北大學(xué)子備考錦囊 | 曹思燁：胸中有丘壑，逐夢赴山河 http://m.gerecailiao.cn　 2024年2月16日　 來源：北京大學(xué)招辦 　　寒窗苦讀時，是否期待一盞明燈？挑燈夜戰(zhàn)時，是否渴望指點迷津？或許你已經(jīng)步履沉重，或許你還在咬牙堅持，但請相信這不會是一場孤勇的旅程。未名博雅，千里同行，北大學(xué)子為你送上這份真誠的“備考錦囊”。學(xué)什么最重要？怎么學(xué)最高效？這里有你最需要的答案。無論你是求學(xué)前路尚曲折的旅者，還是高考戰(zhàn)場正披掛的戰(zhàn)士，北大始終與你同行。 　　個人信息 　　學(xué)生姓名：曹思燁 　　畢業(yè)中學(xué)：江蘇省寶應(yīng)中學(xué) 　　就讀院系：北京大學(xué)哲學(xué)系 　　高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗可以相伴一生，禮記有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！睂W(xué)習(xí)不僅僅是攝入的過程，也需要在反思中前進，而好的學(xué)習(xí)方法無疑是提高效率的不二法門。下面是我的一些經(jīng)驗與體會，希望能對你有所幫助，助力你圓夢北大！ 　　一 細水流長，擁有超強持恒力 　　學(xué)習(xí)從來不在于誰贏在起跑線上，而是看誰能昂首越過終點線。所謂：“觀千劍而后識器，聞千曲而后曉聲�！碧熨x固然可以讓人學(xué)得快，卻不能讓人學(xué)得多，沒有時間的鋪墊和扎根，那么再多的知識也不過是水上浮萍，是散的，是亂的。持恒力，一方面是堅持與時間投資，從另一個角度理解，更是后勁。我身邊有的同學(xué)，說他三分鐘熱度言過其實，但總是在某個階段無端泄氣，一躺平就爬不起來，這正是缺乏持恒力的表現(xiàn)。 　　除了個人態(tài)度，這種后勁，還建立在敦實的根基上，也就是發(fā)力點，越是均勻的發(fā)力點，越能給后程的學(xué)習(xí)提供便捷，既省力，又有明顯的成就感，以形成良性循環(huán)。這就需要前期打牢基礎(chǔ)，即使有漏洞，也是清晰可見的；反之，基礎(chǔ)不牢，漏洞隨處可見，無奈之下東一榔頭，西一棒槌，學(xué)習(xí)自然會變得低效。 　　二 成為太陽，保持旺盛生命力 　　青松傲立大雪，挺直不屈；竹石不懼狂風(fēng)，堅勁不破。古人歌詠它們的頑強，我卻看到它們的生命力，閃耀的不是冷峻的灰，而是動人的彩。 　　高中正富青春年華的學(xué)生，不該是被學(xué)業(yè)壓得喘不過氣而郁郁冷冷。競爭在所難免，但因此自我消耗，絕非明智之舉。赫胥黎說過：充滿著斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。換個不浪漫的說法，學(xué)習(xí)不快樂，可我們不能不快樂地學(xué)習(xí)，如果你的周圍缺少陽光，你就自己變成太陽。 　　這里舉一個我自己的親身經(jīng)歷：高二開始，我就和班上的兩個朋友組成了學(xué)習(xí)小組，陪伴彼此共同努力，我們常常晚自習(xí)自愿留到近十二點。這當(dāng)然很累，但我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，有越來越多的同學(xué)加入我們，班級比學(xué)趕超的氛圍也愈加濃厚，我們也成了別人追隨的陽光。 　　也許有人認為這是內(nèi)卷，但事實上，沒有人因此陰陽怪氣，班級因為共同的成就而愈發(fā)凝聚，我自己也在為外界提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，擁有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。永遠不要試圖傳遞負能量，只有弘揚“尊重努力”良好風(fēng)氣，才能引導(dǎo)自己積極學(xué)習(xí)，向上向善。 　　