河南省教育廳辦公室關于公布第二批河南省專創(chuàng)融合特色示范課程立項建設名單的通知 http://m.gerecailiao.cn　 2024年5月13日　 來源：河南省教育廳 教辦高〔2024〕144號 各本科高等學校： 　　根據河南省教育廳辦公室《關于開展第二批河南省“專創(chuàng)融合”特色示范課程立項建設工作的通知》（教辦高〔2024〕2號）安排，經高校申報、會議評審，確定立項建設鄭州大學《光學》等200門第二批河南省專創(chuàng)融合特色示范課程（見附件）,現(xiàn)將名單予以公布，并提出如下意見，請一并貫徹落實。 　　一、加強頂層設計，突出交叉融合。緊密圍繞地方產業(yè)和經濟社會發(fā)展需求，充分將創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)融合到專業(yè)知識的構建和應用中，積極發(fā)掘各類專業(yè)教育中的雙創(chuàng)元素，建設“專創(chuàng)融合”案例庫、文獻資料庫等教學資源，將專業(yè)知識傳授與學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有機結合。 　　二、創(chuàng)新教育理念，改革教學模式。注重案例分析教學，聘請行業(yè)內具有豐富創(chuàng)業(yè)管理經驗的企業(yè)家或管理人員參與課堂教學活動。加強實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生在專業(yè)領域的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。堅持“以賽促教”，鼓勵學生積極參加中國國際大學生創(chuàng)新大賽等各類學科競賽，以項目化驅動專創(chuàng)融合教學。 　　三、完善評價體系，強化雙創(chuàng)特色。建立多元化學習評價體系，探索線下線上結合、過程性評價與終結性評價相結合的多元化考核評價模式，促進學生自主性學習和體驗式學習；鼓勵建立非標準答案考核體系，包括但不限于案例分析、調查報告、課程設計、隨堂測驗等，體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色。 　　附件：第二批河南省專創(chuàng)融合特色示范課程立項建設名單點擊查看 　　                                                          2024年5月10日 　關于河南更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。