北大學(xué)子備考錦囊 | 于佳欣：筑夢未來，燕園相會 http://m.gerecailiao.cn　 2024年5月3日　 來源：北京大學(xué)招生辦 　　編者按 　　寒窗苦讀時，是否期待一盞明燈？挑燈夜戰(zhàn)時，是否渴望指點(diǎn)迷津？或許你已經(jīng)步履沉重，或許你還在咬牙堅持，但請相信這不會是一場孤勇的旅程。未名博雅，千里同行，北大學(xué)子為你送上這份真誠的“備考錦囊”。學(xué)什么最重要？怎么學(xué)最高效？這里有你最需要的答案。無論你是求學(xué)前路尚曲折的旅者，還是高考戰(zhàn)場正披掛的戰(zhàn)士，北大始終與你同行。 　　個人簡介 　　學(xué)生姓名：于佳欣 　　畢業(yè)中學(xué)：大慶實驗中學(xué) 　　就讀院系：北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院 　　羨于年少正得路，有如扶桑初日升。高中三年的學(xué)習(xí)時光稍縱即逝，我衷心地希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠在琳瑯歲月中乘風(fēng)破浪，學(xué)有所成，在未來進(jìn)入燕園。以下是我分享的學(xué)習(xí)方法，分為思想方針、具體操作、考試技巧三個板塊，并且將從高一高二和高三兩個時間點(diǎn)分別論述，希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。 　　需要提醒的是，建議學(xué)弟學(xué)妹們先看一看自己有什么高效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行總結(jié)歸納，然后再閱讀這篇文章，有的放矢地進(jìn)行方法優(yōu)化。 　　高一高二篇 　　1.思想方針 　　關(guān)于學(xué)科投入： 　　在投入高一高二的學(xué)習(xí)之前，請學(xué)弟學(xué)妹們先審視一下自身，明確優(yōu)勢學(xué)科與短板學(xué)科。至于優(yōu)勢學(xué)科，不能因為這種科目占優(yōu)勢就放松學(xué)習(xí)，而應(yīng)該把這種科目打造到巋然不動的地位——無論題的難易，你都能夠保證這一科可以和同層次的人拉開差距，以此確保考試的總名次能夠占據(jù)較為有利的位置。 　　通常情況下，優(yōu)勢學(xué)科最好是兩科，學(xué)有余力者可以發(fā)展第三個優(yōu)勢科目。如果發(fā)現(xiàn)各科發(fā)展較為均衡，可以嘗試著選擇更喜歡的科目，最好咨詢各科的任課老師，在老師的指導(dǎo)和建議下，增加時間的投入，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科。特別注意的是，不要顧此失彼，若是時間或精力不允許，還是應(yīng)該首先保證不能出現(xiàn)短板學(xué)科。 　　關(guān)于學(xué)習(xí)心態(tài)： 　　從初中進(jìn)入高中的過渡階段，每個人可能都會有或長或短的適應(yīng)期，在這段時間內(nèi)，很可能“為學(xué)消得人憔悴”，感覺高中好像更累、更難了；或是“亂花漸欲迷人眼”，在眾多學(xué)科之間手忙腳亂。其實這些都是正�，F(xiàn)象，我們要做的是縮短適應(yīng)期。 　　首先，我們要找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)分為長期和短期。長期目標(biāo)可以是理想的大學(xué)（比如說北京大學(xué)），短期目標(biāo)則是彌補(bǔ)某個學(xué)科某個板塊的不足，比如積累語文作文的某一主題或者是攻克數(shù)學(xué)的某一類題型。注意，設(shè)立目標(biāo)的時候，不要把目標(biāo)定為名次或者分?jǐn)?shù)，這樣的目標(biāo)意義并不是很大，因為成績與名次并不完全取決于實力和知識儲備，夸張一點(diǎn)說，就像是“生死有命，富貴在天”，別人比你多蒙對一道數(shù)學(xué)單選，五分就差出來了。 　　