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| 上海交通大學(xué)化學(xué)（強基計劃）專業(yè)培養(yǎng)方案 |
| http://m.gerecailiao.cn 2022年4月6日 來源：上海交通大學(xué) |
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一、基本情況
上海交通大學(xué)化學(xué)系成立于1928年，先后經(jīng)歷了學(xué)校西遷、院系調(diào)整，于1997年成立化學(xué)化工學(xué)院。90多年的風(fēng)雨歷程，化學(xué)學(xué)科培育了交大現(xiàn)今的生命學(xué)院、環(huán)境學(xué)院及藥學(xué)院；支持了兄弟院校的學(xué)科發(fā)展；培養(yǎng)出以“稀土之父”徐光憲為代表的二十多位兩院院士。學(xué)科現(xiàn)由4位院士、17位國家級人才計劃入選者、2位973首席科學(xué)家、21位“四青”人才、5位全球高被引學(xué)者等組成了實力雄厚的師資隊伍，擁有化學(xué)一級學(xué)科博士點和博士后流動站，躋身全球ESI前1‰，QS全球排名44名，是國家首批“雙一流”建設(shè)學(xué)科，第四輪學(xué)科評估為A-。作為首批入選的國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點和教育部首批“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0”基地，化學(xué)專業(yè)以交大強大的工科為背景，通過特色課程設(shè)置實現(xiàn)理工融合，構(gòu)建多學(xué)科交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系；以雙一流學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，高水平師資隊伍為依托，科研教學(xué)互融互促，增強學(xué)生探究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；以強基計劃專業(yè)、致遠化學(xué)拔尖人才培養(yǎng)體系和自然科學(xué)試驗班為平臺，對學(xué)生進行多層次的培養(yǎng)，探索出一條卓有成效的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。
二、培養(yǎng)目標及要求
化學(xué)（強基計劃）專業(yè)以立德樹人為使命，面向化學(xué)化工學(xué)科重大基礎(chǔ)創(chuàng)新和能源、材料、環(huán)境、信息科學(xué)等領(lǐng)域的國家重大戰(zhàn)略需求，結(jié)合重大科研任務(wù)和重點行業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，以學(xué)科發(fā)展前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域后備人才的培養(yǎng)為根本任務(wù)，探索建立新型的人才培養(yǎng)機制。夯實理論基礎(chǔ)、強化實驗技能、培育家國情懷、開拓全球視野，培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展、積極投身基礎(chǔ)研究前沿、國家重點行業(yè)發(fā)展和建設(shè)的卓越創(chuàng)新人才。
本科階段：秉承“立德樹人”根本任務(wù)，根據(jù)上海交通大學(xué)“價值引領(lǐng)、知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”四位一體的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有批判性思維、求實創(chuàng)新意識、知識整合能力、溝通協(xié)作能力、多元文化視角的復(fù)合創(chuàng)新型人才。學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達到：
�。�1）具備扎實的數(shù)理化基礎(chǔ)及工程應(yīng)用能力；
（2）具備化學(xué)專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識及解決能源、材料、環(huán)境和信息科學(xué)等領(lǐng)域化學(xué)反應(yīng)與工藝的能力；
�。�3）具有創(chuàng)新意識、團隊合作精神及溝通能力；
�。�4）具有國際化視野、國際競爭力和終身學(xué)習(xí)能力；
�。�5）具有可持續(xù)發(fā)展理念；
�。�6）具有良好的綜合素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感。
