西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長席酉民寄語畢業(yè)生：啟程，找個(gè)支點(diǎn)重塑世界 http://m.gerecailiao.cn　 2020年7月28日　 來源：西交利物浦大學(xué) 　　近日，西交利物浦大學(xué)2020屆畢業(yè)典禮隆重舉行，執(zhí)行校長席酉民教授以“啟程，找個(gè)支點(diǎn)重塑世界”為主題致辭。以下是全文： 親愛的同學(xué)們、尊敬的同事、家長和朋友們： 　　在全球仍與COVID-19痛苦抗?fàn)幍奶厥鈺r(shí)期，我們用這種獨(dú)特的方式歡送2020屆畢業(yè)生，在經(jīng)歷人類與病毒搏斗的無奈中，攜西浦教育之成長步入一個(gè)空前復(fù)雜脆弱的世界。 　　人類文明演進(jìn)的路上總是危機(jī)四伏，在高度現(xiàn)代化的今天，一株看不見的病毒就能讓整個(gè)世界停擺。這場被所有國家視為二戰(zhàn)后最嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的危機(jī)，不但考驗(yàn)著每個(gè)國家的衛(wèi)生健康體系、社會治理能力，也同時(shí)挑戰(zhàn)著人類的生存能力。然而比疫情更可怕的是，國與國、民族與民族、階層與階層之間的信任與合作被瓦解，欺騙與謊言、隔閡與封鎖、歧視與抹黑此起彼伏。隨著疫情全球肆虐，民粹主義的喧囂、反全球化思潮的涌動，種族歧視的死灰復(fù)燃，國際合作組織和機(jī)制遭到?jīng)_擊，經(jīng)濟(jì)社會必要的合作被阻隔，人類賴以生活的交通和供給體系遭到破壞，世界秩序、合作與繁榮面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，這個(gè)世界從未像現(xiàn)在這樣脆弱和令人困惑。 　　你們本應(yīng)喜悅的畢業(yè)季也無法逃脫混亂世界的影響，無論是畢業(yè)設(shè)計(jì)、求學(xué)還是找工作，道路都突然變得異常崎嶇。有些同學(xué)因不能返校完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而感到糾結(jié)不安，甚或不滿；拿到了國際名校的offer，能否成行也許讓你們焦躁難寢；就業(yè)計(jì)劃或創(chuàng)業(yè)方案被巨變的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)擊碎，你們可能失望和沮喪。但我想告訴同學(xué)們的是，在劇變的時(shí)代面前，各種情緒波動或心理反應(yīng)都是正常的，但一定不能放棄，因?yàn)闊o論世界怎樣，我們都必須與之相處，唯一能做的是用我們的努力和行動，推動她向我們希望的方向演進(jìn)。 　　越處在巨變和重塑的時(shí)代，越有機(jī)會去改寫這個(gè)世界，在人類何去何從的十字路口點(diǎn)亮一束光。志在培養(yǎng)世界公民的西浦，希望你們有格局，無論將來從事什么工作，記住找到一個(gè)事業(yè)的支點(diǎn)，以你們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)做杠桿，用你們的智慧去重塑世界。經(jīng)歷過抗疫磨煉的這屆畢業(yè)生，似乎應(yīng)更有信心地說，西浦的培養(yǎng)、席卷全球不確定性的洗禮，使你們有更快的調(diào)整能力，有更強(qiáng)的從危機(jī)中挖掘機(jī)會的敏銳，從而更利于你們發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造一個(gè)支點(diǎn)，改變或重塑這個(gè)世界。 　　面對錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，也許你們覺得如此厚重的期待會壓垮你們，但細(xì)細(xì)想想，這個(gè)世界就是在每一個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)的推動下演進(jìn)的。半個(gè)多世紀(jì)前，馬丁·路德·金高呼“我有一個(gè)夢想”，他雖然沒能阻隔因美國弗洛伊德之死引發(fā)的全球大規(guī)�？棺h活動，但卻用自身努力，推動了社會進(jìn)步，改變了傷疤下社會撕裂的緣由和機(jī)理，盡管人類還需繼續(xù)為平等而努力。面對今日的世界亂象，也是我們高呼“我有一個(gè)夢想”的時(shí)候了。當(dāng)然，正如西浦校訓(xùn)Light and Wings所言，夢想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地、一步一步的行動，更需要通過終生學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)壯你們追夢的翅膀。疫情中，我欣喜地看到西浦師生通過公益活動、愛心募捐、藝術(shù)創(chuàng)作等方式為抗疫奉獻(xiàn)力量、為反歧視發(fā)聲；西浦學(xué)者們積極投身抗擊疾病的科研工作中，等等。大家都在利用各自的行動踐行著世界公民的夢想。 　　未來已來。