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河南：會(huì)于開展第二批示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校建設(shè)工作的通知

http://m.gerecailiao.cn　 2023年9月1日　來(lái)源：河南省教育廳

教職成〔2023〕309號(hào)

各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、航空港區(qū)、省直管縣（市）教育局、發(fā)展改革委，各高等職業(yè)學(xué)校、省屬中等職業(yè)學(xué)校：

　　為進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，優(yōu)化職業(yè)教育供給結(jié)構(gòu)，發(fā)揮產(chǎn)教融合型職業(yè)院校的示范帶動(dòng)作用，根據(jù)《中共河南省委辦公廳、河南省人民政府辦公廳印發(fā)<關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見>的通知》（豫辦〔2022〕35號(hào)）《河南省教育廳等3部門關(guān)于印發(fā)<河南省職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃>的通知》（教職成〔2020〕529號(hào)）要求，決定開展第二批示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校建設(shè)工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下。

　　一、遴選數(shù)量

　　第二批擬遴選30所左右職業(yè)院校。省教育廳、省發(fā)展改革委建立河南省示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校名錄，對(duì)在產(chǎn)教協(xié)同育人、校企合作培養(yǎng)師資、學(xué)校治理體制機(jī)制創(chuàng)新、服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展等方面卓有成效的職業(yè)院校予以支持建設(shè)。

　　二、遴選條件

　　（一）基本要求條件。辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展契合度高，學(xué)校骨干專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)接緊密，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送高質(zhì)量技術(shù)技能人才，社會(huì)美譽(yù)度高。在校企合作辦學(xué)過(guò)程中，受到有關(guān)管理部門針對(duì)學(xué)生信訪、投訴、舉報(bào)等問(wèn)題的處理或行政處罰的實(shí)行一票否決。

　　（二）服務(wù)重大戰(zhàn)略。學(xué)校在促進(jìn)中部地區(qū)崛起、推動(dòng)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展以及服務(wù)“一帶一路”、鄉(xiāng)村振興、健康中國(guó)、綠色發(fā)展、軍民融合等重大戰(zhàn)略方面做出積極貢獻(xiàn)。

　　（三）開展校企合作。校企合作程度深、內(nèi)容實(shí)、質(zhì)量?jī)?yōu)，校企合作專業(yè)覆蓋面100%；合作內(nèi)容聚焦共建專業(yè)、開發(fā)課程教材、開展訂單培養(yǎng)、落實(shí)育訓(xùn)并舉等；在服務(wù)地方中小微企業(yè)技術(shù)改造，開展聯(lián)合科技攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化，提供技術(shù)服務(wù)等方面成果豐碩。

　�。ㄋ模┚邆錁�(biāo)志性成果。以下標(biāo)志性成果中，高等職業(yè)學(xué)校至少具備7項(xiàng)，中等職業(yè)學(xué)校至少具備5項(xiàng)。

　　1.學(xué)校牽頭組建的職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）為省級(jí)或國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位；

　　2.學(xué)校為河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位或河南省高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位；

　　3.學(xué)校有省級(jí)示范性校企合作項(xiàng)目，或合作企業(yè)中至少有2家省級(jí)及以上行業(yè)龍頭企業(yè)（含規(guī)上企業(yè)、上市企業(yè)），或合作企業(yè)中有省級(jí)及以上產(chǎn)教融合型企業(yè)；

　　4.學(xué)校建有省級(jí)及以上技能大師工作室、示范性實(shí)訓(xùn)基地、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地之一；

　　5.學(xué)校建有省級(jí)及以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐示范基地、眾創(chuàng)空間建設(shè)項(xiàng)目、中試基地、博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校之一；或?qū)W校積極服務(wù)企業(yè)科技攻關(guān)、工藝優(yōu)化、人員素質(zhì)提高，近3年橫向技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)年均到賬經(jīng)費(fèi)500萬(wàn)元以上；

　　6.學(xué)校雙師型教師比例達(dá)到60%以上，并建有省級(jí)及以上雙師型師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、高技能人才培訓(xùn)基地、職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)之一；

　　7.學(xué)校為省級(jí)或國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校，試點(diǎn)專業(yè)招生規(guī)模較大；

　　8.學(xué)校積極開展職業(yè)培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到本校在校生規(guī)模的2倍以上，高質(zhì)量完成“人人持證、技能河南”建設(shè)任務(wù)；

