復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力在2023級(jí)開(kāi)學(xué)典禮上的講話：學(xué)會(huì)創(chuàng)新，邊界無(wú)疆 http://m.gerecailiao.cn　 2023年9月3日　 來(lái)源：復(fù)旦大學(xué) 親愛(ài)的同學(xué)們： 　　在這迎接豐收的時(shí)節(jié)，歡迎來(lái)自80個(gè)國(guó)家和地區(qū)的4217名本科新同學(xué)和11807名研究生新同學(xué)加入復(fù)旦大家庭，成為一名復(fù)旦人。我代表全體師生員工，向大家表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，向一路指引陪伴同學(xué)們成長(zhǎng)的父母和師長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的感謝！ 　　大學(xué)是學(xué)術(shù)的殿堂，是學(xué)習(xí)知識(shí)更是創(chuàng)造知識(shí)的場(chǎng)所。大學(xué)階段是一生中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的黃金歲月。邁入復(fù)旦之門，同學(xué)們不僅將學(xué)到高深知識(shí)，也將親身參與知識(shí)的創(chuàng)造，真正懂得學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意義。復(fù)旦人學(xué)習(xí)是為了創(chuàng)造，并把創(chuàng)造知識(shí)作為學(xué)習(xí)的更高境界。在這片沃土上，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)地把學(xué)習(xí)、運(yùn)用和創(chuàng)造知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，真正奠定立身立業(yè)、自強(qiáng)強(qiáng)國(guó)的根基。以創(chuàng)新為天職、以卓越為目標(biāo)，這是一代代復(fù)旦人的治學(xué)之道，更是國(guó)家、時(shí)代對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)呼喚和成才期待。 　　在學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過(guò)程中，必然會(huì)遇到各種有形無(wú)形的邊界。比如，對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的體系分類，劃定學(xué)科的邊界；探索客觀世界的現(xiàn)實(shí)局限，產(chǎn)生知識(shí)的邊界；知識(shí)傳播生產(chǎn)中的成規(guī)束縛和思維慣性，形成思想的邊界。這些邊界對(duì)于我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界，會(huì)形成阻礙和挑戰(zhàn)。而創(chuàng)新的本質(zhì)，是克服慣性的依賴、現(xiàn)實(shí)的約束、思想的保守，實(shí)現(xiàn)從舊到新、從已知到未知、從己岸到彼岸的突破和超越。復(fù)旦人以“旦復(fù)旦兮”為奮斗意象，生命不止、創(chuàng)新不息，突破超越這些邊界，追求知識(shí)、理想和卓越才能永無(wú)止境。 　　借此機(jī)會(huì)，圍繞學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，與大家交流三點(diǎn)想法： 　　第一，越過(guò)學(xué)科專業(yè)的溝壑。 　　今年的開(kāi)學(xué)典禮本研一起、在戶外舉行，這是學(xué)校近20年來(lái)第一次。最近江南雨水多，很多人感到擔(dān)心。我們的人工智能創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)研究院聯(lián)合大氣與海洋科學(xué)系，基于學(xué)校自有的云上科研智算平臺(tái)，訓(xùn)練出擁有45億參數(shù)的伏羲氣象大模型。這一模型能成功預(yù)報(bào)未來(lái)15天的全球天氣，每次預(yù)測(cè)耗時(shí)3秒以內(nèi)。“伏羲”說(shuō)：今天，上海不下雨。 　　這就是一個(gè)跨學(xué)科交叉融合的生動(dòng)案例。每個(gè)學(xué)科和專業(yè)都能提供不同的學(xué)術(shù)視野、思維方法和研究工具，但解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題往往離不開(kāi)跨學(xué)科協(xié)作。面對(duì)快速變化的復(fù)雜世界和新一輪科技產(chǎn)業(yè)革命，打破知識(shí)體系邊界、促進(jìn)學(xué)科交叉融合已經(jīng)成為普遍潮流，沒(méi)有交叉新工具、融合新范式，必定會(huì)落后淘汰。 　　跨越學(xué)科邊界，不僅需要交叉，更需要融合。交叉是物理結(jié)合，而融合將發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，創(chuàng)造新的物質(zhì)、產(chǎn)生創(chuàng)新成果。實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新的主力軍，不僅僅是院系、學(xué)科和老師，更要看在座的同學(xué)們。大家正在塑造自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有無(wú)限的活力和潛能創(chuàng)造出新的知識(shí)體系、塑造新的未來(lái)。 　　學(xué)校搭建“2+X”本科人才培養(yǎng)體系，根本目標(biāo)是引導(dǎo)同學(xué)們按照個(gè)性興趣和發(fā)展需求設(shè)計(jì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做學(xué)習(xí)的主人、掌握發(fā)展的主動(dòng)�！皩捒趶�、厚基礎(chǔ)”的通識(shí)教育和專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助大家開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野、提升學(xué)術(shù)品位、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；“重能力、求創(chuàng)新”的前沿學(xué)程模塊和一二課堂豐富的育人資源，幫助大家邁出主動(dòng)規(guī)劃和自主探究的堅(jiān)實(shí)步伐，開(kāi)拓出屬于自己的拔尖創(chuàng)新成長(zhǎng)路徑。 　　