上海交通大學(xué)工程力學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案 http://m.gerecailiao.cn　 2022年4月6日　 來(lái)源：上海交通大學(xué) 　　一、基本情況 　　 　　1.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 　　 　　力學(xué)是關(guān)于力、運(yùn)動(dòng)和變形的科學(xué)，研究自然界和工程中復(fù)雜介質(zhì)的宏/微觀力學(xué)行為，揭示機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其與物理、化學(xué)、生物學(xué)過(guò)程的相互作用規(guī)律，是構(gòu)成人類(lèi)科學(xué)知識(shí)體系的重要組成部分�，F(xiàn)代力學(xué)發(fā)展與數(shù)學(xué)、物理交匯融合，注重揭示復(fù)雜系統(tǒng)的力學(xué)機(jī)理、建立多物理場(chǎng)與多尺度過(guò)程的力學(xué)模型、發(fā)展先進(jìn)的計(jì)算與實(shí)驗(yàn)方法，具有顯著的基礎(chǔ)學(xué)科特征。力學(xué)是工程科學(xué)的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，為工程領(lǐng)域提供概念和理論，為工程設(shè)計(jì)提供有效的方法，是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展的重要推動(dòng)力。我國(guó)“兩彈一星”的成功研制，載人航天、運(yùn)載火箭、核潛艇、先進(jìn)艦船、海洋平臺(tái)、高速列車(chē)等方面取得的成就，都體現(xiàn)了力學(xué)學(xué)科的重大貢獻(xiàn)和重要支撐作用。力學(xué)也擔(dān)負(fù)著21世紀(jì)諸多挑戰(zhàn)性的世界難題----氣候變化、能源短缺與可持續(xù)發(fā)展，以及納米科技、信息、航空、航天的重任。 　　 　　上海交通大學(xué)工程力學(xué)系建于1958年，是國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)建的力學(xué)系之一。建成了包含流體力學(xué)、固體力學(xué)、動(dòng)力學(xué)與控制、工程力學(xué)四個(gè)二級(jí)學(xué)科的完整學(xué)科體系，在基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)、前沿基礎(chǔ)研究以及服務(wù)國(guó)防和重大工程建設(shè)等方面取得豐碩成果，學(xué)科綜合實(shí)力位居全國(guó)前列。 　　 　　本學(xué)科是國(guó)內(nèi)首批有權(quán)授予碩士和博士學(xué)位的單位， 1981 年國(guó)家首批設(shè)立固體力學(xué)博士點(diǎn)，一般力學(xué)博士點(diǎn)于 1985 年、流體力學(xué)博士點(diǎn)于 1986 年、工程力學(xué)博士點(diǎn)于 1998 年相繼獲批建立。1995 年建成力學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。1996 年流體力學(xué)成為上海市重點(diǎn)學(xué)科。1998 年獲得力學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。1998 年工程力學(xué)被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。2007 年力學(xué)學(xué)科被評(píng)為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。2008年獲準(zhǔn)建設(shè)“水動(dòng)力學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（B類(lèi)）”和“國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。2009年教育部授予工程力學(xué)本科專(zhuān)業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。2017年國(guó)防科工局定水動(dòng)力學(xué)為國(guó)防特色學(xué)科。工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)2020年入選教育部強(qiáng)基計(jì)劃。2021年入選教育部國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，同年入選教育部拔尖計(jì)劃。2022年入選工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)全國(guó)虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)。 　　 　　本學(xué)科是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，作為主干學(xué)科參加“船海工程與科學(xué)”雙一流學(xué)科群建設(shè)。作為核心學(xué)科之一，建設(shè)“海洋工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“高新船舶與深海開(kāi)發(fā)裝備協(xié)同創(chuàng)新中心”。建有“水動(dòng)力學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（B類(lèi)）。 　　 　　本學(xué)科堅(jiān)持育人為本的人才培養(yǎng)理念，建有“國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和“國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生中，有的已活躍在力學(xué)前沿研究的國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)，有的已成為我國(guó)海洋工程、航天與航空、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域有重要影響的技術(shù)專(zhuān)家，彰顯了力學(xué)專(zhuān)業(yè)在國(guó)家科技創(chuàng)新系統(tǒng)中的戰(zhàn)略地位。 　　 　　