【打造金課】穿越式教學(xué)+智慧助教 西安培華學(xué)院AI賦能教育革新 http://m.gerecailiao.cn　 2025年4月2日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　你說，《古代漢語》晦澀難懂？來，古代名師大家親自下場講課。老師只有上課才能答疑解惑？好了，老師喂養(yǎng)的AI助教隨時(shí)答疑解惑。 　　在人工智能時(shí)代，如何讓傳統(tǒng)課堂與AI技術(shù)共融共生？今天我們一起走進(jìn)西安培華學(xué)院的課堂尋找答案。 　　“韓非子”親自上課？一開口就是高端局 　　《古代漢語》是漢語言文學(xué)的一門核心課程，但因其知識龐雜繁多，語言晦澀難懂，所以這門課一直被學(xué)生稱之為“漢語言的老大難”。但在賈昆諾老師的的課堂上卻出現(xiàn)了另外一幅場景：學(xué)生搶座前排、爭先恐后搶著回答問題。這門課到底有什么魅力呢？小薇旁聽了這門課，沒想到，一上課就是高端局。 　　一上課，賈老師用自帶喜感的東北話說：“這節(jié)課要學(xué)習(xí)《韓非子·五蠹》，既然是韓非子寫的，就讓他自己講”，班級里哄堂大笑起來。只見賈老師打開課件，一幅韓非子畫像真的講起《五蠹》來。學(xué)生的眼一下子亮了起來�！爸T位可知何為'五蠹'？”AI生成的韓非子撫袖而立，用帶著戰(zhàn)國口音的雅言發(fā)問。 　　AI中的韓非子還原了冷峻犀利的語言風(fēng)格，講述作品創(chuàng)作的歷程，還通過戰(zhàn)國時(shí)期的環(huán)境為同學(xué)們解讀法、術(shù)、勢的政治思想。 　　賈老師通過AI軟件制作的韓非子數(shù)字人，看似是一場穿越劇般的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的教育創(chuàng)新邏輯。讓AI賦能的“數(shù)字韓非子”走進(jìn)《五蠹》課堂，是一場AI賦能傳統(tǒng)人文教育的案例。賈老師借助科技驅(qū)動的改革，讓古代漢語課程超脫傳統(tǒng)文化符號局限，化作學(xué)生啟迪智慧、拓寬視野的通道。 　　　　　　　　　　　　　　賈昆諾老師的教案筆記 　　賈昆諾老師說：“用AI來表達(dá)課程內(nèi)容，既用技術(shù)消解了學(xué)生與經(jīng)典的疏離感，又通過技術(shù)本身揭示了經(jīng)典的當(dāng)代性——當(dāng)學(xué)生們?yōu)椤當(dāng)?shù)字韓非子’的妙辯鼓掌時(shí)，他們真正領(lǐng)悟的不是某個(gè)戰(zhàn)國智者的思想，而是古今智慧對話的永恒魅力。這種通過技術(shù)抵達(dá)的人文體驗(yàn)，也是我想教給學(xué)生的一種課堂表達(dá)方式。” 　　除了運(yùn)用數(shù)字人，賈老師還利用AI制作漫畫，讓學(xué)生看漫畫，猜與韓非子有關(guān)的成語，加深了學(xué)生對于課程內(nèi)容的理解和記憶。課堂變成游戲場，爭搶回答問題的吶喊聲不絕于耳，這樣課堂氛圍很嗨！ 　　課堂融入AI游戲，這是教學(xué)模式的革新，更是數(shù)字時(shí)代傳統(tǒng)文化傳承的范式革命。課后，學(xué)生們也紛紛贊美賈老師的課。 　　“這腦子被賈老師的課硬控100分鐘” 　　“原來AI還可以這樣有意思” 　　“緊張又刺激，連手機(jī)都不想玩！” 　　“這才是古代漢語最有趣的打開方式！” 　　…… 　　AI助教、超級學(xué)伴，在這個(gè)課堂一鍵解鎖 　　淡雋豪是工程造價(jià)專業(yè)的一名學(xué)生，晚上9:30分，他正在實(shí)驗(yàn)室里與AI助教“對話”：“全站儀測得的角度閉合差超限，但檢查步驟無誤，問題會出在哪？” 　　