàn)良好、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，單獨組織學(xué)籍轉(zhuǎn)段，按照當年研究生招生錄取有關(guān)工作程序，直接轉(zhuǎn)入培養(yǎng)方案確定的碩士或博士相關(guān)專業(yè)繼續(xù)培養(yǎng)。
2、獎學(xué)金
對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在本科階段優(yōu)先享受校長獎學(xué)金等高級別獎勵，在碩博階段享受最高級別學(xué)業(yè)獎學(xué)金；提高各類獎學(xué)金的獲獎比例，并為強基計劃學(xué)生設(shè)立專門獎學(xué)金。
3、學(xué)術(shù)交流
�。�1）公派留學(xué)：本科階段，資助強基計劃學(xué)生整建制赴海外國際高水平大學(xué)學(xué)習(xí)交流，為每位學(xué)生提供至少一次參加國際高水平競賽、國際暑期學(xué)校、國際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計等各類國際交流項目或活動的機會；博士階段，全額資助每位學(xué)生赴海外國際一流大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)一年。
（2）學(xué)術(shù)會議：本、碩、博階段，至少全額資助參加國際學(xué)術(shù)會議各一次；邀請諾獎得主等學(xué)術(shù)大師為學(xué)生做學(xué)術(shù)講座。
4、科學(xué)研究
本科階段，為每位學(xué)生配備師德高尚、學(xué)術(shù)精湛、教學(xué)水準高的博士生導(dǎo)師，學(xué)生提前進入導(dǎo)師課題組，參與重大科研項目等課題研究；強基計劃學(xué)生在參加科研訓(xùn)練項目、創(chuàng)新實踐活動等方面享有優(yōu)先權(quán)；學(xué)校的國家重點實驗室、前沿科學(xué)中心和協(xié)同創(chuàng)新中心等重大科研平臺優(yōu)先面向強基計劃學(xué)生開放。
5、榮譽
設(shè)立一批“榮譽課程”；在各類評獎評優(yōu)活動中，單獨劃定名額；對各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生優(yōu)先授予“杰出學(xué)生”、“三好學(xué)生”等榮譽稱號；所在班級優(yōu)先推薦申報各級“先進班集體”；對優(yōu)秀畢業(yè)生授予“榮譽學(xué)位證書”。
五、其他說明
�。ㄒ唬╆P(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，由省級教育行政部門統(tǒng)一將考生電子化的綜合素質(zhì)檔案上傳至強基計劃報名系統(tǒng)。
�。ǘ⿲τ诰C合素質(zhì)檔案造假或在高校考核中舞弊的考生，將取消強基計劃的報名、考試和錄取資格，并將有關(guān)情況通報有關(guān)省級招生考試機構(gòu)或教育行政部門，取消其當年高考報名、考試和錄取資格，并視情節(jié)輕重給予3年內(nèi)暫停參加各類國家教育考試的處理。已經(jīng)入學(xué)的，按教育部和我校相關(guān)規(guī)定處理取消學(xué)籍，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)的取消畢業(yè)證、學(xué)位證。中學(xué)應(yīng)當對所出具的材料認真核實，出現(xiàn)弄虛作假情形的，我校保留采取相關(guān)措施的權(quán)利。
�。ㄈ┩ㄟ^強基計劃錄取的學(xué)生入校后本科階段原則上不得轉(zhuǎn)到強基計劃招生之外的專業(yè)就讀。
（四）選拔測試期間，考生的交通、食宿等費用自理。入圍高�？己说募彝ソ�(jīng)濟困難考生可向我校提出申請，我�？勺们樘峁┍Ｕ闲月焚M和住宿補貼。
（五）學(xué)校未委托任何個人或中介組織開展強基計劃等考試招生有關(guān)工作，不舉辦任何形式的營利性培訓(xùn)活動。
六、監(jiān)督保障機制
（一）我�；A(chǔ)學(xué)科招生改革試點招生工作在東南大學(xué)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由東南大學(xué)招生辦公室負責(zé)具體工作的組織和實施。我校在實施本簡章的過程中做到招生方案公開、選拔方法公平、錄取標準公示。
�。ǘ┪倚︿浫〉膶W(xué)生進行入學(xué)資格復(fù)查，對不具備入學(xué)資格的學(xué)生，按教育部相關(guān)規(guī)定處理。
�。ㄈ〇|南大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點招生工作接受東南大學(xué)紀檢、監(jiān)察部門全程監(jiān)督，并接受社會監(jiān)督。
（四）東南大學(xué)強基計劃招生錄取按教育部相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。若教育部2022年招生政策發(fā)生改變，則按新的規(guī)定執(zhí)行。
七、咨詢方式
地址：南京市江寧區(qū)東南大學(xué)路2號
郵編：211189
招生咨詢電話：4006910286
傳真：025-52090273
電子郵箱：zhaoban seu.edu.cn
東南大學(xué)招生網(wǎng)：https://zsb.seu.edu.cn
東南大學(xué)紀委（監(jiān)察處）：ddjwjcc pub.seu.edu.cn
陽光高考信息平臺：https://gaokao.chsi.com.cn
八、本簡章由東南大學(xué)招生辦公室負責(zé)解釋。
附件：東南大學(xué)2022年強基計劃體育測試方案.doc
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