然后，面對數(shù)不清的考試，我們可以看一看考試后的心態(tài)和一些必要工作。考完大考以后，首先要做的是對答案和估分。估分過后，建議對照答案中的評分標(biāo)準(zhǔn)，把考試中的失分做成一張表格，分為A完全沒有思路、B有思路但不完全正確、C有思路且正確但步驟扣分、D審題不清、E計算錯誤、F作文等主觀題失分六個類別，此時的表格是自己預(yù)估的，等到出分以后再通過查看答題卡失分情況再次進(jìn)行表格填寫，并將實際失分情況與預(yù)估失分情況進(jìn)行對比。思考為什么實際扣分扣得更少——找出原因后下次考試還可以繼續(xù)這么做；為什么實際扣分扣得更多——尋求老師的幫助，分析后得出結(jié)論并吸取教訓(xùn)。 　　這時，考后的工作已經(jīng)完成（糾錯和積累等不在此處詳細(xì)說明），面對新出爐的成績單，既不要“春風(fēng)得意馬蹄疾”，也不要“歸來倚杖自嘆息”，因為，高考之前的所有考試都不是決定性的。那么，如何評判這次考試呢？我們可以拿出上一次考試做的表格和這次的對比，總結(jié)各類失分項占比發(fā)生的變化，以此來評判這段時間的學(xué)習(xí)是否進(jìn)步，在上一次考試中是否真正吸取了教訓(xùn)。 　　2.具體操作 　　關(guān)于預(yù)習(xí)： 　　預(yù)習(xí)分為頭天晚上的預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)兩種。前一天晚上，我們可以在了解老師第二天所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果要講新課，那么我們就可以先翻閱課本，畫出不理解的地方，然后再對照參考書著重閱讀剛才不理解的部分。如果時間允許，可以嘗試著做一做相關(guān)例題，力求在老師講課之前理解百分之六十以上。 　　如果第二天上習(xí)題課，我們可以找出要講的題，并思考自己有疑問的地方，進(jìn)行標(biāo)記。然后，在課前的那個課間，盡量不要去趕作業(yè)，新課前就再翻一遍課本（不需要再看輔導(dǎo)書了），習(xí)題課前就可以和同學(xué)討論一下相關(guān)題目。 　　關(guān)于聽課： 　　在經(jīng)過周全的準(zhǔn)備之后，開始聽課。聽課初期，相信大家都能保持著一個昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，這時盡可能的讓自己聽到老師說的每一句話，并進(jìn)行思考，不斷地在心里提出為什么，這個知識點(diǎn)和以前的知識點(diǎn)有什么聯(lián)系，怎么用在題目里，為什么這個式子是這樣變換的…… 　　但是隨著時間的延長，可能會進(jìn)入一個疲勞期，在無力思考的情況下，我們可以通過記筆記來保持注意力，哪怕沒有要記下的內(nèi)容，也要在草稿紙上寫寫畫畫，能夠有效跟住課堂。而記筆記的時候，我一般都是單面記，留出另一面用于補(bǔ)充二級結(jié)論和相關(guān)題型。 　　同時，與老師保持良好互動是很重要的，跟隨者老師的眼神，讓老師明白你是否聽懂，在老師問“大家都聽懂了嗎”的時候，如果真的沒聽懂，不要怕，舉手就問，當(dāng)堂課處理比課下去問的效果要好得多。 　　關(guān)于復(fù)習(xí)： 　　聽完課先不要忙著寫作業(yè)，我們要先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，也就是短期復(fù)習(xí)。新課講完后，我們可以回顧一下自己預(yù)習(xí)時不會的地方，看看有沒有弄明白，并且對于課本上一些黑體字、概念必須要透徹理解，否則做作業(yè)時會有種“花非花，霧非霧”的迷茫，準(zhǔn)確率自然也不必說。而習(xí)題課講完后，我們可以找?guī)椎劳�類型題進(jìn)行練習(xí)，因為習(xí)題課的目的就是“舉一隅而以三隅反”，做一道會一類。 　　