2021年復(fù)旦大學(xué)招辦主任答考生問 http://m.gerecailiao.cn　 2021年7月2日　 來源：復(fù)旦大學(xué) 　　2021年高考志愿填報(bào)即將開始，為幫助廣大考生更好地了解復(fù)旦大學(xué)的招生政策、培養(yǎng)模式，順利報(bào)考復(fù)旦，我們特制作本專題，由招辦主任來回答考生最關(guān)心的7個(gè)問題。 　　一、2021年復(fù)旦大學(xué)招生錄取政策有何特點(diǎn)？ 　　復(fù)旦大學(xué)立足國家戰(zhàn)略需求，不斷優(yōu)化招生錄取政策，吸引最優(yōu)秀的、符合復(fù)旦人才培養(yǎng)理念的才俊報(bào)考。整體而言，我校今年招生錄取政策有如下5個(gè)特點(diǎn)： 　�。ㄒ唬┱猩�計(jì)劃穩(wěn)中有升。今年我校在大部分省份投放的高考統(tǒng)招計(jì)劃數(shù)均有增加，共安排28個(gè)招生專業(yè)（類）招生，涵蓋了79個(gè)專業(yè)，進(jìn)一步滿足各位考生報(bào)考復(fù)旦的愿望和熱情。 　�。ǘ�）各招生專業(yè)類所包含的專業(yè)方向及規(guī)模略有調(diào)整。全面推出人文科學(xué)試驗(yàn)班，下設(shè)中國語言文學(xué)類、歷史學(xué)類、哲學(xué)類三個(gè)專業(yè)類；技術(shù)科學(xué)試驗(yàn)班新增微電子科學(xué)與工程、航空航天類、保密技術(shù)等專業(yè)，下設(shè)專業(yè)（類）數(shù)量增加到16個(gè)；醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班新增基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)。各試驗(yàn)班充分發(fā)揮復(fù)旦大學(xué)學(xué)科門類齊全、實(shí)力雄厚的優(yōu)勢(shì)，著眼于面向未來的復(fù)合型人才培養(yǎng)，與復(fù)旦特色的本科榮譽(yù)項(xiàng)目、英才班、拔尖班、卓博計(jì)劃等培養(yǎng)計(jì)劃和“專業(yè)分流”“轉(zhuǎn)專業(yè)”等培養(yǎng)政策相銜接，為學(xué)生個(gè)性化多元發(fā)展創(chuàng)造更多可能。 　　（三）轉(zhuǎn)專業(yè)門檻持續(xù)降低，除俄語、朝鮮語、馬克思主義理論專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿的考生，入學(xué)后不實(shí)行校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)政策以外，包括護(hù)理學(xué)、法醫(yī)學(xué)在內(nèi)的其它專業(yè)均給予學(xué)生兩次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。各轉(zhuǎn)出專業(yè)對(duì)轉(zhuǎn)出的人數(shù)和學(xué)習(xí)成績排名均不做限制，給考生更多重新認(rèn)識(shí)自我、專業(yè)選擇的空間。 　�。ㄋ模�復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院今年繼續(xù)分代碼招生，國標(biāo)代碼為19246，在教育部及各省級(jí)招辦公布的招生計(jì)劃中名為“復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院”。畢業(yè)后學(xué)歷、學(xué)位證書的學(xué)校名稱統(tǒng)一為“復(fù)旦大學(xué)”。2018年教育部、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)、上海市人民政府正式簽約，共建托管復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院及其直屬附屬醫(yī)院。2019年復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院高水平地方高校試點(diǎn)建設(shè)正式啟動(dòng)。復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)開啟了新的篇章。 　�。ㄎ澹�為保護(hù)高考統(tǒng)招考生的利益，保送生、強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)（含浙江“三位一體”）、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)錄取均不占用現(xiàn)公布的高招計(jì)劃數(shù)。 　　二、復(fù)旦大學(xué)本科教育有什么特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)？ 　　復(fù)旦大學(xué)致力于培養(yǎng)具有“國家意識(shí)、人文情懷、科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)和國際視野”的能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的掌握未來的復(fù)旦人。復(fù)旦緊緊圍繞一流育人質(zhì)量目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，進(jìn)一步鞏固本科人才培養(yǎng)的中心地位，積極發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校一流學(xué)科優(yōu)勢(shì)和一流科研優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)一流科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，打造全員、全過程、全方位的融合育人系統(tǒng)。 　　在最新的QS世界大學(xué)排名和THE亞洲大學(xué)排名中，復(fù)旦大學(xué)均位列內(nèi)地高校前3位。近年來，隨著《復(fù)旦大學(xué)2020一流本科提升行動(dòng)計(jì)劃》的深入開展，復(fù)旦本科教育優(yōu)勢(shì)更加領(lǐng)先： 　�。