　　9.學(xué)校積極開展1+X證書制度工作，年度證書工作考核計(jì)劃完成率在50%以上；

　　10.學(xué)校主持有省級(jí)及以上職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、精品在線開放課程、高職院校立體化教材項(xiàng)目之一，或主編有省級(jí)及以上“十四五”規(guī)劃教材；

　　11.學(xué)校設(shè)立境外培訓(xùn)學(xué)院，或配合“走出去”企業(yè)開展員工教育和培訓(xùn)，或在省教育廳備案有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；

　　12.“十三五”期間教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程支持的職業(yè)院校，或納入“十四五”教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程支持的職業(yè)院校。

　　三、建設(shè)任務(wù)

　　（一）優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。主動(dòng)服務(wù)國(guó)家和我省發(fā)展戰(zhàn)略，建立健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈、具有鮮明行業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)體系。圍繞裝備制造、綠色食品、電子制造等戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求，推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)升級(jí)提質(zhì)和數(shù)字化改造，打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)；圍繞新型顯示和智能終端、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大新興專業(yè)規(guī)模，加快專業(yè)跨界融合和集群化發(fā)展，打造新興專業(yè)；圍繞北斗應(yīng)用、量子信息、區(qū)塊鏈等未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，探索建設(shè)未來(lái)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，強(qiáng)化技術(shù)轉(zhuǎn)化服務(wù)能力，打造未來(lái)專業(yè)；圍繞智慧出行、文化旅游、技藝傳承、養(yǎng)老托育、家政服務(wù)等區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)急需要求，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，聚焦傳統(tǒng)行業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，打造特色專業(yè)。

　�。ǘ┩七M(jìn)協(xié)同育人改革。學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)定位、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人才培養(yǎng)需求，主動(dòng)吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)；推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，實(shí)施高水平產(chǎn)教融合專業(yè)群建設(shè)，打造產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)特色和產(chǎn)教融合實(shí)踐模式。深入實(shí)施職業(yè)技能等級(jí)證書制度，深度開展企業(yè)職工技術(shù)技能培訓(xùn)，高質(zhì)量完成“人人持證、技能河南”建設(shè)任務(wù)。校企合作實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，校企共建高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，學(xué)校在企業(yè)設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)在學(xué)校建設(shè)培養(yǎng)培訓(xùn)基地，學(xué)校依托國(guó)有企業(yè)、大型民企建立教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站。積極推進(jìn)職教集團(tuán)實(shí)體化運(yùn)作，探索具有集聚優(yōu)勢(shì)和內(nèi)生活力的聯(lián)盟化專業(yè)發(fā)展模式，高質(zhì)量推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。

　　（三）加快制度機(jī)制創(chuàng)新。建立產(chǎn)教融合工作機(jī)制，健全完善職教集團(tuán)、專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、校企合作溝通協(xié)調(diào)和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，完善校內(nèi)職稱評(píng)定（推薦）、崗位管理和考核評(píng)價(jià)制度，優(yōu)化校內(nèi)績(jī)效工資分配方案。完善自主聘任兼職教師辦法，落實(shí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘計(jì)劃，設(shè)置一定比例的特聘崗位，建立企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才與職業(yè)學(xué)校教師雙向流動(dòng)機(jī)制，吸引行業(yè)企業(yè)高層次技術(shù)技能人才從教。落實(shí)校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理有關(guān)規(guī)定，規(guī)范校企合作辦學(xué)行為，保障和維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

　�。ㄋ模┬Ｆ蠛献髋囵B(yǎng)師資。加強(qiáng)與大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、企業(yè)實(shí)踐基地，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，輻射區(qū)域內(nèi)學(xué)校和企業(yè)，提升校企合作育人水平。推動(dòng)校企共建教師發(fā)展中心，在教師和員工培訓(xùn)、課程教材開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化等方面開展深度合作。聘請(qǐng)技術(shù)能手、職教專家和行業(yè)企業(yè)高水平人員參與教師培訓(xùn)工作，打造一支能夠適應(yīng)職業(yè)教育改革需要、指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)專家隊(duì)伍。強(qiáng)化教師到行業(yè)企業(yè)深度實(shí)踐，注重提升“雙師”素養(yǎng)。推進(jìn)專業(yè)課教師每年至少累計(jì) 1 個(gè)月以多種形式參與企業(yè)實(shí)踐或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)。建立校企人員雙向流動(dòng)、相互兼職常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。建立對(duì)接產(chǎn)業(yè)、實(shí)時(shí)更新、動(dòng)態(tài)調(diào)整的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師資源庫(kù)。