本學(xué)科注重國(guó)際合作和交流，為培養(yǎng)具有寬廣國(guó)際視野和深厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的工程科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才提供一流的育人環(huán)境。已與美國(guó)加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院、丹麥技術(shù)大學(xué)、挪威科技大學(xué)、日本東京大學(xué)等一流大學(xué)的力學(xué)研究團(tuán)隊(duì)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系；建有上海交通大學(xué)-千葉大學(xué)生物力學(xué)國(guó)際合作研究中心；承辦了中國(guó)力學(xué)大會(huì)、IUTAM暑期學(xué)校等有重要影響的學(xué)術(shù)會(huì)議。 　　 　　培養(yǎng)具有深厚的數(shù)理基礎(chǔ)、出色的計(jì)算與實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)、開(kāi)闊的國(guó)際視野和家國(guó)情懷的工程科學(xué)創(chuàng)新人才，充分發(fā)揮直接支撐航空航天、船舶海洋、先進(jìn)制造、資源環(huán)境等工程領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)作用，是實(shí)踐錢(qián)學(xué)森工程科學(xué)思想的具體體現(xiàn)，也是回答“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”的迫切需求。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成歷史性交匯，國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工格局正在重塑。必須緊緊抓住這一重大歷史機(jī)遇，把我國(guó)建設(shè)成為引領(lǐng)世界工程科學(xué)發(fā)展的科技強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。 　　 　　工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)作為基礎(chǔ)學(xué)科，依托強(qiáng)基計(jì)劃，對(duì)接新工科需求，聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造、航天與航海和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域中的力學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀的力學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才。 　　 　　2.師資隊(duì)伍 　　 　　本學(xué)科圍繞國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展，注重專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，形成了一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍。工程力學(xué)系下設(shè)流體力學(xué)、固體力學(xué)、動(dòng)力學(xué)與控制、工程力學(xué)及應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)中心5個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。在崗專(zhuān)任教師和研究體系人員共69人，其中正高16名、副高35名。本學(xué)科有全國(guó)模范教師2名、首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獲得者1名、中組部“千人計(jì)劃”特聘專(zhuān)家和長(zhǎng)江特聘教授1名、長(zhǎng)江講座教授1名、中組部“青年千人計(jì)劃”入選者3名、上海市“千人計(jì)劃”入選者1名、上海市青年科技啟明星計(jì)劃入選者2名、科睿唯安全球高被引科學(xué)家1名。專(zhuān)任教師中95%具有博士學(xué)位，80%具有海外學(xué)歷或經(jīng)歷。力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。部分教師在教育部力學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)、國(guó)際理論與應(yīng)用力學(xué)聯(lián)合會(huì)等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任重要職務(wù)。 　　 　　3.教學(xué)及科研條件資源平臺(tái) 　　 　　上海交通大學(xué)力學(xué)學(xué)科繼承錢(qián)學(xué)森先生的工程科學(xué)思想，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求致力于力學(xué)前沿基礎(chǔ)研究，形成以高性能計(jì)算與先進(jìn)測(cè)試技術(shù)為基礎(chǔ)、以解決船舶工程、海洋工程、航空與航天工程領(lǐng)域關(guān)鍵力學(xué)問(wèn)題為目標(biāo)的創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)力學(xué)基礎(chǔ)雄厚、具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才，是具有顯著特色、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際著名的力學(xué)人才培養(yǎng)與工程科學(xué)研究基地。 　　 　　現(xiàn)有的科研平臺(tái)有海洋工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高新船舶與深海開(kāi)發(fā)裝備協(xié)同創(chuàng)新中心、國(guó)家深海技術(shù)試驗(yàn)大型科學(xué)儀器中心、中國(guó)海洋裝備科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院、深海重載作業(yè)裝備集成攻關(guān)大平臺(tái)等多個(gè)國(guó)家級(jí)科研基地，以及水動(dòng)力學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室�？