博士階段：以培養(yǎng)具有強烈使命感、責任感與擔當意識、堅定的科學(xué)信念、堅忍不拔的科學(xué)意志、敏銳的科學(xué)觸角、廣闊國際視野并且具有高學(xué)術(shù)水平的一流人才為宗旨。通過交叉學(xué)科、海外聯(lián)培等多元化培養(yǎng)模式，以全面掌握相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識，了解相關(guān)學(xué)科現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)和學(xué)術(shù)研究前沿，能獨立開展創(chuàng)新研究，具備物理-生物-材料-能源-環(huán)境-信息科學(xué)等多學(xué)科交叉復(fù)合能力為目標，培養(yǎng)未來學(xué)術(shù)大師和國家重點行業(yè)領(lǐng)軍人才。
三、培養(yǎng)機制與模式
1. 實行“4+5”或“4+4”本博培養(yǎng)模式，本科畢業(yè)經(jīng)選拔通過后可直博進入相關(guān)專業(yè)攻讀博士學(xué)位，學(xué)校對選擇對接國家重大戰(zhàn)略需求和基礎(chǔ)科學(xué)研究的學(xué)生給予直升名額的政策傾斜。
2. 采取學(xué)分制管理，統(tǒng)籌本科和博士階段培養(yǎng)計劃。博士階段的課程對高年級強基計劃本科生開放，學(xué)生可以根據(jù)自身情況和需求提前修讀博士課程，達到要求的納入博士成績。通過提前選修博士階段的課程，縮短人才培養(yǎng)的時間，加快人才培養(yǎng)效率。
3. 通過增設(shè)科研能力培養(yǎng)、暑期學(xué)校等特色課程，提前進行科研訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生積極參與相關(guān)專業(yè)的前沿課題研究。
4. 實行學(xué)術(shù)導(dǎo)師制：聘請院士、各類人才計劃教授等作為一對一的學(xué)生導(dǎo)師。導(dǎo)師在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段對學(xué)生進行學(xué)習(xí)、專業(yè)、發(fā)展等方面的交流和指導(dǎo)，實現(xiàn)價值引領(lǐng)和人格塑造的培養(yǎng)理念，因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的卓越創(chuàng)新能力。
5. 采取階段考核和滾動機制：一到三年級每年進行階段性考核，未達到考核要求的同學(xué)分流至化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)專業(yè)（一年級未分專業(yè)之前統(tǒng)一分流至化學(xué)類專業(yè)）；強基班差額將選拔化學(xué)專業(yè)（一年級為化學(xué)類專業(yè)）學(xué)習(xí)優(yōu)秀且有志于國家重大戰(zhàn)略需求專業(yè)的同學(xué)補足。
6. 實施專門的激勵機制：除國家、上海市以及上海交通大學(xué)本科生各類獎助學(xué)金外，面向強基計劃設(shè)立“校友獎學(xué)金”、“霞光獎學(xué)金”等，獎勵成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)突出的優(yōu)秀學(xué)生；為學(xué)生開展課外科技實踐活動、項目研究等提供經(jīng)費和平臺支持；通過“院長獎學(xué)金”，資助優(yōu)秀學(xué)生前往世界知名高校或?qū)W術(shù)機構(gòu)開展訪學(xué)、短期交流、以及參加國際科技競賽等活動。
四、課程體系
化學(xué)（強基計劃）專業(yè)培養(yǎng)計劃總學(xué)分為166，由以下部分構(gòu)成：
1. 通識教育課程（39學(xué)分）
通識教育課程由公共課程、通識教育核心課程組成。其中公共課程含思想政治類課程、英語、體育、新時代社會認知實踐等29學(xué)分；通識教育核心課程有4個模塊，共需要修讀10學(xué)分，其中人文學(xué)科、社會科學(xué)、工程科學(xué)與技術(shù)至少各修2學(xué)分，其余學(xué)分在4個模塊中任選。
2. 專業(yè)教育課程（111學(xué)分）
專業(yè)教育課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程以及專業(yè)實踐課程。
�。�1）專業(yè)基礎(chǔ)課程
包括數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、數(shù)理方法、概率統(tǒng)計、物理學(xué)引論、編程及數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)等數(shù)理/計算機類基礎(chǔ)課程。
�。�2）專業(yè)必修課程
包括無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等基礎(chǔ)專業(yè)課程，以及無機合成、有機合成、結(jié)構(gòu)化學(xué)、生物化學(xué)等化學(xué)及相關(guān)專業(yè)必修的專業(yè)課程。
