中山大學強基 | 漢語言文學（古文字學方向）專業(yè)概覽及熱門問答 http://m.gerecailiao.cn　 2024年4月21日　 來源：中山大學 　　專業(yè)概覽 　　深具影響力的古文字研究重鎮(zhèn)！ 　　中國語言文學系建于1924年，趙元任、魯迅、郭沫若、王力、容庚、商承祚等諸多名師曾在此任教。中文系教研實力雄厚，擁有“漢語言文學”“漢語言”兩個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，入選教育部基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地。中山大學古文字研究所由容庚、商承祚等先生創(chuàng)立，擁有一流的師資，研究范圍涵蓋甲骨文、金文、戰(zhàn)國秦漢文字等分支，是深具影響力的古文字研究重鎮(zhèn)。 　　本專業(yè)強調(diào)中文、歷史、考古等多學科交叉的教育理念，實行小班制和導(dǎo)師制，因材施教，夯實學生的人文學科知識基礎(chǔ)，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚培養(yǎng)“基礎(chǔ)強、興趣濃、后勁足”的拔尖人才。 　　2024年漢語言文學專業(yè)（古文字學方向）強基計劃招生省份為：河北、安徽、山東、廣東、云南。 　　教授解讀 　　Q1.報考漢語言文學專業(yè)（古文字學方向）強基計劃的學生需要具備哪些素質(zhì)或條件？ 　　首先是要打從心眼里喜歡古文字學這個專業(yè)�！芭d趣是最好的老師”，這句話適用于所有專業(yè)，任何時候都不會過時。興趣，能讓人自發(fā)、主動地保持學習的動力，就算日復(fù)一日、年復(fù)一年，也不會覺得苦。再者，要能坐得住冷板凳。古文字學是一門交叉學科，所以要學的東西非常多，真的就是“十年磨一劍”。如果內(nèi)心浮躁，靜不下心來，是很難學好的。另外，學生要有實事求是的治學態(tài)度。這個專業(yè)容不得弄虛作假，所有研究都必須拿材料說話，通過擺材料來講道理、下結(jié)論，腳踏實地，不能有投機心理。 　　Q2.這個專業(yè)是學什么的？是干什么的？ 　　這個專業(yè)首先是漢語言文學，要學習中國語言文學的基本知識和基礎(chǔ)理論，包括語言知識、文字知識、中國文學史知識等，并且要了解其他相關(guān)知識，例如歷史學、哲學、邏輯學等人文社會科學知識，以及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、文獻檢索等工具性知識。 　　在漢語言文學的基礎(chǔ)上，強調(diào)古文字的學習。古文字，顧名思義，就是中國古代的文字，主要包括先秦時代的甲骨文、金文、簡帛、璽印、封泥等材料上的文字，實際也包括秦漢文字。剛才已經(jīng)提到了，古文字學是一門交叉學科，涉及語言學、文獻學、文學、考古學、歷史學等多個學科。除了學習文字本身以外，還需要學習音韻、詞匯、訓(xùn)詁等古代漢語知識，此外，還需熟悉古代歷史，了解考古學上的知識。 　　這個專業(yè)，既要有漢語言文學的寬度，也要有古文字學的高度，目標在于研究中國古代的文字、歷史和文明，為傳承和發(fā)揚中華文明培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 　　Q3.中大古文字強基班有哪些培養(yǎng)特色或創(chuàng)新舉措呢？ 　　強基班我們采用小班教學，可以更好地因材施教，培養(yǎng)專長。為了讓學生不僅具備漢語言文學專業(yè)的寬度，同時也具有古文字學的高度，他們的培養(yǎng)方案是單獨制定的，從本科階段就把他們當做研究生來培養(yǎng)。