蔀榱�學(xué)前沿基礎(chǔ)研究與面向船舶工程、海洋工程和航天工程領(lǐng)域的關(guān)鍵力學(xué)問(wèn)題提供一流的硬件支撐。這些科研平臺(tái)包括可模擬風(fēng)/浪/流聯(lián)合作用的海洋工程深水池、可模擬空化流體動(dòng)力效應(yīng)的大型空泡水洞、可模擬近水面航行體流體動(dòng)力效應(yīng)的大型拖曳水池、可模擬環(huán)境風(fēng)場(chǎng)的大型低速風(fēng)洞、可測(cè)量先進(jìn)材料與結(jié)構(gòu)力學(xué)行為的大型試驗(yàn)機(jī)系統(tǒng)，以及一批自主研發(fā)的高速流動(dòng)精細(xì)測(cè)量與流固耦合實(shí)驗(yàn)裝置。面向科研創(chuàng)新的船海工程試驗(yàn)中心大型實(shí)驗(yàn)設(shè)施群將為力學(xué)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)本科生的課外創(chuàng)新實(shí)踐和博士研究生培養(yǎng)優(yōu)先保障實(shí)驗(yàn)室使用需求。 　　 　　本學(xué)科一貫重視本科人才培養(yǎng)，在教學(xué)改革和課程建設(shè)方面成果顯著。建成“國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和 “國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及6門(mén)次國(guó)家級(jí)精品課程以及7門(mén)次上海市精品課程�！独碚摿�學(xué)》、《流體力學(xué)》、《材料力學(xué)》和《高等動(dòng)力學(xué)》等多次入選國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；《計(jì)算多體系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)》獲得國(guó)家教育部?jī)?yōu)秀教材獎(jiǎng)；《理論力學(xué)》和《流體力學(xué)》等獲得上海市普通高校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。曾獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。2020年，理論力學(xué)、工程流體力學(xué)被評(píng)為首批國(guó)家一流線下課程。 　　 　　此外，打造國(guó)際化、具有“海洋與航天情懷”的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)提供不可或缺的支撐。本學(xué)科定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名力學(xué)專(zhuān)家做學(xué)術(shù)報(bào)告，定期邀請(qǐng)中國(guó)船舶工業(yè)集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)航天科工集團(tuán)、國(guó)家核電技術(shù)公司等研發(fā)單位和機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家做專(zhuān)題講座，定期舉辦學(xué)生主講的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。并且與中國(guó)航天科技集團(tuán)空間結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，作為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的科研實(shí)踐基地。 　　 　　二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求 　　 　　分階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求。 　　 　　工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)基于強(qiáng)基計(jì)劃，面對(duì)新形勢(shì)下國(guó)家戰(zhàn)略需求和國(guó)際科技前沿，探索高水平創(chuàng)新型力學(xué)人才的培養(yǎng)模式�；�于“本博4+4或4+5（含海外）貫通培養(yǎng)模式”的構(gòu)想，提出分階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求。 　　 　　1.本科階段的培養(yǎng)目標(biāo) 　　 　　針對(duì)有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀學(xué)生，建立專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，進(jìn)行因材施教的個(gè)性化培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)的興趣，夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)力學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)輔助分析能力，開(kāi)闊學(xué)生的國(guó)際化視野，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生成為力學(xué)或相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的卓越創(chuàng)新人才。 　　 　　