人類社會已經(jīng)進(jìn)入第四次產(chǎn)業(yè)革命（4IR）或第二機(jī)器時(shí)代（2MA），無論是主動投入還是被動卷入，要改變世界，首先需要適應(yīng)顛覆性技術(shù)引發(fā)的學(xué)習(xí)、工作、生活和社會的種種新范式，并趁機(jī)突破或創(chuàng)造，重塑世界。在你們即將啟程之際，請帶上我給你們的錦囊：迅速從原來熟悉的相對穩(wěn)定時(shí)代的心智模式轉(zhuǎn)換到能闖蕩于未來世界的“復(fù)雜心智”（Complexity Mindset）。 　　西浦從建校伊始就意識到這一點(diǎn)，決心在教育重塑的時(shí)代，根據(jù)社會發(fā)展、整合人類智慧和東西方最優(yōu)實(shí)踐，探索未來的教育體系，培育具有復(fù)雜心智的世界公民，以影響中國和世界的教育發(fā)展。還針對未來世界公民的擔(dān)當(dāng)，提出了西浦學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)體系，即以“開心生活、成功事業(yè)”為理念，以“提高人類生存能力” 為核心目標(biāo)，以“創(chuàng)新和貢獻(xiàn)”為核心價(jià)值觀，以“和而不同”為核心倫理觀，以“全球視野與練達(dá)”為核心世界觀。為了孕育西浦人的復(fù)雜心智，我還根據(jù)和諧管理理論，提出一種和諧心智模型：強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)演化、方向感和共生系統(tǒng)的建構(gòu)，以及融合力、平衡力和邊緣創(chuàng)新力。和諧心智是支持人們學(xué)習(xí)與成長，并游刃有余地生存于未來世界的重要法寶。希望你們牢記西浦的理念，在重塑世界的旅途中努力踐行和持續(xù)升級你們的和諧心智。 　　面對充滿不確定性的世界，有夢想和擔(dān)當(dāng)?shù)娜丝赡芏荚谧穯�，我該以什么為支點(diǎn)，用我的行動撬動發(fā)展，讓世界變得更好。和諧心智強(qiáng)調(diào)，多元共生生態(tài)的營造、積極的融入與干預(yù)、動態(tài)平衡的造詣和生態(tài)紅利的創(chuàng)造。試想，小小的病毒可以讓整個(gè)世界為之震顫。為什么我們受過國際化高等教育的人不能影響世界、改寫歷史？在這個(gè)數(shù)字化、智能化和高度互聯(lián)的時(shí)代，社會日益由眾多小事件和小人物通過無處不在的網(wǎng)絡(luò)推動，進(jìn)而演化出超越人們想象甚或控制的現(xiàn)象。這是一個(gè)演化和涌現(xiàn)奇跡的時(shí)代。我希望西浦人能懷揣錦囊，不斷強(qiáng)化自己的自組織、平臺、生態(tài)系統(tǒng)的營造力，從而整合資源、刺激創(chuàng)新、真誠合作，創(chuàng)建事業(yè)平臺和共贏生態(tài)，最后創(chuàng)造價(jià)值和生態(tài)紅利，造福人類，影響和改變世界。 　　為了實(shí)現(xiàn)西浦夢想，全球獨(dú)特的西浦學(xué)習(xí)超市（LM）今年5月正式創(chuàng)立，將利用世界一流的實(shí)體校園學(xué)術(shù)環(huán)境，依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)教育理念，將全世界優(yōu)秀的網(wǎng)上資源和提供者整合到西浦，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外、線上與線下、產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合，打造支持學(xué)生和社會各界人士實(shí)現(xiàn)興趣導(dǎo)向、個(gè)性化的終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的教育及未來生活新生態(tài)。這不僅是西浦重塑未來教育和影響世界的一個(gè)支點(diǎn)，也會為西浦學(xué)子和校友提供一個(gè)終生學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的支持平臺。人生旅途肯定充滿風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但母校一直在你們的身后，將支持你們并和大家一道，為促進(jìn)世界的重塑添磚加瓦！ 　　親愛的同學(xué)們，西浦人志在四海，夢想正燃，莫問艱險(xiǎn)，乘風(fēng)破浪！愿你們帶上西浦賦予的勇氣與行動力，插上和諧心智的翅膀，以每個(gè)人的創(chuàng)造、堅(jiān)韌、努力和智慧，讓我們與所處的世界一起更美好！ 　　最后，我謹(jǐn)代表西浦給大家一個(gè)承諾，今年因?yàn)橐咔槲茨墁F(xiàn)場參加畢業(yè)典禮的畢業(yè)生們，在未來若干年中，你都可以回母校參加任何一場畢業(yè)典禮。穿上畢業(yè)袍，重溫美好大學(xué)時(shí)光，西浦永遠(yuǎn)是你們的家。 　關(guān)于西交利物浦大學(xué)更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。