中大為強基班提供本博銜接培養(yǎng)路徑。 　　為了更好地指導(dǎo)學生，我們?yōu)槊總�學生安排了古文字教授擔任導(dǎo)師，給他們提供學術(shù)指導(dǎo)。除了導(dǎo)師以外，我們還實施“學長伴讀”計劃，給每個學生配備一名古文字博士生擔任“伴讀學長”，提供學習、生活各方面的指導(dǎo)和幫助。 　　古文字強基班開展了大量的特色活動，比如舉辦“積健”讀書會，帶領(lǐng)學生研讀古代典籍；開展“古文字學強基班學術(shù)講座”，邀請清華、北大、復(fù)旦、吉大等各個高校的古文字知名學者為學生講授知識；開展實踐活動，帶領(lǐng)學生到出土遺址、博物館等實地參觀和考察；引導(dǎo)學生參加國家社科重大項目，通過科研訓(xùn)練實現(xiàn)學術(shù)上的快速成長。所謂“讀萬卷書，行萬里路”，古文字強基班堅持實踐與專業(yè)知識相結(jié)合，在實踐中增強對世界的理解和認知，鞏固對專業(yè)的興趣。 　　所有的措施和制度，歸根到底，都是最大程度地激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣和能力。此外，強基計劃的古文字學還將共享歷史、哲學、外語類等課程，比普通的漢語言文學專業(yè)有更多的選擇。 　　Q4.請描述一個強基生未來的發(fā)展場景（學業(yè)結(jié)束、博士畢業(yè)后），可用三個關(guān)鍵詞進行詮釋。 　�。�1）可深可淺。強基的培養(yǎng)計劃和課程設(shè)置重在培養(yǎng)學生扎實的古文字學基礎(chǔ)以及相關(guān)的古漢語、古文獻學基礎(chǔ)，同時兼具考古學、歷史學、思想史等相關(guān)學科的知識。畢業(yè)時，既可選擇學術(shù)深造，也可以從事一般的文字工作，如語文教師、出版編輯、文博人員等。 　�。�2）職業(yè)靈活。強基學生是融合了多個學科知識進行培養(yǎng)的，知識面廣，除了從事與文字有關(guān)的工作以外，也可以轉(zhuǎn)到歷史、考古這些相關(guān)領(lǐng)域。 　�。�3）傳播文明。不管是從事科研，還是從事一般的文化普及等工作，強基學生都能在扎實的知識基礎(chǔ)上開展工作，以自己的實際行動傳播和弘揚中華文明。 　　Q5.很多有志投身科研的學生也想成為一名教授或?qū)＜�，請給同學們一些建議。 　　再好的理論，如果不能解決古文字材料中的疑難雜癥，也是枉然。想要成為一名真正的古文字學家，不能擺弄花拳繡腿的假把式，而應(yīng)從原始材料開始，認真閱讀、積累知識。 　　如果有夢想，只要認定了方向，無論有多少困難和干擾，都要堅韌不拔，全力以赴，才能實現(xiàn)自己的夢想。 　　Q6.在學校考核環(huán)節(jié)，更關(guān)心考生哪些能力？ 　　2024年的強基計劃的考核方式采用以下一種方式進行：（1）面試和體質(zhì)測試；（2）筆試、面試和體質(zhì)測試。具體考核方式由學校按專業(yè)在考核前另行公布。 　　對于古文字學、歷史學、哲學來說，我們看重的是學生的綜合素質(zhì)和相應(yīng)學科的發(fā)展?jié)摿�。我們更希望在學生對相關(guān)問題的理解與闡述中，看到學生從自己作為人類一份子這一身份，從所學和所知的經(jīng)驗出發(fā)，對人類共通問題的反思，挖掘人文背后的溫情和敬意�？己瞬贿^是提供給考生一個發(fā)揮特長與展現(xiàn)本真自我的機會，而不是單純的背誦與考核知識點。期待在強基計劃考核中，我們能了解到學生開放多元的思維方式，感受到學生對于基礎(chǔ)學科，對人文學科的興趣與熱情。 　關(guān)于中山大學更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。