　�。ㄎ澹┓⻊�(wù)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。積極與優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展雙邊多邊技術(shù)協(xié)作，充分利用資源共建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)、專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)以及大學(xué)科技園、科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間等，以應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化為方向，以解決產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題為主導(dǎo)，探索多專業(yè)融合、多團(tuán)隊(duì)協(xié)同、多技術(shù)集成的建設(shè)模式，著力提升科技創(chuàng)新能力，服務(wù)地方中小微企業(yè)技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)品研發(fā)。

　�。╅_展產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。采取混合所有制、校企共建二級(jí)學(xué)院等形式，開展產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。發(fā)揮政府、產(chǎn)業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、科研院所等主體在產(chǎn)業(yè)學(xué)院辦學(xué)中的重要作用，把產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)成為集“產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)”多功能、多主體深度融合的新型辦學(xué)實(shí)體。建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建共管體制，探索基于產(chǎn)權(quán)制度和利益共享機(jī)制的產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制。

　　四、工作流程

　�。ㄒ唬┳灾魃陥�(bào)。符合遴選條件的學(xué)校自主組織申報(bào)。對(duì)照遴選條件，填寫《河南省示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校申報(bào)書》（附件1，以下簡(jiǎn)稱《申報(bào)書》），并提供佐證材料。按照建設(shè)任務(wù)，以2年為一個(gè)周期，編制建設(shè)方案。

　　（二）評(píng)審遴選。省教育廳、省發(fā)展改革委組織專家對(duì)申報(bào)單位的材料進(jìn)行評(píng)審。專家組遴選確定建議名單，經(jīng)公示無(wú)異議后將學(xué)校作為河南省示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校培育單位，并正式立項(xiàng)建設(shè)。

　�。ㄈ┝㈨�(xiàng)建設(shè)。培育單位按照有關(guān)要求，完善建設(shè)方案并最終形成《建設(shè)方案》。建設(shè)期間，《建設(shè)方案》原則上不允許調(diào)整，確需調(diào)整的，須經(jīng)主管單位批準(zhǔn)并報(bào)省教育廳、省發(fā)展改革委備案。

　�。ㄋ模�(yàn)收認(rèn)定。建設(shè)期滿，培育單位提出驗(yàn)收申請(qǐng)，省教育廳、省發(fā)展改革委組織專家按照培育單位的《建設(shè)方案》進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收合格的，正式納入河南省示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校名錄。

　　五、材料報(bào)送

　　申報(bào)單位將《申報(bào)書》和佐證材料（不超過(guò)100頁(yè)）分別裝訂成冊(cè)，填寫《河南省示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校申報(bào)匯總表》（附件2）并加蓋公章，于9月23日前報(bào)送至省教育廳職業(yè)教育與成人教育處。同時(shí)將申報(bào)材料電子版（PDF格式）發(fā)送至指定郵箱。各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、各省直管縣（市）教育局匯總審核所屬中等職業(yè)學(xué)校的申報(bào)材料后集中報(bào)送，各高等職業(yè)學(xué)校、省屬中等職業(yè)學(xué)校直接報(bào)送。

　　省教育廳職成教處聯(lián)系人：龐曼張云

　　聯(lián)系電話：0371-69691788

　　郵寄地址：鄭州市鄭東新區(qū)正光路11號(hào)省政府綜合辦公樓D822室,郵編：450018（請(qǐng)使用中國(guó)郵政EMS郵寄材料）

　　電子郵箱：zhijiaochu2021@126.com

　　省發(fā)改委社會(huì)發(fā)展處聯(lián)系人：馬曉婷

　　聯(lián)系電話：0371-69691121

　　附件：1.河南省示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校申報(bào)書點(diǎn)擊查看

　　2.河南省示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校申報(bào)匯總表點(diǎn)擊查看

　　河南省教育廳河南省發(fā)展和改革委員會(huì)

　　 2023年8月30日

特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。