復(fù)習(xí)的過程中，可能會遇到一些不明白的地方，這時不要直接去問老師，而是要先自己一步一步的思考，想一想自己是哪個步驟出現(xiàn)問題的，然后再和同學(xué)討論這個問題，最后再問老師，問出具體的問題，比如說做到你已經(jīng)做到了這一步，然后不知道該怎么辦了，又比如說答案上前面的幾步你都明白，不知道接下來這一步是怎么來的。 　　說完短期復(fù)習(xí)，再說一說長期復(fù)習(xí)。最有效的復(fù)習(xí)方式莫過于艾賓浩斯遺忘曲線，但是考慮到繁重的學(xué)習(xí)壓力，我們可以以當(dāng)天、第二天、一周、一個月為復(fù)習(xí)節(jié)點(diǎn)，親測有效。經(jīng)過這幾次復(fù)習(xí)和刷題考試等，你對知識的理解基本就能達(dá)到應(yīng)有的水準(zhǔn)。 　　關(guān)于練習(xí)： 　　練習(xí)是用來鞏固知識點(diǎn)的，學(xué)校老師們會布置一部分作業(yè)，但是這些作業(yè)一般是針對于全班同學(xué)，甚至是全校同學(xué)的，我們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇投入精力的多少，這個時候一定要“斷舍離”，一些掌握得很好的內(nèi)容就可以及時舍棄，用一些相對拔高的內(nèi)容來代替（注意，這些內(nèi)容的基礎(chǔ)一定要掌握扎實）。同理，如果是難度過大的作業(yè)，也可以先放棄，循序漸進(jìn)地把作業(yè)做好。 　　除了作業(yè)以外，我們還需要買練習(xí)冊。一般來說，學(xué)校的作業(yè)就足以打好基礎(chǔ)。根據(jù)個人水平不同，如果基礎(chǔ)稍弱，就可以買一本講解較多的練習(xí)冊和一本難度較小的純習(xí)題練習(xí)冊。如果基礎(chǔ)較好，就可以買兩本純習(xí)題練習(xí)冊，一本難度較小，一本難度較大。難度小的就可以全做，難度較大的就可以挑題做。因為練習(xí)冊或多或少都會有重復(fù)的地方，所以只要通過對比，就可以節(jié)省很多時間。 　　做題的時候，我們不要養(yǎng)成做一道題就看一眼答案的壞習(xí)慣。也許你會說，我是做完之后，因為不太確定才看答案的，并沒有抄答案。但是這個行為其實是破壞了你的做題連貫性。我們還是盡可能的把平時的每一次練習(xí)都當(dāng)做考試：首先，要在心里暗示，這是一次考試，有速度和準(zhǔn)確率上的要求；其次，要注意環(huán)境和時間點(diǎn)的選擇，課間盡量不要做題，除了預(yù)習(xí)以外，可以背誦零碎的知識點(diǎn)，練習(xí)一般是利用一節(jié)完整的自習(xí)課，而且最好文理科穿插著來；最后，根據(jù)題的難度，為自己設(shè)立“考試目標(biāo)”，簡單題力求速度快，準(zhǔn)確率高，會的全對，難題力求在有限的時間內(nèi)多得分。這里提醒大家的是，一道題超過二十分鐘還沒有思路可以先放棄，把今日必須要完成的任務(wù)完成后再進(jìn)行適當(dāng)鉆研。 　　開始做題后，為自己計時，時間到就停筆，然后進(jìn)行批改。批改的時候，剛才練習(xí)過程中因為時間不夠用而沒有完成的題目可以先擱置，重點(diǎn)批改做題時猶豫不定、有點(diǎn)思路卻拿不準(zhǔn)的題。同時，大題要注意步驟，看看標(biāo)準(zhǔn)答案和自己的步驟有什么差別，考試的答題規(guī)范要從平時練起。 　　至于錯題本，我個人的建議是，在高一高二時，輔導(dǎo)書上或是練習(xí)冊上常見的題型都不需要積累錯題本，批改過后把相關(guān)知識點(diǎn)記到筆記上，考前直接看練習(xí)冊和筆記就可以了，把自己作答的地方蓋住再做一遍，做完后對照原來的錯誤痕跡和正確答案。真正需要積累的是新穎且不常見的題目，新穎到你幾乎只見過一兩次這樣的題，積累到錯題本上可以為高三做準(zhǔn)備。積累時，為了節(jié)省時間，不要抄題，可以直接剪原題，或是電子打印，寫答案時不要直接抄答案，第一遍先自己寫，然后再按標(biāo)準(zhǔn)答案完善。 　　