1000+項(xiàng)大獎(jiǎng)遙遙領(lǐng)先！泰山科技學(xué)院構(gòu)建"賽教融合"新生態(tài) http://m.gerecailiao.cn　 2025年3月25日　 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) 　　2024年，泰山科技學(xué)院以千余項(xiàng)賽事榮譽(yù)實(shí)現(xiàn)育人成效的硬核突破。在專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)域斬獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)839項(xiàng)，其中國(guó)家一等獎(jiǎng)14項(xiàng)、國(guó)家二等獎(jiǎng)36項(xiàng)、國(guó)家三等獎(jiǎng)50項(xiàng)，不僅刷新校史紀(jì)錄，更在山東省同類(lèi)院校中穩(wěn)居前列。與此同時(shí)，學(xué)校在文體領(lǐng)域同步發(fā)力：體育類(lèi)賽事斬獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)59項(xiàng)，藝術(shù)類(lèi)賽事獲得國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)25個(gè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)、軟件著作權(quán)、專(zhuān)利近百項(xiàng)……這一全方位突破源自學(xué)校"以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)"育人理念的系統(tǒng)性實(shí)踐，通過(guò)從頂層設(shè)計(jì)到生態(tài)構(gòu)建的創(chuàng)新體系，形成了覆蓋學(xué)科競(jìng)技、藝術(shù)創(chuàng)造、體育拼搏的多維育人格局。 　　頂層設(shè)計(jì)：構(gòu)建競(jìng)賽育人新生態(tài) 　　學(xué)科競(jìng)賽是高校人才培養(yǎng)的重要抓手，也是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的試金石。泰山科技學(xué)院將學(xué)科競(jìng)賽納入教育教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)，依托“四位一體雙院制+特色模塊”人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建起“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)院主導(dǎo)、師生參與”的三級(jí)管理模式。校級(jí)層面成立學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處、學(xué)生處及各二級(jí)學(xué)院形成“大教務(wù)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制協(xié)同推進(jìn)；院級(jí)層面設(shè)立競(jìng)賽專(zhuān)項(xiàng)辦公室，精準(zhǔn)對(duì)接賽事資源；師生層面則通過(guò)“導(dǎo)師天團(tuán)+項(xiàng)目孵化”雙輪驅(qū)動(dòng)，形成“人人可參賽、項(xiàng)項(xiàng)有指導(dǎo)”的生態(tài)。 　　制度保障方面，學(xué)校出臺(tái)《學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》，明確競(jìng)賽分類(lèi)、資助標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。2024年，學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)投入超100萬(wàn)元，對(duì)獲獎(jiǎng)師生給予獎(jiǎng)勵(lì)，極大激發(fā)了師生的參賽熱情。同時(shí)，競(jìng)賽成績(jī)與教師職稱評(píng)定、學(xué)生學(xué)分認(rèn)定直接掛鉤，徹底打破“重課堂、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)桎梏。 　　泰山科技學(xué)院在競(jìng)賽項(xiàng)目布局中緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，重點(diǎn)聚焦信息技術(shù)、智能制造等領(lǐng)域，全年組織學(xué)生參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)多學(xué)科競(jìng)賽超百項(xiàng)。在教育部與西門(mén)子共建的第十八屆"西門(mén)子杯"中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽中，學(xué)校智能工程學(xué)院4支隊(duì)伍歷經(jīng)5天角逐，斬獲全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，位列山東省高校前三及同類(lèi)院校榜首。智能工程學(xué)院院長(zhǎng)張濤然指出：“本次大賽的選題，緊密?chē)�繞企業(yè)實(shí)際技術(shù)需求，旨在解決企業(yè)面臨的技術(shù)痛點(diǎn)。這不僅考驗(yàn)了學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)技能，更讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)中，真正做到了學(xué)以致用。這種競(jìng)賽模式也促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研深度融合，為智能制造領(lǐng)域的發(fā)展注入了新的活力�！� 　　資源整合：校企聯(lián)動(dòng)，打造競(jìng)賽生態(tài)圈 　　“單打獨(dú)斗難成氣候，必須借力校企協(xié)同創(chuàng)新�！�2024年，學(xué)校與多家企業(yè)共建競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目作為賽題，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中打磨技能。