本科階段畢業(yè)知識(shí)能力主要體現(xiàn)在： 　　 　　(1) 掌握扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)、力學(xué)的理論知識(shí)、軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)； 　　 　　(2) 具備運(yùn)用力學(xué)的原理和方法，解決復(fù)雜工程中力學(xué)問(wèn)題的能力； 　　 　　(3) 具備研究能力和創(chuàng)新精神，能夠綜合運(yùn)用力學(xué)的理論和技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力； 　　 　　(4) 理解工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐作用，了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前沿和趨勢(shì)； 　　 　　(5) 具有團(tuán)隊(duì)合作精神，具備領(lǐng)導(dǎo)能力； 　　 　　(6) 具有良好的溝通交流能力，具備國(guó)際視野； 　　 　　(7) 具備人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德； 　　 　　(8) 具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 　　 　　2.博士研究生階段的培養(yǎng)目標(biāo) 　　 　　在完成工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃本科階段的學(xué)習(xí)后，考核合格后本專(zhuān)業(yè)學(xué)生出口有兩類(lèi)：一是繼續(xù)在力學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行博士研究生階段的學(xué)習(xí)；二是作為基礎(chǔ)學(xué)科為高端芯片與工業(yè)軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造、航天與航海和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域的博士生培養(yǎng)輸送人才。 　　 　　針對(duì)繼續(xù)在力學(xué)專(zhuān)業(yè)攻讀博士學(xué)位的優(yōu)秀學(xué)生，建立具有交大特色的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系，進(jìn)行卓越力學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性地掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識(shí)；對(duì)本學(xué)科的重大需求方向的進(jìn)展、動(dòng)向和最新發(fā)展前沿有比較深刻的了解；具備開(kāi)闊學(xué)生的國(guó)際化視野，突出的創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具備為力學(xué)或相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域未來(lái)的領(lǐng)軍人才的潛力。 　　 　　博士階段畢業(yè)知識(shí)能力主要體現(xiàn)在： 　　 　　(1) 系統(tǒng)性地掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識(shí)； 　　 　　(2) 深入了解本學(xué)科的重大需求方向的進(jìn)展、動(dòng)向和最新發(fā)展前沿； 　　 　　(3) 具有獨(dú)立從事創(chuàng)新科學(xué)研究的能力，并在本學(xué)科重大需求領(lǐng)域取得理論或?qū)嵺`上的突出創(chuàng)造性研究成果； 　　 　　(4) 能熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料，具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力和熟練進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力； 　　 　　(5) 具備成為力學(xué)或相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域未來(lái)領(lǐng)軍人才的潛力； 　　 　　(6) 具有良好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和合作精神； 　　 　　(7) 具有開(kāi)闊的國(guó)際視野，良好的溝通交流能力； 　　 　　(8) 具有人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德； 　　 　　(9) 具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 　　 　　3. 階段性考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出辦法 　　 　　上海交通大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃納入學(xué)校致遠(yuǎn)榮譽(yù)計(jì)劃統(tǒng)一管理和實(shí)施，旨在選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。計(jì)劃內(nèi)學(xué)生應(yīng)具有服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、成長(zhǎng)為未來(lái)科技領(lǐng)袖的遠(yuǎn)大志向。因此，致遠(yuǎn)榮譽(yù)計(jì)劃學(xué)生應(yīng)該具有熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)的激情、扎實(shí)的數(shù)理和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、人文情懷和創(chuàng)新思維，能夠在本科階段就展現(xiàn)出良好的從事科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的潛質(zhì)。為保證上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生將實(shí)行階段性考核和分流機(jī)制,規(guī)定如下。 　　 　　有下列情況之一，必須轉(zhuǎn)出強(qiáng)基計(jì)劃： 　　 　�。�1） 受到學(xué)校紀(jì)律處分的和退學(xué)警告以上（含退學(xué)警告）學(xué)籍處理的學(xué)生； 　　 　　（2） 沒(méi)有通過(guò)資格考察的學(xué)生（致遠(yuǎn)學(xué)院對(duì)核心課程學(xué)積分班級(jí)排名后50% 者，以及核心課程一門(mén)及以上不及格者兩類(lèi)學(xué)生安排資格考察。