晉中信息學院教師赴西浦創(chuàng)新年會榮領(lǐng)第九屆全國大學教學創(chuàng)新大賽榮譽 http://m.gerecailiao.cn　 2024年5月23日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　5月16日-19日，西交利物浦大學舉辦“第九屆高等教育創(chuàng)新年會暨第十一屆慧湖教育國際化論壇”，本屆年會的主題是“擁抱未來教育—開放、融合與創(chuàng)新”。并于5月18日、19日同步舉辦第九屆“西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽”決賽。晉中信息學院遠景學院、通識教學部一行四人到場參加會議，并領(lǐng)取所獲教學創(chuàng)新大賽榮譽。   　　自2023年11月第九屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽啟動，歷經(jīng)資料初審、大眾評審、專家函評等嚴格賽程，2024年3月結(jié)果公布，晉中信息學院八個教學團隊取得佳績。其中，遠景學院李文波團隊斬獲三等獎，通識教學部李珂團隊、遠景學院吳晛莉團隊等7支隊伍獲優(yōu)秀獎。 　　擁抱未來共赴前方 　　會議伊始，西交利物浦大學執(zhí)行校長席酉民教授以“擁抱未來—-數(shù)智時代的人才、教育及西浦的探索”為主題進行了主旨演講。他談到，當下世界正處在一個非常撕裂的、充滿戰(zhàn)爭的時代。‌‌在這種背景下，又遇到了來自于AI、通用人工智能的挑戰(zhàn)，人類社會正在發(fā)生一個重要的范式轉(zhuǎn)移，生活方‌‌發(fā)生巨大的改變，這種改變顛覆了過去的行為習慣，顛覆了過去的理念和理論。在此背景下，‌‌大學‌‌應把政府、產(chǎn)業(yè)、社會等要素整合，形成創(chuàng)新生態(tài)、創(chuàng)新共同體。 　　接下來，哥倫比亞大學教授、國際在線學習協(xié)會主席David Guralnick教授在以“Learning Experience Design Using AI and New Technologies:A potential future”為主題的主旨演講中提到，在未來的教學中：充分利用新技術(shù)設計新體驗，遵循主動學習和情境學習學習原則，即時學習和績效支持是關(guān)鍵，教學體驗可以是沉浸式的、相關(guān)的和個性化的，從而使學習者在情感上與體驗相連接。 　　大連理工大學控制科學與工程學院副院長王開宇教授在“基于‘智能+’教育理念的教學空間建設”的主旨演講中，強調(diào)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是通向未來教育的必經(jīng)之路，教師要從知識傳授者轉(zhuǎn)變到知識學習設計者，未來的課程，將突破學科與生活的界限，著重加強學生個體與自然、與社會生活的聯(lián)系，教師不一定是無所不知的知識權(quán)威，但一定是充滿愛心的引導者和陪伴者，一定是學生精神成長和情感發(fā)展的領(lǐng)路人。 　　洞見未來聚力前行 　　在平行論壇一中，南京大學劉成教授做了《新時代和平教育探討》的主旨演講，探討和平教育在新時代背景下的重要性和實踐路徑。他強調(diào)，隨著全球化的深入發(fā)展，和平教育不僅是學校教育的一部分，更是全社會共同的責任。講座中，劉教授提出了一系列創(chuàng)新性的教育方法，旨在培養(yǎng)學生的國際視野、跨文化交流能力和解決沖突的能力。他鼓勵教育工作者要敢于突破傳統(tǒng)教育模式，采用更加開放和包容的教學理念，以適應新時代的要求。 　　在圓桌討論中，劉成教授還分享了他在國際和平教育項目中的實踐經(jīng)驗，包括與不同國家和地區(qū)的教育機構(gòu)合作，推動和平教育的交流與合作。他倡導通過教育來促進不同文化之間的理解和尊重，構(gòu)建和諧共處的國際社會。 　　平行主題論壇二聚焦于“AI+元宇宙+數(shù)字游戲化學習”，旨在探索新技術(shù)在教育教學中的應用。論壇內(nèi)容突出了新技術(shù)在教育改革中的關(guān)鍵作用。AI和元宇宙技術(shù)為個性化學習提供了可能，使得教育更加符合每個學生的獨特需求，有助于提升學習效果。數(shù)字游戲化學習以其趣味性和互動性，極大地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度，使得學習變得更為有趣和高效。同時，論壇也強調(diào)了教師角色的重要性，教師需要不斷適應新技術(shù)，以確保其在教學實踐中的有效運用。 　　盡管新技術(shù)為教育帶來了諸多便利和可能性，但傳統(tǒng)教學方法的重要性仍然不可忽視，需要我們找到技術(shù)與傳統(tǒng)教學方法之間的平衡點，讓兩者相互補充、相得益彰。 　　百舸爭流華章日新 　　5月18日-19日，第九屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽決賽在西交利物浦大學舉行。49組晉級決賽的選手登臺展示了他們的教學創(chuàng)新優(yōu)秀案例。來自廣東白云學院的楊璨團隊以“《財務管理學》課程‘GAME紓困促學’教學創(chuàng)新與實踐”為題，介紹了思維導圖填空、闖關(guān)得分、案例教學的創(chuàng)新實踐，評委們針對課程評價主體、評價方式進行提問，楊老師從生生評價、老師評價、專家評價三個層面進行了解答。四川師范大學的鄭姣團隊從大師工作室、特色實踐基地、AI工作坊介紹了以非遺大師為引領(lǐng)的“非遺傳創(chuàng)型人才培養(yǎng)導向下進階式產(chǎn)教互融教學創(chuàng)新設計”模式。北京航空航天大學的胡慶江團隊、西北民族大學賀媛團隊、山西工學院的姚笑坤團隊分別從不同視角解讀了多元學科、多類理念的教學創(chuàng)新實踐。以創(chuàng)新的形式激發(fā)教學熱情，進行思與思的碰撞、心與心的交流、情與情的融合，促進優(yōu)秀實踐落地，是西浦教學創(chuàng)新大賽的初衷也是每位觀摩教師教學創(chuàng)新的方向。在探索教學創(chuàng)新的迷茫和困境中，如何“撥云見日”，找到前進的方向？如何把教學創(chuàng)新從“靈感”一寸寸明晰，把困難一點點克服，將成果一步步落地？