ㄒ唬┳罹咛厣�的“2+X”培養(yǎng)體系：復(fù)旦大學(xué)“2+X”本科培養(yǎng)體系，是根據(jù)“大類招生、通識(shí)教育、專業(yè)培養(yǎng)、多元發(fā)展”原則構(gòu)筑的厚基礎(chǔ)、高質(zhì)量、個(gè)性化育人體系，幫助每一個(gè)學(xué)生找到適合自己的高質(zhì)量發(fā)展路徑。 　　“2”是指通過通識(shí)教育和專業(yè)培養(yǎng)兩方面幫助學(xué)生夯實(shí)個(gè)人發(fā)展基礎(chǔ)；“X”是指學(xué)生可以進(jìn)一步根據(jù)自己的興趣或個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在導(dǎo)師指導(dǎo)下通過專業(yè)進(jìn)階、本科榮譽(yù)項(xiàng)目、輔修學(xué)士學(xué)位、跨學(xué)科學(xué)程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方式，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和個(gè)人志趣選擇多元發(fā)展路徑，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長。 　�。ǘ�）最優(yōu)質(zhì)的生源群體：復(fù)旦大學(xué)擁有全國最頂尖的生源群體，近年高考統(tǒng)招文、理科錄取分?jǐn)?shù)線在全國名列前三，醫(yī)科名列前二，綜合評(píng)價(jià)招生等途徑錄取的學(xué)生則展現(xiàn)了突出的綜合素質(zhì)。優(yōu)秀同學(xué)之間相互啟迪與幫助，營造了學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)與學(xué)習(xí)氛圍。 　�。ㄈ�）最出色的拔尖人才培養(yǎng)：從為國育才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，通過“強(qiáng)基計(jì)劃”“數(shù)學(xué)英才班計(jì)劃”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地”“本科榮譽(yù)項(xiàng)目”等項(xiàng)目，進(jìn)一步探索拔尖人才的特質(zhì)、成長規(guī)律、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制，形成了重視知識(shí)、能力、興趣、勇氣四要素，高度開放、高度挑戰(zhàn)、動(dòng)態(tài)管理的拔尖學(xué)生培養(yǎng)體系。培養(yǎng)為國擔(dān)當(dāng)，能承擔(dān)科技創(chuàng)新、科教興國重任的復(fù)旦人。 　�。ㄋ模┳罾_紛的書院生活：書院是學(xué)校實(shí)現(xiàn)文化育人的住宿生活園區(qū)，亦是復(fù)旦師生對(duì)話交流的公共空間，更是學(xué)生自我管理和成長的教育平臺(tái)。書院以“讀書”“對(duì)話”“適應(yīng)”“關(guān)懷”為旨趣，通過開設(shè)書院研討課程、強(qiáng)化導(dǎo)師引導(dǎo)、豐富課外文化活動(dòng)等手段，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生完整人格、提升自我管理能力和跨文化交流能力的目的。學(xué)校充分發(fā)揮書院作為第二課堂的核心作用，使其成為學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的多元功能共同體。 　�。ㄎ澹┳钬S富的課程選擇：每學(xué)年開設(shè)6800余門課程供學(xué)生選擇，其中大部分為小班教學(xué)，學(xué)生可以最大限度地培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣與愛好；在“名教授上基礎(chǔ)課、帶基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”的倡導(dǎo)下，推進(jìn)全員導(dǎo)師制，用頂尖的師資隊(duì)伍培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生，為每一位學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。 　�。�六）最成熟的學(xué)分制：復(fù)旦學(xué)生可在學(xué)制范圍內(nèi)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案靈活地安排自己的修讀年限，部分學(xué)生可以在三年內(nèi)完成本科階段學(xué)業(yè)，提前步入碩士或博士研究生階段的學(xué)習(xí)。 　�。ㄆ撸┳顣惩ǖ谋敬T博銜接培養(yǎng)機(jī)制：學(xué)校已建立起較為完善的本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制�！白坎┯�(jì)劃”本-博貫通、“臨床醫(yī)學(xué)（8年制）”本-博連讀、“工科試驗(yàn)班”本-研貫通、“強(qiáng)基計(jì)劃”本-碩-博銜接，均為本科生配備最優(yōu)秀的導(dǎo)師和最優(yōu)質(zhì)的資源，實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)，在獎(jiǎng)學(xué)金、國際交流等方面更是大力支持。 　�。ò耍┳疃嗖实男�園文化：傳統(tǒng)文化、國際交流、公益、戶外、經(jīng)管、媒體影視、舞蹈、戲劇等200多個(gè)學(xué)生社團(tuán)每年舉辦活動(dòng)3200余場。形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面成才。 　　復(fù)旦大學(xué)為每一個(gè)專業(yè)制定了翔實(shí)、豐富的培養(yǎng)方案，學(xué)生可以在培養(yǎng)方案的指導(dǎo)下，靈活安排自己的學(xué)習(xí)修讀計(jì)劃，鍛煉和提升自主學(xué)習(xí)的能力。各專業(yè)詳細(xì)的本科教學(xué)培養(yǎng)方案請(qǐng)查閱復(fù)旦大學(xué)本科教學(xué)信息網(wǎng)（www.jwc.fudan.edu.cn）。 　　