資格考察含筆試和面試兩部分，專(zhuān)家小組根據(jù)筆試和面試結(jié)果評(píng)審決定是否通過(guò)）； 　　 　　（3） 資格考察后需留院察看，但學(xué)業(yè)成績(jī)未通過(guò)終審的學(xué)生； 　　 　�。�4） 自主申請(qǐng)轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)普通班的學(xué)生； 　　 　�。�5） 因特殊原因無(wú)法在致遠(yuǎn)榮譽(yù)計(jì)劃繼續(xù)學(xué)業(yè)的學(xué)生。 　　 　　同時(shí)，學(xué)院將根據(jù)強(qiáng)基計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定，在名額允許情況下，補(bǔ)錄綜合素質(zhì)優(yōu)秀、成績(jī)拔尖的在校生進(jìn)入計(jì)劃內(nèi)培養(yǎng)，補(bǔ)錄原則上在一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)前進(jìn)行。 　　 　　補(bǔ)錄采取學(xué)生自愿報(bào)名，專(zhuān)家組面試考核，擇優(yōu)錄取的方式進(jìn)行，報(bào)名需滿足以下條件之一： 　　 　�。�1） 核心課程專(zhuān)業(yè)排名在前20%，無(wú)不及格記錄； 　　 　�。�2） 不滿足專(zhuān)業(yè)排名要求的學(xué)生，經(jīng)兩名以上教授推薦，可以給予報(bào)名資格，但是否給予面試資格專(zhuān)家組最終審核確定。 　　 　　學(xué)院將根據(jù)專(zhuān)家組的面試結(jié)果，決定最終的補(bǔ)入名單。被選拔進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃后，應(yīng)按照相應(yīng)方向培養(yǎng)計(jì)劃的要求補(bǔ)修相關(guān)課程。 　　 　　4. 本碩博銜接的辦法 　　 　　(1) 課程貫通培養(yǎng) 　　 　　博士階段的課程對(duì)高年級(jí)強(qiáng)基計(jì)劃本科生開(kāi)放，通過(guò)提前選修博士階段的課程，縮短人才培養(yǎng)的時(shí)間，加快人才培養(yǎng)效率。 　　 　　(2) 提前介入科研 　　 　　增設(shè)前沿講座、研究指導(dǎo)、專(zhuān)題研究等特色課程，提前進(jìn)行專(zhuān)門(mén)科研訓(xùn)練。實(shí)行本科導(dǎo)師制，通過(guò)相對(duì)固定的師生關(guān)系和長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)和人格塑造，因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的卓越創(chuàng)新能力。 　　 　　三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位 　　 　　準(zhǔn)予畢業(yè)的學(xué)分及修讀等要求，學(xué)位授予的標(biāo)準(zhǔn)和授予的學(xué)位 　　 　　工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃將采取“本博4+4或4+5（含海外）貫通培養(yǎng)模式”，學(xué)生在完成本科階段4年的學(xué)業(yè)，學(xué)生修完本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程及教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定的學(xué)分（170個(gè)學(xué)分），通過(guò)游泳技能達(dá)標(biāo)測(cè)試，德、智、體、美、勞考核合格，按照《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定的條件授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 　　 　　考核合格的進(jìn)入博士研究生階段學(xué)習(xí)。學(xué)生在完成博士階段4年或5年的學(xué)業(yè)，取得博士階段專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分（40個(gè)學(xué)分），并完成博士學(xué)位論文答辯，按照《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定的條件授予工學(xué)博士學(xué)位。 　　 　　四、培養(yǎng)方式 　　 　　人才培養(yǎng)的主要舉措，比如學(xué)分制、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、小班化教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、科教協(xié)同、國(guó)際合作，參與重大科研攻關(guān)項(xiàng)目機(jī)制等，體現(xiàn)科學(xué)選才鑒才、強(qiáng)化使命驅(qū)動(dòng)、注重大師引領(lǐng)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、提升綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)科交叉和科教融合、深化國(guó)際合作、推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)等要求。 　　 　　工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃以夯實(shí)數(shù)理化與學(xué)科基礎(chǔ)、強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐能力為培養(yǎng)重點(diǎn)，建立通識(shí)課程、專(zhuān)業(yè)課程、個(gè)性化課程相結(jié)合的課程體系，以一流課程培養(yǎng)一流人才，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力縱深方向的進(jìn)階式培養(yǎng)。 　　 　　1. 本-博貫通培養(yǎng)體系 　　 　　建立本-博貫通培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)先推薦直升博士研究生。