高三篇 　　1.思想方針 　　關(guān)于學(xué)科投入： 　　進(jìn)入高三，分秒必爭，時不我待。較為有效的策略是：在一輪復(fù)習(xí)時，盡可能地彌補(bǔ)自己的知識漏洞，跟緊老師，抓住課堂；在二輪復(fù)習(xí)時，積累錯題和題型，總結(jié)經(jīng)驗；在三輪復(fù)習(xí)時，通過考試，練就題感。 　　除此以外，高三也是發(fā)展自己優(yōu)勢學(xué)科的黃金時期。有了高一高二打下的基礎(chǔ)，在高三通過刷題，就能夠讓優(yōu)勢學(xué)科占據(jù)決勝地位。如果到了高三仍然沒有優(yōu)勢學(xué)科，也沒有弱勢學(xué)科，那么均衡發(fā)展，繼續(xù)保持就可以了。 　　關(guān)于學(xué)習(xí)心態(tài)： 　　進(jìn)入高三，很多人在初期都會惶惶不可終日，而在后期卻又有心無力，自怨自艾。這時我們可能既自輕自賤，又自傲自大，心態(tài)浮躁，就像是《山月記》中所說：“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，卻又半信自己是塊美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍�！迸�力是有用的，但是心態(tài)有的時候比努力更重要，因為我們無法保證自己的努力能夠讓自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。而且，就算是努力，也要“唯效果論”。最重要的不是晚上學(xué)到幾點(diǎn)，而是保持自己應(yīng)有的平穩(wěn)節(jié)奏，不要讓考試結(jié)果、周圍同學(xué)影響到你�！懊�運(yùn)的齒輪開始轉(zhuǎn)動”，我們都在自己的時區(qū)里走著自己的路，追尋著波瀾壯闊的大海和滿天的星光。 　　至于如何保持平穩(wěn)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們可以每天列計劃，把一個便利貼分成兩部分，必要區(qū)是必須要完成的，補(bǔ)充區(qū)是近期要完成、但今天不一定能完成的。在列計劃的時候，我們要量力而行，并且準(zhǔn)確判斷什么才是必須要完成的：一般來說，上了高三，老師布置的任務(wù)是一定要完成的，而自己的練習(xí)與提高就可以劃分到補(bǔ)充區(qū)。每完成一個任務(wù)，就在后面打上一個對鉤，這能夠為自己增添很多成就感。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成就感，恰恰是支撐你保持永不懈怠的精神狀態(tài)與一往無前的奮斗姿態(tài)的關(guān)鍵所在。 　　2.具體操作 　　關(guān)于聽課： 　　上了高三后，很多同學(xué)陷入了一個誤區(qū)，那就是不聽課。不聽課的同學(xué)一般有兩種：一種是“自信型”，刷題刷得多，成績較好，認(rèn)為老師講的東西過于簡單；一種是“擺爛型”，基礎(chǔ)較弱，認(rèn)為上課聽不懂，不如自己刷點(diǎn)題，挽救一下尚能挽救的其他科目。 　　但是，無論是哪種，都千萬要跟住課堂。一輪復(fù)習(xí)，老師講的知識點(diǎn)簡單枯燥，可能你會了，但是聽一兩遍和聽三四遍是不一樣的，聽得多了能夠融會貫通。講題的時候，你可能會說，這道題我會做，所以我就不用聽了，但實際上，在聽老師講的過程中，老師不僅僅只講這一道題，而且還會串聯(lián)起一些知識點(diǎn)，或者是一題多解，拓寬思路。 　　高三的筆記一般不需要記知識點(diǎn)，而是要在原來筆記的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一些二級結(jié)論和題型。二級結(jié)論就是一些由課本上知識點(diǎn)推導(dǎo)出來的公式和結(jié)論，這樣在考試的時候不需要推導(dǎo)，小題直接用二級結(jié)論，大題則先用二級結(jié)論推導(dǎo)出答案，再寫過程。 　　