今年，學(xué)校為厚植創(chuàng)新和育人沃土，新推出了“文化校歷”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更加應(yīng)該不囿于學(xué)科背景，全身心投入各類融合創(chuàng)新實(shí)踐，不斷墊厚學(xué)識(shí)根基、拓寬見(jiàn)識(shí)眼界。像分子運(yùn)動(dòng)一般，在“升溫”中提升交流的主動(dòng)性、在“增壓”中提高思維碰撞的幾率，激蕩出創(chuàng)新的無(wú)限可能，為實(shí)現(xiàn)自我能級(jí)躍遷積蓄深厚能量。 　　第二，突破發(fā)現(xiàn)新知的壁障。 　　創(chuàng)新有許多類型，其中最基礎(chǔ)、最重要的，是以發(fā)現(xiàn)新知為目標(biāo)的原始創(chuàng)新。發(fā)現(xiàn)新知，是突破已知邊界、拓展人類知識(shí)疆域的過(guò)程，往往分為兩個(gè)階段：第一步，提出新問(wèn)題，對(duì)原來(lái)貌似不相關(guān)的多個(gè)事物進(jìn)行關(guān)聯(lián)性思考，發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系；第二步，解決新問(wèn)題，搞清楚新聯(lián)系的因果關(guān)系和背后的學(xué)理機(jī)制。新問(wèn)題提得越好，新關(guān)系的跳躍性越大，對(duì)知識(shí)邊界的突破越大，創(chuàng)新的價(jià)值也就越大。 　　復(fù)旦是以基礎(chǔ)研究見(jiàn)長(zhǎng)的高校，復(fù)旦人服務(wù)現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)，最核心任務(wù)是把原始創(chuàng)新做到世界頂尖，在國(guó)家創(chuàng)新體系中發(fā)揮策源功能。文社理工醫(yī)各學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力，都離不開(kāi)原始創(chuàng)新這個(gè)內(nèi)核。而同學(xué)們最重要的學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)如何原始創(chuàng)新，學(xué)會(huì)提出好問(wèn)題并不斷提高解決問(wèn)題的能力。 　　今天，一場(chǎng)原始創(chuàng)新范式變革的帷幕正在拉開(kāi)。以生成式人工智能為帆槳，AI浪潮將我們帶到了一片嶄新的創(chuàng)新海洋：人類數(shù)千年的知識(shí)積累培育出廣袤的肥沃漁場(chǎng)，數(shù)不清的新發(fā)現(xiàn)魚(yú)群在海平面下穿梭，等待著我們用新工具去網(wǎng)獲。復(fù)旦人理應(yīng)在“向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍”的新征程上，發(fā)揮出科學(xué)智能的“發(fā)動(dòng)機(jī)”作用。希望同學(xué)們擁抱科研新范式，踴躍學(xué)習(xí)和參與開(kāi)發(fā)新工具新方法、鍛煉AI+創(chuàng)新能力，積極投身這場(chǎng)重塑人類知識(shí)邊疆的“大進(jìn)軍”。 　　第三，擺脫收益計(jì)算的邊際。 　　從創(chuàng)新的視角看，卓越精神與精致主義截然不同。精致主義往往以利己為核心，計(jì)算收益、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、權(quán)衡邊際效應(yīng)；而卓越精神把實(shí)現(xiàn)理想作為首要目標(biāo)，有進(jìn)無(wú)退、不計(jì)功利才是追求卓越的姿態(tài)。創(chuàng)新路上，如果因?yàn)闄?quán)衡得失而選擇跟隨式研究，將“輸在起跑線上”。成才路上，如果太計(jì)較一時(shí)得失，用寶貴的大學(xué)時(shí)光打造漂亮的簡(jiǎn)歷，只會(huì)與卓越精神漸行漸遠(yuǎn)。復(fù)旦人應(yīng)該具有“卓越而有趣”的特質(zhì)，做卓越的事業(yè)、做有趣的靈魂，對(duì)于思想、知識(shí)和生活永葆趣味心、創(chuàng)造力。 　　1945年7月，范內(nèi)瓦·布什向白宮提交了科研政策報(bào)告《科學(xué)：無(wú)盡的前沿》，他寫到：“一個(gè)依靠別人來(lái)獲得基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的國(guó)家，無(wú)論其機(jī)械技能如何，其工業(yè)進(jìn)步都將步履緩慢，在世界貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)非常弱�！� 　　今天的中國(guó)，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的夢(mèng)想，必須攀登科技珠峰。對(duì)于有志于攀登珠峰的人們來(lái)說(shuō)，只有第一、沒(méi)有第二；敢于從“北坡”迎難而上，走出中國(guó)自己的路，才能更好解決問(wèn)題。今天的中國(guó)青年，要實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新，只有參與全球、全年齡段的全賽道競(jìng)爭(zhēng)；要追求真正的卓越，必須敢于立足科學(xué)的無(wú)盡前沿，在無(wú)人區(qū)靜心“種好自己的樹(shù)”，而不是光摘“別人樹(shù)上剩下的果子”。希望大家有與世界頂尖水平比肩競(jìng)賽的志氣、膽氣和靜氣，邁入“無(wú)人區(qū)”、早日找到自己的果樹(shù)種子，看準(zhǔn)方向、久久為功。 　　從今天起，大家成為復(fù)旦共同體的一分子。這是一個(gè)以創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)、作育英才為天職的命運(yùn)共同體，也是一個(gè)以追求卓越、青勝于藍(lán)為旨趣的學(xué)術(shù)共同體。期待大家以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華，用復(fù)旦這片星空，照亮自己的星海征途。若干年后，成為復(fù)旦星空中更璀璨的星辰。 　　新復(fù)旦人們，學(xué)海無(wú)涯，行者無(wú)疆！ 　關(guān)于復(fù)旦大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。