本專(zhuān)業(yè)已在本-碩貫通人才培養(yǎng)方面有較成熟的經(jīng)驗(yàn)，基于強(qiáng)基計(jì)劃向本-博貫通培養(yǎng)推廣。大四確定博士研究生預(yù)錄取后，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，無(wú)縫銜接博士研究生階段的培養(yǎng)，縮短人才培養(yǎng)的時(shí)間，最大可能的發(fā)揮本-博貫通培養(yǎng)人才的成效。 　　 　　2. 個(gè)性化、小班化培養(yǎng) 　　 　　因材施教，設(shè)計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)方案和教學(xué)模式，以提供學(xué)生自主選擇的空間，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生科研上的巨大潛力，造就學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。實(shí)行小班授課，配備最優(yōu)秀師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者和國(guó)際力學(xué)大師授課。 　　 　　3.深入推行導(dǎo)師制 　　 　　為每位學(xué)生配備不同時(shí)期的指導(dǎo)教師，定期和學(xué)生交流指導(dǎo)。大一、大二配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，大三、大四配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師。進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生，聘請(qǐng)一名校外（含國(guó)外頂尖大學(xué)）力學(xué)領(lǐng)域著名學(xué)者作為學(xué)生的指導(dǎo)教師；對(duì)熱愛(ài)工程的學(xué)生，聘請(qǐng)一名來(lái)自中國(guó)船舶工業(yè)集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)等國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家作為學(xué)生的指導(dǎo)教師；同時(shí)配備一名校內(nèi)優(yōu)秀教師作為學(xué)生的合作導(dǎo)師。通過(guò)相對(duì)固定的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)和人格塑造，因材施教，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的卓越創(chuàng)新能力。 　　 　　4. 夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ) 　　 　　更加注重夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的數(shù)理化基礎(chǔ)，設(shè)置了數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、數(shù)理方法、概率統(tǒng)計(jì)、張量分析等5門(mén)數(shù)學(xué)課。提高了課程的深度與難度，將原來(lái)高等數(shù)學(xué)替換成數(shù)學(xué)分析，將原培養(yǎng)方案中的大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程升級(jí)為大學(xué)物理（榮譽(yù)）、理論力學(xué)（榮譽(yù)）、材料力學(xué)（榮譽(yù)）等高難度的榮譽(yù)課程。為了進(jìn)一步夯實(shí)力學(xué)基礎(chǔ)，與后續(xù)博士課程更好的銜接，增設(shè)了連續(xù)介質(zhì)力學(xué)等課程。 　　 　　5. 加強(qiáng)科研訓(xùn)練與學(xué)科交叉 　　 　　為向國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域輸入基礎(chǔ)人才，增加學(xué)生的研究興趣和能力，增設(shè)前言講座、研究指導(dǎo)、專(zhuān)題研究等特色課程。計(jì)算力學(xué)是當(dāng)前力學(xué)領(lǐng)域的主要研究方向，因此設(shè)置了程序設(shè)計(jì)思想與方法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算固體力學(xué)與程序設(shè)計(jì)、計(jì)算流體力學(xué)與程序設(shè)計(jì)、復(fù)雜系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算方法與程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等6門(mén)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程�？紤]與新技術(shù)的交叉，增設(shè)航空航天、船舶海洋、新材料、能源動(dòng)力、智能醫(yī)療、高端芯片、智能科技等選修交叉特色課程。 　　 　　6. 建立科教協(xié)同育人機(jī)制 　　 　　注重科教協(xié)同育人、產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制的建立。以科研反哺教學(xué)，依托海洋工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高新船舶與深海開(kāi)發(fā)裝備協(xié)同創(chuàng)新中心、國(guó)家深海技術(shù)試驗(yàn)大型科學(xué)儀器中心、中國(guó)海洋裝備科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院、深海重載作業(yè)裝備集成攻關(guān)大平臺(tái)等多個(gè)國(guó)家級(jí)科研基地與水動(dòng)力學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，可為學(xué)生提供力學(xué)前沿基礎(chǔ)研究，以及面向船舶工程、海洋工程和航天工程領(lǐng)域的關(guān)鍵力學(xué)問(wèn)題研究的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生將直接參與最前沿的項(xiàng)目研究。