以第十七屆"高教杯"成圖大賽為例，建筑工程學(xué)院組建雙師型指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)校企協(xié)同攻克技術(shù)難題，最終斬獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，智能建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)賽道位列山東省榜首。指導(dǎo)老師趙鵬指出：“競(jìng)賽深度融入企業(yè)真實(shí)需求，學(xué)生在復(fù)雜建筑結(jié)構(gòu)建模優(yōu)化等實(shí)戰(zhàn)中，實(shí)現(xiàn)了從理論儲(chǔ)備到技術(shù)落地的能力躍升，這正是產(chǎn)教融合育人的核心價(jià)值�！� 　　不少企業(yè)專(zhuān)家深度參與競(jìng)賽指導(dǎo)，形成“學(xué)校+企業(yè)”雙導(dǎo)師制。山東省建設(shè)建工工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司的高級(jí)工程師陳昕到校開(kāi)設(shè)“建筑工程實(shí)戰(zhàn)課”，帶領(lǐng)學(xué)生拆解合成高分子材料與建筑功能材料；泰盈科技集團(tuán)則通過(guò)線上分享、線下指導(dǎo)，向?qū)W生們分享行業(yè)內(nèi)的前沿案例�！捌髽I(yè)導(dǎo)師帶來(lái)的不僅是技術(shù)，還有行業(yè)視角，讓學(xué)生少走彎路�！敝悄芙ㄔ鞂�(zhuān)業(yè)學(xué)生高雨婷說(shuō)。 　　此外，學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極參加競(jìng)賽培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討會(huì)，培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合當(dāng)下學(xué)科競(jìng)賽的前沿趨勢(shì)與實(shí)際需求，精心設(shè)計(jì)課程模塊，分享獨(dú)特的解題思路、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧以及備賽心得。同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家分享經(jīng)驗(yàn)，憑借其豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向教師們傳授如何將實(shí)際工作場(chǎng)景中的問(wèn)題與競(jìng)賽內(nèi)容相結(jié)合，使競(jìng)賽指導(dǎo)更具實(shí)用性。 　　教學(xué)筑基：課堂改革“反哺”競(jìng)賽突圍 　　"競(jìng)賽成績(jī)是教學(xué)質(zhì)量的試金石。"教務(wù)處處長(zhǎng)楊立星強(qiáng)調(diào)。2024年，泰山科技學(xué)院以“內(nèi)涵建設(shè)”為抓手，修訂9項(xiàng)教學(xué)制度，持續(xù)優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，新增3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，申報(bào)8個(gè)新專(zhuān)業(yè)，并推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)3個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)德國(guó)ASIIN專(zhuān)業(yè)認(rèn)證（歐洲權(quán)威工程教育認(rèn)證），5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)入選第二批校級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。通過(guò)實(shí)施課堂教學(xué)改革，學(xué)校開(kāi)設(shè)體驗(yàn)課53門(mén)、研討課22門(mén)，推動(dòng)課堂從“知識(shí)灌輸”向“能力鍛造”轉(zhuǎn)型。 　　師資培養(yǎng)上，“老帶新”導(dǎo)師制破解青年教師經(jīng)驗(yàn)短板，全年組織教師培訓(xùn)5期，孵化省級(jí)教改項(xiàng)目3項(xiàng)、教育部產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目2項(xiàng)。校外專(zhuān)家與校內(nèi)名師聯(lián)合成立的“備賽智囊團(tuán)”，更通過(guò)跨學(xué)科組隊(duì)、梯隊(duì)化培養(yǎng)，確�！懊總�(gè)競(jìng)賽有指導(dǎo)、每支隊(duì)伍有傳承”。 　　育人成效：多維成果彰顯硬核實(shí)力 　　學(xué)科競(jìng)賽的突破僅是泰山科技學(xué)院育人成效的縮影。2024年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量再創(chuàng)新高，2024屆畢業(yè)生初次落實(shí)率達(dá)92.42%，年終落實(shí)率突破98.1%，更有不少同學(xué)拿下中國(guó)科學(xué)院軟件研究所、拼多多、京東、小米等大廠offer，充分體現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。 　　“以賽促學(xué)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。我們要讓每個(gè)學(xué)生在這場(chǎng)‘競(jìng)賽長(zhǎng)征’中找到自己的星光�！毙ｉL(zhǎng)助理丁海奎表示。未來(lái)，泰山科技學(xué)院將繼續(xù)錨定“賽教融合”戰(zhàn)略，探索學(xué)科競(jìng)賽與產(chǎn)業(yè)需求的更深層綁定，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多“實(shí)戰(zhàn)型”創(chuàng)新人才。 　關(guān)于泰山科技學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。