山東省教育廳關于做好2024年度高等職業(yè)教育新增專業(yè)設置工作的通知 http://m.gerecailiao.cn　 2023年10月8日　 來源：山東省教育廳 魯教職函〔2023〕44號 各高等職業(yè)院校： 　　為深入學習貫徹全國職業(yè)教育大會精神和《中華人民共和國職業(yè)教育法》，落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)<關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見>的通知》（中辦發(fā)〔2022〕65號）、《教育部 山東省人民政府關于促進職業(yè)教育提質升級 賦能綠色低碳高質量發(fā)展先行區(qū)建設的實施意見》（魯政發(fā)〔2023〕6號）、《山東省教育廳關于優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設置的指導意見》（魯教職發(fā)〔2023〕1號，以下簡稱《專業(yè)設置指導意見》）要求，做好2024年度高等職業(yè)教育新增專業(yè)設置工作，現(xiàn)將有關事項通知如下： 　　一、總體原則 　　深入對接黃河重大國家戰(zhàn)略和山東深化新舊動能轉換、建設綠色低碳高質量發(fā)展先行區(qū)，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，積極調整服務面向，優(yōu)化專業(yè)結構，加強優(yōu)勢特色專業(yè)建設，適應經濟發(fā)展、產業(yè)升級和技術進步需要，為培養(yǎng)高素質的技術技能人才提供載體。圍繞新一代信息技術、高端裝備、新能源、新材料、現(xiàn)代海洋、醫(yī)養(yǎng)健康、高端化工、現(xiàn)代高效農業(yè)、文化創(chuàng)意、精品旅游、現(xiàn)代輕工紡織、現(xiàn)代金融等“十強”優(yōu)勢產業(yè)集群重點領域，積極設置集成電路技術、微電子技術、應用電子技術、信息安全技術應用、電子產品制造技術、電子產品檢測技術、人工智能技術應用、智能互聯(lián)網(wǎng)絡技術、嵌入式技術應用、智能焊接技術、無人機應用技術、飛行器數(shù)字化制造技術、飛行器維修技術、船舶電氣工程技術、熱能動力工程技術、發(fā)電運行技術、熱工自動化技術、電廠化學與環(huán)保技術、城市熱能應用技術、光伏工程技術、節(jié)電技術與管理、工業(yè)節(jié)能技術、新能源材料應用技術、生物質能應用技術、水產養(yǎng)殖技術、港口機械與智能控制、港口與航道工程技術、應用化工技術、精細化工技術、化工智能制造技術、高分子合成技術、現(xiàn)代農業(yè)技術、綠色食品生產技術、食品生物技術、畜牧獸醫(yī)、畜禽智能化養(yǎng)殖、動物防疫與檢測、動物醫(yī)學、動物藥學、現(xiàn)代家政服務與管理、老年保健與管理等“十強”產業(yè)緊缺專業(yè)，滿足緊缺崗位的技術技能人才需求。 　　二、工作要求 　�。ㄒ唬┛傮w要求。 　　1.落實辦學自主權利，專業(yè)設置繼續(xù)為新增、撤銷2類，新增專業(yè)申報數(shù)量由學校自主確定；不招生的專業(yè)，在每年的專業(yè)備案中，應提出撤銷，未主動提出的視為撤銷。連續(xù)3年未招生的國控專業(yè)，按新設國控專業(yè)流程重新申報。 　　2.學校要對就業(yè)率低的專業(yè)予以調整。就業(yè)率連續(xù)2年低于60%、對口就業(yè)率連續(xù)2年低于50%的專業(yè)，除關系國計民生的特殊專業(yè)外，學校一般應調減招生計劃直至撤銷�！渡綎|省教育廳關于2022年山東省高等職業(yè)院校專業(yè)發(fā)展水平考核結果的通報》（魯教職函〔2022〕67號）中排名靠后的專業(yè)建議調減或撤銷。各高等職業(yè)院校設置專業(yè)應加強與當?shù)厥屑壗逃�行政部門的溝通對接，加強調研，積極開設緊缺、符合市場和當?shù)匦枨蟮膶�業(yè)。 　　3.各學校要堅持專業(yè)數(shù)量服從辦學質量的原則，科學控制專業(yè)增長數(shù)量。堅決避免“大而全”，對部分短期增幅較大的專業(yè)要持續(xù)加強引導調控，對設置門檻較低、非急需緊缺、非新興領域、存量布點較大的專業(yè)，應減少設置。對《專業(yè)設置指導意見》中提到的布點多、規(guī)模大、需求飽和的大數(shù)據(jù)與會計、電子商務、計算機應用技術、市場營銷、空中乘務、學前教育、早期教育、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、護理、針灸推拿、書畫藝術、音樂表演、舞蹈表演、歌舞表演、表演藝術、播音與主持、社會工作、工商企業(yè)管理、行政管理等高等職業(yè)教育專業(yè)，從嚴控制新增。教育類專業(yè)原則上不再新設。 　　4.普通本科高校設置�？茖�業(yè)，須先行征求我廳本科高校主管處室前置審核意見；前置審核未通過的，各申報學校不得報送。