本專(zhuān)業(yè)還將充分發(fā)揮力學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)緊密合作，產(chǎn)教融合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)知識(shí)完備、具有創(chuàng)新能力的產(chǎn)業(yè)發(fā)展支撐型人才。 　　 　　7. 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)志向引導(dǎo) 　　 　　貫徹學(xué)校知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)和人格養(yǎng)成四位一體的人才培養(yǎng)理念。充分利用課堂教學(xué)的主渠道，推行課程思政，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，培養(yǎng)健康的人格。將理想信念教育融入到教書(shū)育人各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們自覺(jué)將理想和人生同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密相連，積極投身與力學(xué)有關(guān)的國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)如航海、航天等，立志成為重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)袖。 　　 　　五、課程設(shè)置 　　 　　工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃與原來(lái)的課程設(shè)置相比，做了很大的改革。更加注重夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的數(shù)理化基礎(chǔ)，提高了課程的深度與難度，將原來(lái)高等數(shù)學(xué)替換成數(shù)學(xué)分析；將原來(lái)的大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)升級(jí)為高難度的榮譽(yù)課程；為了進(jìn)一步夯實(shí)力學(xué)基礎(chǔ)，與后續(xù)博士課程更好的銜接，增設(shè)了連續(xù)介質(zhì)力學(xué)等；考慮與新技術(shù)的交叉，增設(shè)人工智能等交叉課程；為向國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域輸入基礎(chǔ)人才，增加學(xué)生的研究興趣和能力，增設(shè)前沿講座、專(zhuān)題研究等課程。 　　 　　具體設(shè)置課程如下： 　　 　　1.通識(shí)教育課程（39學(xué)分） 　　 　　通識(shí)課程由三部分組成，即公共課程、通識(shí)核心課程和 識(shí)教育實(shí)踐。公共課程含思想政治類(lèi)課程、英語(yǔ)、體育等；通識(shí)核心課程包括人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)模塊課程及院通識(shí)必修課程。增設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)新生研討課，培養(yǎng)學(xué)術(shù)志趣。 　　 　　2.專(zhuān)業(yè)教育課程（117學(xué)分） 　　 　　專(zhuān)業(yè)教育課程包括專(zhuān)業(yè)教育基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程、實(shí)踐教育課程。 　　 　　專(zhuān)業(yè)教育基礎(chǔ)課程注重學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的數(shù)理化基礎(chǔ)知 和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、數(shù)理方法、概率統(tǒng)計(jì)、程序設(shè)計(jì)思想與方法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、大學(xué)物理（榮譽(yù)）、理論力學(xué)（榮譽(yù)）、材料力學(xué)（榮譽(yù)）等課程。 　　 　　專(zhuān)業(yè)核心課程是專(zhuān)業(yè)的必修課程，包括流體力學(xué)、彈性理論、振動(dòng)理論、結(jié)構(gòu)力學(xué)、高等動(dòng)力學(xué)、計(jì)算固體力學(xué)與程序設(shè)計(jì)、計(jì)算流體力學(xué)與程序設(shè)計(jì)、復(fù)雜系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算方法與程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等專(zhuān)業(yè)核心課程。另外，學(xué)生本科階段直接選修研究生階次系列專(zhuān)業(yè)課程。 　　 　　實(shí)踐教育課程由實(shí)驗(yàn)課程、各類(lèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)綜合訓(xùn)練組成，包括工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)、力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)踐、基本電路實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程，以及每年暑期到國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。 　　 　　3.特色課程（14學(xué)分） 　　 　　個(gè)性化課程是學(xué)生可任意選修的課程，學(xué)分來(lái)源為除本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中通識(shí)教育課程、專(zhuān)業(yè)教育課程、實(shí)踐教育課程三個(gè)模塊要求的必修和選修學(xué)分之外的所有課程的學(xué)分�？紤]與新技術(shù)的交叉，增設(shè)交叉特色課程；為提高科研興趣和能力，因材施教，增設(shè)文獻(xiàn)閱讀指導(dǎo)、研究指導(dǎo)、前沿講座、專(zhuān)題研究課程。 　　 　　