�。�3）專業(yè)實踐類課程
包括實驗類課程（物理、化學(xué)類基礎(chǔ)實驗）、各類實習(xí)實踐（包括軍事訓(xùn)練和工程實踐）和專業(yè)綜合訓(xùn)練（包括科研能力培養(yǎng)和畢業(yè)設(shè)計/論文等）。
注：專業(yè)教育課程學(xué)分可能會根據(jù)實際情況略有調(diào)整；畢業(yè)設(shè)計/論文可以選擇化學(xué)強基計劃跨學(xué)科交叉方向作為研究課題，實施雙導(dǎo)師制。
3. 特色跨學(xué)科選修類課程（10學(xué)分）
鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科/專業(yè)選修與國家重大戰(zhàn)略需求、關(guān)鍵發(fā)展領(lǐng)域相關(guān)的模塊化專業(yè)課程�？晒┬拮x的課程模塊包括：
（1）現(xiàn)代化學(xué)方向：高分子化學(xué)、高分子物理、化學(xué)計算與建模、固體化學(xué)、量子化學(xué)、電化學(xué)原理、物理有機化學(xué)等；
（2）智能化工方向：化工過程控制、反應(yīng)工程原理、化工熱力學(xué)、化工設(shè)備機械基礎(chǔ)、化工過程設(shè)計原理、化工過程計算機仿真等；
�。�3）新材料方向：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料性能（力學(xué)性能、物理性能）、材料熱力學(xué)、材料物理、材料組織結(jié)構(gòu)的表征等；
�。�4）能源動力方向：工程熱力學(xué)、設(shè)計與制造、傳熱學(xué)、應(yīng)用電化學(xué)等；
�。�5）智能醫(yī)療方向：生物材料、生物醫(yī)學(xué)信號與系統(tǒng)、人工智能和醫(yī)學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)圖像處理、生物醫(yī)學(xué)傳感器等；
�。�6）生態(tài)與環(huán)境方向：環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境工程原理、環(huán)境規(guī)劃與管理、水處理工程、大氣污染控制工程等。
注：跨學(xué)科選修類課程的選修時間和課程要求按照開課學(xué)院安排，不單獨開課。建議可在第三學(xué)年和第四學(xué)年相應(yīng)學(xué)期修讀相關(guān)課程。各模塊修讀要求見相關(guān)文字說明。多修學(xué)分計入個性化。
4. 個性化教育課程（6學(xué)分）
個性化教育課程是學(xué)生可任意選修的課程，來源為除本專業(yè)培養(yǎng)方案中通識教育課程、專業(yè)教育課程、實踐教育課程三個模塊要求的必修和選修學(xué)分之外的所有課程的學(xué)分。如二專課程學(xué)分、任選課程學(xué)分、本專業(yè)限選模塊修滿學(xué)分要求后多修讀的學(xué)分、部分專業(yè)提供的沒有學(xué)分要求的專業(yè)選修課、認可學(xué)分的PRP等課外科技、學(xué)科競賽和實踐創(chuàng)新項目等。
5.體質(zhì)健康教育
每學(xué)年對學(xué)生的體質(zhì)健康水平進行測試考核，在第7學(xué)期計入成績大表。
五、畢業(yè)要求與學(xué)位授予
本科階段：化學(xué)（強基計劃）專業(yè)學(xué)生修讀完培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程，取得規(guī)定的學(xué)分，完成畢業(yè)設(shè)計（論文）且通過答辯，完成學(xué)校規(guī)定的其它畢業(yè)要求，準予畢業(yè)。同時，按照《中華人民共和國學(xué)位條例》和《上海交通大學(xué)關(guān)于授予本科學(xué)士學(xué)位的規(guī)定》，符合授予條件的學(xué)生，可授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
博士階段：在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成培養(yǎng)計劃，課程成績合格并達到規(guī)定的總學(xué)分要求，通過學(xué)位論文評審及答辯、且符合學(xué)校和學(xué)院規(guī)定的學(xué)術(shù)論文發(fā)表要求，無學(xué)術(shù)誠信問題者，按照《上海交通大學(xué)關(guān)于申請授予博士學(xué)位的規(guī)定》，可申請授予博士學(xué)位。
六、本培養(yǎng)方案解釋權(quán)屬上海交通大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院。
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