設置醫(yī)學類、公安司法類專業(yè)，由我廳統(tǒng)一征求省級衛(wèi)生健康行政部門、公安司法等有關部門設置意見，除醫(yī)學類、司法類�？圃盒Ｍ�，暫不再新增醫(yī)藥衛(wèi)生大類（健康管理與促進類除外）、公安與司法大類的國控專業(yè)及護理類專業(yè)。相關學校應嚴格控制臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理專業(yè)招生規(guī)模。不得以設置專業(yè)方向、變更專業(yè)定位等方式違規(guī)開設國控專業(yè)。 　　（二）分類做好專業(yè)設置工作。 　　1.高職�？茖�業(yè)。各高職院校要按照教育部《普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)設置管理辦法》（教職成〔2015〕10號）有關要求，對照教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）（高等職業(yè)教育�？茖�業(yè)）》以及教育部職成司《關于做好2023年職業(yè)教育擬招生專業(yè)設置管理工作的通知》（教職成司函〔2022〕26號）中2022年職業(yè)教育專業(yè)目錄增補清單，根據(jù)經濟社會發(fā)展需求和有關規(guī)定，科學論證和設置高職�？茖�業(yè)。新增專業(yè)填報《山東省高職（專科）專業(yè)設置填報表》（附件1，學校審核蓋章的紙質版，一式1份）、《山東省高職（專科）專業(yè)設置匯總表》（附件2，學校審核蓋章的紙質版，一式1份），明確新增和撤銷專業(yè)。國家控制的專業(yè)（專業(yè)代碼含“K”的專業(yè)）需附必要佐證材料（裝訂成1冊，一式1份）一并報送。 　　2.職業(yè)本科專業(yè)。職教本科試點學校要根據(jù)教育部《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法（試行）》（教職成廳〔2021〕1號）、《教育部辦公廳關于做好本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理工作的通知》（教職成廳函〔2021〕7號）等有關要求，對照教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）（高等職業(yè)教育本科專業(yè)）》以及教育部職成司《關于做好2023年職業(yè)教育擬招生專業(yè)設置管理工作的通知》（教職成司函〔2022〕26號）中2022年職業(yè)教育專業(yè)目錄增補清單，嚴格按照“三高三不變”原則，堅持高標準、高起點、高質量，在辦學方向上堅持職業(yè)教育類型不變，在培養(yǎng)定位上堅持技術技能人才不變，在培養(yǎng)模式上堅持產教融合、校企合作不變。在充分論證的基礎上，擬新增招生的職業(yè)本科專業(yè)需填報《職業(yè)本科試點擬招生專業(yè)信息表》（附件3，學校審核蓋章的紙質版，一式1份）、《XX學校2024年新增職業(yè)本科試點擬招生專業(yè)匯總表》（附件4，學校審核蓋章的紙質版，一式1份），并附相關論證材料一并報送，按專業(yè)單獨成冊（一式2份），包括學校和專業(yè)基本情況、擬設置專業(yè)論證報告、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)辦學條件、相關教學文件等，我廳將組織專家進行集中評議。 　�。ㄈ�）加強專業(yè)設置管理和監(jiān)督。 　　我廳將繼續(xù)加強專業(yè)設置管理和監(jiān)督，嚴格審查專業(yè)設置所必需的辦學條件，對辦學條件不足、教學管理較差的采取必要的調減、暫停招生等措施，情節(jié)嚴重的，責令撤銷相關專業(yè)點。嚴格落實“將醫(yī)師資格和護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)3年低于50%的高校予以減招”要求，嚴格控制通過率低于規(guī)定標準的院校相應專業(yè)的招生規(guī)模。各校要切實履行主體責任，加強對有關工作人員的教育培訓，嚴格按照規(guī)定程序、時間和標準完成相關工作。 　　三、材料報送 　　各校請按照以上工作要求，于10月13日之前，將紙質版寄送至我廳職業(yè)教育處，電子版發(fā)送至指定郵箱。 　　附件： 　　1.山東省高職（�？疲�專業(yè)設置填報表.docx點擊查看 　　2.山東省高職（專科）專業(yè)設置匯總表.docx點擊查看 　　3.職業(yè)本科試點擬招生專業(yè)信息表.docx點擊查看 　　4.XX學校2024年新增職業(yè)本科試點擬招生專業(yè)匯總表.docx點擊查看 　　                                                            山東省教育廳 　　                                                           2023年9月27日 　關于山東更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。