其中，交叉特色課程必須修滿8個(gè)學(xué)分，有7個(gè)模塊課程供學(xué)生選擇，包括： 　　 　　(1)    航空航天 　　 　　(2)    船舶海洋 　　 　　(3)    新材料 　　 　　(4)    能源動(dòng)力 　　 　　(5)    智能醫(yī)療 　　 　　(6)    高端芯片 　　 　　(7)    智能科技 　　 　　六、配套保障 　　 　　人才培養(yǎng)的條件保障。 　　 　　1.組織保障 　　 　　加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全院系協(xié)同機(jī)制。成立上海交通大學(xué)成立強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長(zhǎng)林忠欽擔(dān)任組長(zhǎng)）、上海交通大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施工作小組（由副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)吳靜怡擔(dān)任組長(zhǎng)）以及致遠(yuǎn)學(xué)院與相關(guān)院系實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃工作組，推進(jìn)強(qiáng)基計(jì)劃的組織與實(shí)施。 　　 　　2.經(jīng)費(fèi)保障 　　 　　國(guó)撥、校內(nèi)、自籌經(jīng)費(fèi)三管齊下。在教育部經(jīng)費(fèi)支持基礎(chǔ)上，學(xué)校配套相應(yīng)經(jīng)費(fèi)并確保到位，同時(shí)向企業(yè)、校友等爭(zhēng)取社會(huì)資源，為上海交通大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃深入實(shí)施提供強(qiáng)有力的政策和經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)費(fèi)主要用于海內(nèi)外師資聘任、學(xué)生參與國(guó)際交流和科研訓(xùn)練、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、基地環(huán)境建設(shè)、各類(lèi)教學(xué)資源建設(shè)等。 　　 　　3.師資保障 　　 　　師資人才政策保障。任課教師參與拔尖人才培養(yǎng)、建設(shè)致遠(yuǎn)榮譽(yù)課程、獲評(píng)榮譽(yù)課程教師，可作為其評(píng)聘長(zhǎng)聘教授的必要條件之一，并在課酬上予以支持。加快落實(shí)Fellow隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化薪資、課酬、晉升體系等各方面政策以激勵(lì)更多優(yōu)秀教師投入致遠(yuǎn)學(xué)院教學(xué)。 　　 　　健全管理梯隊(duì)，完善質(zhì)量反饋機(jī)制。深入探索“5+2+N的質(zhì)量保障體系”，實(shí)現(xiàn)五類(lèi)人群、兩個(gè)層面、時(shí)時(shí)刻刻環(huán)繞式的教學(xué)管理。五類(lèi)人群指項(xiàng)目主任、院領(lǐng)導(dǎo)、助教、班主任、行政人員；兩個(gè)層面指通過(guò)暢通無(wú)阻的溝通渠道采集學(xué)生學(xué)習(xí)情況信息，通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行分析做出相應(yīng)的反饋與調(diào)整。進(jìn)一步落實(shí)教師Office Hour制度、助教制度、座談會(huì)制度，持續(xù)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷提升拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量。 　　 　　4. 政策保障（免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面政策） 　　 　　推免政策保障。拔尖學(xué)生凡是完成培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分且達(dá)到畢業(yè)要求，未出現(xiàn)不及格、違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象即可直接獲取推免資格，推薦在本�；蛲庑＠^續(xù)攻讀博士。 　　 　　5.其它激勵(lì)機(jī)制 　　 　　選課政策保障。拔尖學(xué)生不受專(zhuān)業(yè)和年級(jí)限制，可按照個(gè)人興趣發(fā)展在全校范圍內(nèi)自由選課（中外合作項(xiàng)目課程除外），也包括研究生課程。 　　 　　健全致遠(yuǎn)榮譽(yù)體系，完善持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。實(shí)施榮譽(yù)教育，建設(shè)榮譽(yù)學(xué)生、榮譽(yù)教師、榮譽(yù)課程為一體的致遠(yuǎn)榮譽(yù)體系。向符合要求的畢業(yè)生授予榮譽(yù)學(xué)位；定期遴選榮譽(yù)教師，引入委員投票機(jī)制，采取多元化的教學(xué)評(píng)估手段，提升教師教學(xué)能力；提升課程難度和考核要求建設(shè)富有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的榮譽(yù)課程。 　　 　　建立拔尖人才庫(kù)，完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。堅(jiān)持全過(guò)程管理、全周期評(píng)價(jià)，建立拔尖人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制，通過(guò)各階段問(wèn)卷、訪談等形式及時(shí)掌握拔尖人才發(fā)展現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃、對(duì)學(xué)院辦學(xué)的意見(jiàn)建議，不斷完善拔尖人才培養(yǎng)模式，為拔尖人才提供學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展的有力支撐。 　關(guān)于上海交通大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。