三、在哪些省份招生？招生計劃是多少？

　　我校2022年在河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、陜西、甘肅安排招生計劃。

　　分省分專業(yè)招生計劃可以登錄報名平臺查看。

　　四、如何確定入圍名單？

　　考生必須在6月12日至20日登錄報名平臺進行確認并簽訂承諾書。對于已確認的考生，依據(jù)高考成績（不含任何政策加分，下同），根據(jù)“專業(yè)志愿優(yōu)先、高考成績從高到低”的原則，按分省分專業(yè)招生計劃的5倍確定入圍考核考生名單和入圍專業(yè)（末位同分考生全部入圍）。

　　考生高考成績須達到所在省份同科類第一批本科錄取控制分數(shù)線，合并本科批次的省份參照該省份確定的特殊類型相應最低錄取控制分數(shù)線執(zhí)行。

　　五、學校如何考核？

　　我校沒有筆試環(huán)節(jié)。面試考核采用站點式，分為科學思維、創(chuàng)新想象、公民素質、人文素養(yǎng)、學科特長五個站點，每個站點對應一個方面的考核，注重考核評價的多元性和綜合性。

　　除面試外，考生還要參加體質測試，項目為50米跑或立定跳遠。體質測試不合格者不予錄取。

　　考核測試方案及相關要求我校后續(xù)會發(fā)布，并可能視本地疫情防控情況作出相應調整，請關注“中南大學招生在線”網站相關通知。

　　六、綜合成績如何計算？錄取原則是什么？

　　綜合成績由考生高考成績和我校面試考核成績共同構成，其中高考成績占85%。綜合成績折算辦法：

　　綜合成績=（高考成績/高考滿分）*100*85%+面試考核成績*15%

　　根據(jù)考生入圍專業(yè)和所在省份強基計劃的招生名額，按綜合成績由高到低順序確定預錄取名單和專業(yè)。預錄取人數(shù)不超過招生計劃。

　　七、報考強基計劃會影響其他批次的錄取嗎？

　　我校于7月5日前公布錄取名單，被正式錄取的考生不再參加所在省份后續(xù)高考志愿錄取；未被錄取的考生可正常參加所在省份后續(xù)各批次志愿錄取。

　　八、進入中南大學強基計劃的學生，能否轉換專業(yè)？

　　通過強基計劃錄取的學生，本科階段不能轉換專業(yè)。

　　九、學校強基生如何培養(yǎng)？

　　學校遵循基礎學科拔尖創(chuàng)新人才成長規(guī)律，對通過強基計劃錄取的學生單獨制定培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)學生五種能力（自主學習能力、批判思維能力、科研實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、國際競爭能力）。

　　導師制——設立學業(yè)導師、科研導師和生活導師，建立導師-研究生-本科生科學研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的傳幫帶機制。

　　小班化——匯聚熱愛教育、造詣深厚、德才兼?zhèn)涞膶W術大師參與人才培養(yǎng)，優(yōu)選教學經驗豐富、科研能力突出的資深教授擔任學生培養(yǎng)課程主講教師。

　　個性化——注重個性化培養(yǎng)，鼓勵學生開展自主學習和研究性學習，培養(yǎng)復合型拔尖創(chuàng)新人才。

　　國際化——引進國外一流大學的優(yōu)質教育資源，拓展學生國際視野，提升國際競爭力。

　　學校暢通學生成長發(fā)展通道，實行本-碩-博銜接培養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀學生進入更高層次階段學習，建立科學合理的動態(tài)進出機制，提高人才培養(yǎng)質量。堅持以立德樹人為根本，將思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)愛國敬業(yè)之才，培養(yǎng)學生的家國情懷、人文情懷、世界胸懷。

　　十、招生專業(yè)有何特色？

　　數(shù)學與應用數(shù)學——ESI（基本科學指標）排名居全球前1%，2017年和2022年入選國家“一流”重點建設學科，是國家一流本科專業(yè)建設點。在馬爾可夫過程、泛函分析及其應用、非線性微分方程等研究方向取得了一批國際先進水平的原創(chuàng)成果。多年來開辦的“數(shù)學創(chuàng)新拔尖人才實驗班”，有效探索數(shù)學拔尖人才培養(yǎng)。本專業(yè)充分利用數(shù)學“雙一流”建設學科優(yōu)勢，創(chuàng)新選拔評價體系，打造“三學一講”定期檢驗式培養(yǎng)機制，創(chuàng)建科學化、國際化課程體系，凝聚優(yōu)勢、彰顯特色，致力于培養(yǎng)具有基礎扎實、專業(yè)精深，學科交叉研究能力強和人文素養(yǎng)好，立志于數(shù)學理論研究和交叉學科研究的世界一流數(shù)學領軍人才。

　　應用物理學——ESI（基本科學指標）排名居全球前1‰，是國家一流本科專業(yè)建設點，擁有國家級物理教學基地、國家級物理實驗教學示范中心和國家級虛擬仿真實驗教學中心。發(fā)揚長期在物理教改班、物理升華班、物理科學班等拔尖人才培養(yǎng)的成功經驗，依托國家工科物理教學基地、超微結構與超快過程等教學科研平臺和具有多名國家級人才的師資隊伍，堅持“人格、知識、能力”三位一體的人才培養(yǎng)目標，采用高標準、國際化、重創(chuàng)新的課程體系，培養(yǎng)具有數(shù)理基礎扎實、思維方式先進、創(chuàng)新能力突出、人文素養(yǎng)良好和國際視野開闊，未來能在物理學及交叉學科領域開展創(chuàng)新研究，并引領物理學及相關學科向前發(fā)展的拔尖人才。

　　應用化學——ESI（基本科學指標）排名居全球前1%，是國家級特色專業(yè)和國家級綜合改革試點專業(yè)，國家一流本科專業(yè)建設點。擁有國家級化學實驗教學示范中心和國家級虛擬仿真實驗教學中心，開辦十多屆“化學升華班”，在拔尖學生培養(yǎng)方面開展了有效探索。依托學校相關學科和國家級、省部級教學科研平臺，師資力量雄厚，秉承“夯實基礎、個性發(fā)展、創(chuàng)新實踐、培養(yǎng)拔尖”的教學理念，結合材料學和醫(yī)學特色優(yōu)勢，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)“理論基礎深厚、創(chuàng)新能力突出、國際視野開闊”的未來化學家。

　　生物科學——ESI（基本科學指標）排名居全球前1%，是國家一流本科專業(yè)建設點。在國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地、國家基礎學科拔尖計劃2.0學生基地、國家生命科學與技術人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)、中科院湯飛凡菁英班、中英國際班建設的基礎上，堅持個性化發(fā)展，學科交叉、科教協(xié)同、國際化辦學，培養(yǎng)醫(yī)學背景突出、系統(tǒng)掌握生命全周期生物學基礎理論與技能及前沿進展，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，在生物醫(yī)學等理醫(yī)工多學科交叉領域承擔基礎性、前沿性科學探索與創(chuàng)新實踐重任，引領新醫(yī)科發(fā)展的國際化、復合型杰出創(chuàng)新人才。