三 培養(yǎng)眼界，樹立清醒的認知 　　俗語說，無知者無畏�？晌覅s認定，有知者才有無畏的能力和底氣。就最基本的而言，為什么要學(xué)習(xí)？為誰學(xué)？世俗點說，是為了有一份好的工作。但拋去那些經(jīng)典的回答，我們能獲得的遠不止于此。 　　本質(zhì)上講，我們學(xué)習(xí)技能，提升自己的能力；我們學(xué)習(xí)道德，提升自己的修養(yǎng)；我們學(xué)習(xí)待人，提高自己的格局。成為自我，成為社會的角色，改變自我，改變外界，這些都是值得我們?yōu)橹�付出的�?br> 　　其次，怎么學(xué)？這里的有知分成兩個方面：其一，是對不足的知。正如困于夏蟲國的人們不知銀裝素裹之美，看不清自己缺漏的人也得不到提升，只會限于沾沾自喜的囹圄自我麻痹，而得不到實際的提升。 　　其二，是對已知的知。蕭伯納說過：有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。沾沾自喜是大忌，妄自菲薄同樣愚鈍。明白自己的長處，既能增強繼續(xù)努力的內(nèi)生動力，也有助于合理分配學(xué)科時間，高效提高總分。在學(xué)習(xí)中平視自我，方可長足進步。 　　四 學(xué)會溝通，在交流中成長 　　高中的學(xué)習(xí)無疑是充滿壓力和難度的，有效的溝通能夠緩解情緒，大大提升學(xué)習(xí)效率。首先是和老師的溝通，高中學(xué)習(xí)不同于小學(xué)和初中，龐雜的知識體系必然使得老師不可能完全兼顧到每個同學(xué)的所有漏洞，乃至于情緒異常等。我的建議是常與老師交流學(xué)習(xí)上的困惑，特殊階段的迷茫，親身感受等等。 　　具體一點可以有如下方面：數(shù)學(xué)題的多種解法、巧妙思路，對新發(fā)生的時事熱點的看法（如果能多角度辯證就更好，極有利于應(yīng)用于作文），又或者：哪個知識點老師講得有點快了，哪里希望進行加練……這樣既可以充分表達自己的想法和訴求，也可以適當(dāng)引起老師的關(guān)注，從而促進學(xué)習(xí)。 　　其次是和家人的溝通，無論什么時間，家人不是出氣筒和“啰嗦”“煩人”的代名詞，而是可以傾吐煩惱和分享心事的對象。父母的人生閱歷不是束縛的枷鎖，但成長的過程必然有相通的地方，要善于學(xué)習(xí)在挫折中奮斗、在順境里葆持清醒的經(jīng)驗與教訓(xùn)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的態(tài)度。另外，家人也是最親的最愛你的人，在交流中促進親子關(guān)系，在溫馨與信任中學(xué)習(xí)，將成為你學(xué)習(xí)生活堅實的后盾與不竭的底氣。 　　最后，是和同學(xué)的溝通。真正善于學(xué)習(xí)的人，無論在什么環(huán)境，都會發(fā)現(xiàn)別人超出自己的地方和閃光點。抱著真誠謙遜的態(tài)度學(xué)習(xí)他人，并予以相應(yīng)的回報，會使得雙方共同進步。要知道，高考并不是班級內(nèi)部或是學(xué)校里的角逐，要學(xué)會利用身邊的一切資源進步。 　　五 規(guī)劃時間，讓自律成為一種習(xí)慣 　　高中三年如同流水，當(dāng)我再回顧，亦驀然發(fā)覺曾揮灑浪費時間的奢侈。 　　1. 切忌拖延不決，行動是硬道理。一切規(guī)劃與試想，都不能存在于空想與猶豫中。想整理的錯題，在兩天內(nèi)應(yīng)該做完；想問的問題，今天不問就永遠不會問；列好的計劃，應(yīng)當(dāng)盡力完成。我就曾有過這樣的經(jīng)歷，有兩條題目想問，但是突然懶惰拖到了第二天，立刻被新的問題覆蓋，導(dǎo)致下一次再遇到時仍手足無措。 　　2. 在正確的時間做正確的事。有的同學(xué)常常會出現(xiàn)這樣一種情況，早讀時變身麥霸，上課時一睡不起，晚上卻拼命熬夜背書刷題，陷入惡性循環(huán)，自我消耗，學(xué)習(xí)效率大打折扣。