Leonard J.Waks教授蒞臨泰山科技學院開展通識板塊培訓 http://m.gerecailiao.cn　 2024年10月9日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　在全球化與知識爆炸的時代背景下，博雅教育以其獨特的魅力和深遠的影響力，再次成為教育領域的焦點。9月27日，泰山科技學院遠景學院榮幸地邀請到了第二屆東西方教育國際會議大會主席、美國天普大學教育領導學榮休教授、杭州師范大學經(jīng)亨頤教育學院特聘教授萊昂納德·瓦克斯（Leonard J.Waks），為全校通識板塊的40余名教師帶來了一場關于“博雅教育中的一些思考”的精彩培訓。 　　歷史傳承：博雅教育的古老智慧 　　 　　萊昂納德教授首先引領大家追溯博雅教育的歷史根源。從古希臘雅典的民主城邦，到羅馬帝國的輝煌時期，再到文藝復興的人文主義復興，博雅教育始終作為培養(yǎng)自由公民、追求全面發(fā)展的核心理念而熠熠生輝。蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學巨匠，以及埃斯庫羅斯、索�？死账沟葌ゴ髣∽骷�，都是博雅教育滋養(yǎng)下的璀璨星辰。萊昂納德教授深刻指出，博雅教育不僅是一種知識的積累，更是一種精神的追求，它強調通過實踐來探索真理，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和想象力。 　　現(xiàn)代創(chuàng)新：博雅教育的多元教學方法 　　 　　隨后，萊昂納德教授分享了在實施博雅教育時采用的多種實現(xiàn)主動學習的教學策略（Active-learning Strategy）。這些教學策略不僅是對傳統(tǒng)課堂模式的革新，更是對博雅教育理念的生動詮釋。翻轉課堂與Think-pair-share教學法的應用，鼓勵學生從被動接受轉為主動探索，課堂上更多的是深度討論和批判性思維的培養(yǎng)，這完全符合博雅教育追求的知識廣度和深度；而出入門票法、一分鐘速寫等策略，則巧妙地利用了時間管理和即時反饋，幫助學生更好地集中注意力和鞏固知識，讓博雅教育的理念在日常教學中得以落實。特別值得一提的是周期暫停法和沙灘球互動法。周期暫停法通過定期的休息與反思，幫助學生調整學習狀態(tài)，促進深度思考；而沙灘球互動法則通過游戲的方式，激發(fā)了學生的參與熱情，使課堂變得生動有趣。這些策略不僅打破了課堂的沉悶，更讓博雅教育的課堂充滿了活力與創(chuàng)意。 　　未來展望：博雅教育的時代價值 　　 　　在培訓的最后階段，萊昂納德教授通過“沙灘球”的教學策略與現(xiàn)場教師進行了深入的互動交流。教師們積極提問，分享自己在教學過程中遇到的挑戰(zhàn)和困惑，而萊昂納德教授則以他豐富的經(jīng)驗和獨到的見解一一解答，為教師們提供了寶貴的建議和指導。遠景學院牛志萍院長在總結中分享了自身參與本次培訓的體悟，她強調教育的真諦不是灌輸而是點燃，博雅教育的核心在于尊重學生的個性發(fā)展，點燃和激發(fā)學生的自我，關注學生的全面成長。她鼓勵每位教師以培育“自由的人”為目標，不斷探索和實踐博雅教育的真諦，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。 　　此次培訓不僅為教師們提供了一次難得的學習機會，更激發(fā)了大家對博雅教育理念的深刻思考和廣泛共鳴。在快速變化的時代背景下，博雅教育以其獨特的魅力和價值將繼續(xù)引領我們前行，為培養(yǎng)具有全球視野、跨學科能力和深厚人文素養(yǎng)的未來領導者貢獻力量。 　關于泰山科技學院更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。