AI助教立即調(diào)取工程測量課的課件及案例，結(jié)合淡雋豪的操作記錄給出分析："建議檢查測站的棱鏡常數(shù)設(shè)置。" 　　淡雋豪使用的AI助教是《工程測量》課程的老師劉杰創(chuàng)建的“小杰老師的助教”。劉杰老師在智譜清言AI 助教平臺上傳課件、實(shí)戰(zhàn)案例、學(xué)生技能水平信息等近千條內(nèi)容，讓AI助教能針對具體問題提供"解決方案+知識圖譜+經(jīng)典案例"三維支持，從而為學(xué)生高質(zhì)量的答疑解惑。 　　　　劉杰老師制作了近百個(gè)微課視頻，為AI助教提供更多精準(zhǔn)答疑的素材 　　為什么要使用AI助教？劉杰老師講到：“《工程測量》是一門實(shí)踐性課程，需要學(xué)生大量的實(shí)驗(yàn)，老師不能24小時(shí)的陪伴，基于現(xiàn)實(shí)需要，我們課程組探索AI與工程教育的深度融合，通過構(gòu)建“AI助教-助學(xué)-助管”三位一體的智能教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)課堂到智慧教學(xué)的跨越式升級，為培養(yǎng)新時(shí)代復(fù)合型人才注入科技動能�！� 　　AI助教還是老師備課的“智慧大腦”。老師們借助AI系統(tǒng)備課，系統(tǒng)會給出較為詳細(xì)的數(shù)據(jù)，提示學(xué)生知識盲區(qū)，還能自動生成優(yōu)化教案、PPT等教學(xué)資源，并推薦相關(guān)案例、文獻(xiàn)和視頻資料，幫助教師高效備課。 　　　　　　　　　學(xué)生利用“小杰老師的助教”生成的思維導(dǎo)圖 　　工造造價(jià)專業(yè)王晗佳說：“AI助教系統(tǒng)還成為了學(xué)生課程學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控的‘?dāng)?shù)據(jù)哨兵’。它可以根據(jù)我們知識掌握情況，推薦個(gè)性化的復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助大家鞏固知識，查漏補(bǔ)缺�！� 　　　　　　　　　　　　課堂上，學(xué)生使用AI助教回答問題 　　“我們要讓AI成為連接經(jīng)典測量理論與未來技術(shù)的橋梁�！眲⒔鼙硎�，“這場教育變革的目標(biāo)不僅是教會學(xué)生使用儀器，更是培養(yǎng)他們用算法重新定義測繪邊界的能力�！� 　　近兩年來，學(xué)校在AI賦能教育領(lǐng)域開展了標(biāo)準(zhǔn)制定、出臺計(jì)劃、課程立項(xiàng)等相關(guān)工作。2024年4月，學(xué)校印發(fā)了《西安培華學(xué)院教師人工智能素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》；5月，印發(fā)了《西安培華學(xué)院教師人工智能素養(yǎng)提升行動計(jì)劃》；6月，立項(xiàng)建設(shè)50門AI賦能教學(xué)改革試點(diǎn)課程；這些都成為學(xué)校賦能教師人工智能素養(yǎng)提升和實(shí)施教育數(shù)字化改革的重要舉措。在培華，教師正在不斷轉(zhuǎn)型為"AI協(xié)奏者"，學(xué)生不斷進(jìn)化為"智能駕馭者"。這場始于技術(shù)賦能的教育實(shí)踐，終將抵達(dá)教育本質(zhì)的回歸：教育數(shù)字化的真諦，不在于追趕技術(shù)浪潮，而在于用技術(shù)守護(hù)最本真的教育理想——讓每個(gè)靈魂都能在智能時(shí)代綻放獨(dú)特光芒。（作者：薛超飛） 　關(guān)于西安培華學(xué)院更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。