實際上，班級集體讀書的時間往往是最有助于記憶的，大聲投入的朗讀能夠迅速把人帶入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并一定程度形成肌肉記憶，降低大腦的負擔(dān)，也是另一種形式的解壓。 　　再說課堂，優(yōu)質(zhì)高效的課堂不等于學(xué)習(xí)許多從來不會的知識，而是沉淀吸收并內(nèi)化，同時增強熟練度和思維敏捷度。不要隨意質(zhì)疑老師的專業(yè)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗熔鑄于每一堂課中。做自己的事的確能夠節(jié)省一定的時間，但很可能會錯過一些重難點、易錯點，得不償失�？荚嚤鹊牟皇菚�不會，而是在相同的時間內(nèi)做得更好，因此即使已經(jīng)懂的知識也不能忽視，要常聽常新。 　　六 細心整理，形成個性化知識錦囊 　　無論是哪個學(xué)科，糾錯和積累都是必不可少的。就語文學(xué)科而言，也許有人認為語文不需要糾錯，其實不然。語文的糾錯不僅僅在于抄錄答案與記憶，更是在于對文章的體會與理解，即答案從何而來的過程。 　　其次，雖然新高考已經(jīng)越來越趨向于靈活化，但是答題的規(guī)范仍然是重中之重，審題和答題都有一定規(guī)律可循�？梢栽阱e題旁進行批注和總結(jié)，以及對自己的一些提醒，如果能附加自己的理解更有助于應(yīng)用。比起盲目刷題，這將會事半功倍。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科就更不必說了，便捷巧妙的方法、自己的易錯點、需要死記硬背的公式等都是錯題本上的必要條款。 　　再說說整理積累。雙語學(xué)科的作文積累本首先是必不可少的，在整理時應(yīng)當(dāng)進行有序的分類，以便及時的查詢和記憶；除了雙語，三門選科積累整理不應(yīng)當(dāng)被忽視。譬如地理，主觀題就是一個非常需要積累的題型。很多同學(xué)包括我自己都常常遇到一個問題：明明和答案意思差不多，卻總是拿不到分。這是因為答題角度不正確或是答題術(shù)語不專業(yè)。歷史和政治同樣如此，人文學(xué)科特有的要求就是表述準(zhǔn)確，這是每個人都應(yīng)尊重并重視的。 　　七 腳踏實地，別讓運氣束縛住你 　　莎士比亞早在百年前就提醒過我們：運氣是努力和機會的結(jié)合。近兩年，網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)行各種轉(zhuǎn)運方法，電子木魚、轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉、燒香祈福似乎也變成了學(xué)生考試必過的竅門。我身邊有的學(xué)霸，考完總是說：我沒怎么努力，只是運氣好而已。凡是經(jīng)歷過高中學(xué)習(xí)的人都應(yīng)該清楚，這只是優(yōu)秀的人謙虛的說辭，沒有足夠的努力，一切好運只是鏡花水月�！芭銮煽嫉降奈叶紩�耶”，其實是“沒考到的也會”；“我全都蒙對了”其實是“算到了最后一步，根據(jù)經(jīng)驗選對了”。 　　運氣的確是實力的一部分，可這建立在你有足夠多的實力，去托住上天給你的莫大的幸運。與其不斷祈禱海市蜃樓般的美好，不如腳踏實地，學(xué)會把握轉(zhuǎn)瞬即逝的未來，奔赴跳一跳可以觸及的未來。 　　最后，筆者想說的是，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成磨煉與任務(wù)。走過高考一遭再回首，流著淚的日子也是充滿幸福與美好。請繼續(xù)努力，帶著一往無前的干勁和沖勁，逐夢北大，勇敢地赴你們注定的約！ 　關(guān)于名師指點更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。