關(guān)于刷題： 　　高三的時候，刷題是非常快的提分方法，尤其是理科。要每天每科都保持一定的刷題量，一天不刷題，再看題時就會像“熟悉的陌生人”一樣。刷題時，還是要計時和批改。這個時候的批改就可以對照評分細(xì)則給自己打分，每一本練習(xí)冊中的每一套題，都在一張表格上記錄下來自己的分?jǐn)?shù)和失分原因，每到一個階段就進(jìn)行總結(jié)反思，以此調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃。 　　注意，做套題的時間最好在一輪復(fù)習(xí)開始時，即使基礎(chǔ)不是特別好也要嘗試去做，而且一定先要做近五年高考真題，每做一套題以后整理錯題，把不會的知識點(diǎn)弄會。這樣以后能夠判斷什么題目是高考類型的題目，哪些不是——這是相當(dāng)重要的區(qū)分能力。在數(shù)不清的卷子中，你能夠認(rèn)出哪些是高考會考的題型，把更多的精力用在這些題目上，同時也可以有效避開偏難怪題，節(jié)約時間精力。 　　剛才說的是套題，此外還要適當(dāng)?shù)淖鲆恍�專項，有的放矢。尤其是一輪�?fù)習(xí)時，之前掌握的不太扎實的知識都可以在這個時候突擊一下，直到這一板塊的知識和題型都掌握了為止（僅限于小專題，范圍過大的比如圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)不建議集中突擊）。二輪復(fù)習(xí)時，學(xué)校的復(fù)習(xí)主要就是專項，這個時候適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一點(diǎn)題量就可以。三輪復(fù)習(xí)時，學(xué)校主要是練模擬題，這個時候針對考試錯題再去找專項題做補(bǔ)充練習(xí)。 　　3.考試技巧（通用版） 　　正規(guī)考試卷子一般會提前發(fā)下來五分鐘，但是不允許作答。我們可以利用這五分鐘把卷子從前到后瀏覽一遍，確定這次考試大致考察的知識點(diǎn)，哪道題是自己有把握的、擅長的，哪道題是需要耗時很久、性價比不高、需要放棄的。注意，這五分鐘千萬不要用來做前面簡單的小題，因為可能會出現(xiàn)一些意想不到的錯誤，而且也不要看語文作文題是什么，這會影響到考試時的作答心態(tài)。 　　開始答題，考試題一般是70％的簡單題、20％中檔題和10％難題。做簡單題就是要把握好時間，為中檔題和難題留出思考時間，同時保證正確率。做到中檔題時，不要按順序做題，一道題超過三分鐘還沒有思路就跳過。做到難題時，大題不要完全放棄，即使沒有思路也要寫出一些基本的步驟，因為批卷子是按步驟給分的。 　　除此以外，需要警惕疲勞性失誤。所謂疲勞性失誤，就是在考試的中途，由于用腦到了疲勞期，可能會出現(xiàn)馬虎、審題不清等錯誤。這個時候深吸一口氣，先停十幾秒鐘，感覺緩解了以后再接著做題。 　　如果在答題過程中遇到不會的題，看看這道題的位置，如果比較靠前，可能是因為某個條件被忽略了，或者是掉進(jìn)陷阱，沒有轉(zhuǎn)過彎來，這個時候可以再審一遍題目。如果這道題的位置比較靠后，再加上分值也不算太大，那么這道題性價比就不高，這個時候就先放下這道題，做完其他題有時間再回來思考。切記不能與一道題死磕到底。 　　另外，把會做的都做完以后，剩下十幾分鐘時間，最好還是檢查一下，不需要檢查太復(fù)雜的題目，因為就算是發(fā)現(xiàn)自己錯了也來不及改�？梢詸z查一下計算、簡單題、拿不準(zhǔn)的中檔題，做完這些后再去思考剛才不會或者放棄的題。除非是有足夠的把握，否則一律不要改答案，尤其是文科題。 　　結(jié)語 　　“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成�！痹肝覀兊拿恳环峙�力，都能搭就通往燕園的青云梯，鋪平走向燕園的通衢道。期待與你們燕園相會！ 　關(guān)于名師指點(diǎn)更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。