陜西以“小資金”撬動學(xué)科專業(yè)“大發(fā)展”
http://m.gerecailiao.cn  2024年3月3日  來源:陜西省教育廳

  陜西立足教育資源投入有限的現(xiàn)實,聚焦內(nèi)涵建設(shè),集中優(yōu)勢資源,定點(diǎn)定向突破,以“小資金”投入,撬動學(xué)科專業(yè)“大發(fā)展”,著力打造“高峰崛起、高原凸顯”的陜西學(xué)科體系升級版。全省學(xué)科建設(shè)成效顯著,國家第二輪“雙一流”建設(shè)中我省8所高校、20個學(xué)科入選,數(shù)量分別居全國第4、第7;進(jìn)入ESI前1%學(xué)科120個、比2020年增幅56個;在首屆國家級研究生教學(xué)成果獎中,陜西20項入選,獲獎總數(shù)、一等獎數(shù)量、入選率均居全國第3。

  一、“遠(yuǎn)近”兼顧,以高位謀劃定方向。全國研究生教育大會之后,陜西將學(xué)科建設(shè)與研究生教育擺在更加突出的發(fā)展位置,高點(diǎn)謀劃,高位推進(jìn)。一是強(qiáng)化目標(biāo)定位。堅持前瞻性思考與系統(tǒng)性謀劃相結(jié)合、遠(yuǎn)景規(guī)劃與近期安排相結(jié)合,立足陜西、扎根西部、面向全國,提出了“建設(shè)研究生教育新高地”的遠(yuǎn)景目標(biāo),明確了“到2025年,納入國家建設(shè)范圍的高校和學(xué)科全部高質(zhì)量通過國家層面組織的成效評價,力爭新增1-2所高校、3-5個學(xué)科進(jìn)入下一輪國家建設(shè)范圍”的近期目標(biāo)。二是健全推進(jìn)機(jī)制。出臺《加快推進(jìn)新時代陜西研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》《陜西省“一流大學(xué)、一流學(xué)科”建設(shè)支持方案》等系列文件,成立由省長任組長的“雙一流”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)筑了學(xué)科建設(shè)與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的“四梁八柱”。

  二、“點(diǎn)面”結(jié)合,以精準(zhǔn)投入求突破。堅持“有所為、有所不為”的原則,集中力量辦大事,既構(gòu)筑“高原”又建設(shè)“高峰”,把有限的資金用在刀刃上、體現(xiàn)在成果上。一是立足于面,一體推進(jìn)。實施省級“雙一流”建設(shè),分層分類實施,涵蓋28所高校54個學(xué)科,每年下?lián)軐m椯Y金支持建設(shè),讓每所高校均在不同層面、不同領(lǐng)域爭創(chuàng)一流,著力提升全省高等教育整體實力。二是著眼于點(diǎn),打造標(biāo)桿。對國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科和具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)勢特色學(xué)科,傾斜支持、重點(diǎn)保障,支持其高質(zhì)量建設(shè)或者沖刺國家“雙一流”,努力打造更多的“講得出、叫得響、立得住”的一流標(biāo)桿學(xué)科!笆奈濉逼陂g,陜西每年新增2.8億元專項資金支持建設(shè)。三是點(diǎn)面結(jié)合,協(xié)同發(fā)展。以數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)為切入點(diǎn)和突破點(diǎn),匯聚全省學(xué)科優(yōu)勢資源,依托高校組建陜西省基礎(chǔ)科學(xué)(數(shù)學(xué)、物理學(xué))研究院、陜西省基礎(chǔ)科學(xué)(化學(xué)、生物學(xué))研究院、陜西省哲學(xué)社會科學(xué)研究中心,省上每年給每個研究院1000萬元經(jīng)費(fèi)支持,跨校開展學(xué)科建設(shè)和基礎(chǔ)研究,輻射帶動基礎(chǔ)學(xué)科協(xié)同發(fā)展。

  三、“內(nèi)外”聯(lián)動,以服務(wù)需求謀發(fā)展。堅持學(xué)科發(fā)展與社會需求同頻共振、內(nèi)外聯(lián)動、同向同行,既考慮高校內(nèi)部發(fā)展又考慮外部社會需求,把國家所急、未來所向、陜西所需、高校所能結(jié)合起來。一是健全學(xué)科調(diào)整機(jī)制。出臺深化新時代陜西高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的實施意見,完善高校自主調(diào)、國家調(diào)控調(diào)、市場調(diào)節(jié)調(diào)的增列調(diào)整機(jī)制,鼓勵高校主動對接國家急需學(xué)科專業(yè)發(fā)展清單和陜西省24條制造產(chǎn)業(yè)鏈,探索建立本單位學(xué)科有序發(fā)展的目錄清單,推動學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的相互匹配、相互促進(jìn)。二是做好學(xué)科調(diào)整“加減法”。近年來,新增博士學(xué)位授權(quán)單位3所、碩士學(xué)位授權(quán)單位2所、自主審核單位2個,先后在急需或空白領(lǐng)域增列博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)252個,主動撤銷脫離社會需求和偏離辦學(xué)方向及辦學(xué)水平低的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)104個。特別是新增1所民辦碩士學(xué)位授權(quán)高校、實現(xiàn)了民辦碩士學(xué)位授權(quán)單位“零”的突破,省屬高校新增博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個、填補(bǔ)了格局性空白。
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