如何將創(chuàng)新的階段性成果逐漸夯實、傳播、影響更多的學生和同仁？這些是困擾我們的難點問題，第九屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽決賽的舞臺上，參賽選手的展示，是對以上問題的有力回應。但是創(chuàng)新無止境、創(chuàng)新無標準，融匯百家之長，鑄就信院模式，是我們教學創(chuàng)新的目標。 　　乘風破浪挑戰(zhàn)自我 　　第九屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽中，晉中信息學院遠景學院李文波團隊斬獲三等獎，通識教學部李珂團隊、遠景學院吳晛莉團隊等7支隊伍獲優(yōu)秀獎，獲獎團隊數(shù)量創(chuàng)歷史新高。5月19日，李文波、吳晛莉作為代表參加“第九屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽頒獎典禮”，并領(lǐng)取獎項。晉中信息學院遠景學院、通識教學部等教學團隊始終堅持以學生為中心的教學理念，不斷探索和創(chuàng)新教學方法，力求為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學體驗。在比賽中，團隊成員們充分展示了自己的教學才能和創(chuàng)新成果，贏得了評委的認可。 　　不斷反思志向遠方 　　“參加本次會議我學習到，教育遇到的問題還很多，放大格局，現(xiàn)在世界還有戰(zhàn)爭和沖突，當下情況信息知識的泛濫，大量的專業(yè)工作被AI取代‌‌，知識傳授性的價值迅速衰減。這種情況下，如果一個學校一個老師還只是單一的教知識，那幾乎沒有價值。在這種情境下，教學要更多的融入想象力、創(chuàng)造性、融合力、動態(tài)變化性。那么，課程的素養(yǎng)、知識、技能目標和結(jié)構(gòu)都要進行重塑和定義。而這樣的重塑將成為常態(tài)。除此之外，未來的教育會日益社會化，日益生態(tài)化，那我們怎么樣去營造這樣一個社會化和生態(tài)化的教育，改變我們的教育范式，讓這些學生‌‌走進社會的時候，不再是只有文憑，而是有真正能夠理解認知，行為，態(tài)度，持續(xù)學習的能力，這是我們作為老師應該持續(xù)思考的事情。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——遠景學院吳晛莉 　　“人工智能時代，如何立足于學校數(shù)字時代高情商經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)目標，從開放、融合、創(chuàng)新的角度進行通識教育改革，是每位通識人的任務與使命。西浦發(fā)起的全國大學教學創(chuàng)新大賽、高等教育創(chuàng)新年會為我們提供了多樣化的模式與范本。在本次培訓中西浦校長席酉民教授關(guān)于‘學習AI、用AI學習、與AI一起學’的理念啟迪了我利用大語言模型進行哲學話劇改編的思路。在第九屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽決賽的現(xiàn)場，來自全國49個教學團隊立足于不同學情進行的多角度、多樣化、多方面教學改革實踐及其全力投入改革的熱情不僅開拓了我教學創(chuàng)新的思路也使我深感AI時代高校教師的使命與職責。‘茍日新，日日新，又日新’，持續(xù)探索通識教育的改革，我將繼續(xù)努力�！� 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——遠景學院張素英 　　“數(shù)智時代背景下，通識教育的價值更加凸顯。與會議專家們對未來教育的探討讓我認識到教學是師生之間雙向的探索與互動，要求我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新能力和跨學科整合能力，作為教師我們有責任引導學生適應數(shù)智時代的變化，引導學生利用技術(shù)工具增強學習體驗的同時保持對人文關(guān)懷和倫理責任的重視。第九屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽決賽中老師們在教學創(chuàng)新方面的探索，讓我深刻體會到面向未來超越傳統(tǒng)課堂、激發(fā)學生的好奇心和探索欲至關(guān)重要，我們要更加注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我將帶著本次會議的收獲，探索新的教學方法和策略，引進我的課堂，促進歷史類通識課程的教學改革。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——遠景學院李珂 　　“在觀摩現(xiàn)場，我親身感受到了參賽教師對教學方式的獨特創(chuàng)新與實踐。每組參賽教師運用多樣化的現(xiàn)代科技手段，為學生創(chuàng)造了沉浸式、互動式的學習體驗，這種創(chuàng)新的教學方式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還促進了學生的自主學習和問題解決能力。通過引入新技術(shù)，能夠更好地貫徹以學生為中心的教學理念，關(guān)注學生的個性差異和學習需求。同時，這些新技術(shù)的引入也有助于打破傳統(tǒng)教學的束縛，推動教學改革。每組參賽教師展示的新技術(shù)極大地豐富了我的教學思路，同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學創(chuàng)新中的不足和需要改進的地方。教學創(chuàng)新不僅是新技術(shù)的運用，更是對學生需求的深度理解和滿足，這要求我跳出現(xiàn)有教學框架，勇于嘗試新方法，以更開放、更包容的心態(tài)面對教學挑戰(zhàn)，將把所學應用到自己的教學實踐中，不斷探索和創(chuàng)新，努力讓每一位學生都能從中受益。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——遠景學院李文波 　　文：吳晛莉 李文波 張素英 李珂 　關(guān)于晉中信息學院更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。