三、按大類招生入學(xué)的學(xué)生將如何培養(yǎng)、如何選專業(yè)？ 　　招生計(jì)劃中的“試驗(yàn)班”僅是招生大類的名稱，與其他招生大類一樣，不是具體的教學(xué)班級(jí)。目前復(fù)旦大學(xué)有人文科學(xué)試驗(yàn)班、社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班、經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班、自然科學(xué)試驗(yàn)班、技術(shù)科學(xué)試驗(yàn)班、工科試驗(yàn)班、醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班等含有“試驗(yàn)班”名稱的招生大類。 　　大部分大類招生的學(xué)生，經(jīng)過一年的通識(shí)教育課程和大類基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，于第一學(xué)年暑假自由報(bào)名，參加專業(yè)分流，每年專業(yè)分流時(shí)，學(xué)生獲得第一專業(yè)志愿錄取的比例一般都在85%以上。專業(yè)大類的學(xué)生可在第一學(xué)年春季學(xué)期申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，也可在專業(yè)分流后于第二學(xué)年春季學(xué)期申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。 　　具體培養(yǎng)與分流選專業(yè)工作實(shí)施方案請(qǐng)查閱復(fù)旦大學(xué)本科教學(xué)信息網(wǎng)（www.jwc.fudan.edu.cn）。 　　四、就讀期間可以轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？ 　　除招生時(shí)有明確限制者外，所有學(xué)生均可在第一學(xué)年或第二學(xué)年的春季學(xué)期申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，獲得進(jìn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其中，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院（國標(biāo)代碼19246）錄取的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)范圍限于醫(yī)學(xué)類專業(yè)。 　　每年各專業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)專業(yè)接收計(jì)劃數(shù)占一年級(jí)學(xué)生數(shù)的比例一般在15%-20%之間，但因?yàn)榻?jīng)過一年深入學(xué)習(xí)，學(xué)生增加了對(duì)高考錄取專業(yè)的興趣和志向，實(shí)際提出轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)明顯低于轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃數(shù)。近年成功轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)逐年上升。2021年，超過60%申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)同學(xué)成功轉(zhuǎn)專業(yè)。 　　具體規(guī)定請(qǐng)查閱復(fù)旦大學(xué)本科教學(xué)信息網(wǎng)（www.jwc.fudan.edu.cn）。 　　五、復(fù)旦大學(xué)學(xué)生國際交流的機(jī)會(huì)多嗎？ 　　復(fù)旦大學(xué)為本科生出國交流學(xué)習(xí)提供多種選擇，個(gè)人訪學(xué)、校際交流項(xiàng)目、院系級(jí)交流項(xiàng)目，構(gòu)成了復(fù)旦大學(xué)三位一體的學(xué)生海外交流體系。 　　目前，我校已與40多個(gè)國家和地區(qū)的近300所大學(xué)簽訂了交流合作協(xié)議，與200多所海外一流大學(xué)保持著長期穩(wěn)定的關(guān)系。院系層面本科國際合作雙學(xué)位項(xiàng)目及交流項(xiàng)目近60個(gè)，涵蓋專業(yè)也非常廣泛。 　　近年來，我校每年赴海外交流的本科生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到當(dāng)屆本科生招生人數(shù)的60%，將近半數(shù)以上的本科生在本科階段可以獲得出國出境交流機(jī)會(huì)。交流足跡遍布5個(gè)大洲的國家和地區(qū)，交流項(xiàng)目覆蓋美國芝加哥大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)、法國巴黎高等政治學(xué)院、德國洪堡大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、日本東京大學(xué)、韓國首爾國立大學(xué)等多所世界頂尖大學(xué)。 　　除此之外，我校致力于全球治理人才培養(yǎng)與輸送，實(shí)施全球治理人才培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)與國際組織開展實(shí)習(xí)生選派等合作對(duì)話，與一批國際組織達(dá)成專項(xiàng)實(shí)習(xí)合作。2020年共有在校生59人次入選“榮昶學(xué)者”等國際組織人才項(xiàng)目，資助金額近300萬元。 　　更多國際交流和國際組織實(shí)習(xí)信息可參見復(fù)旦大學(xué)國際合作與交流處主頁（ogp.fudan.edu.cn），復(fù)旦大學(xué)學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)（career.fudan.edu.cn）。 　　六、復(fù)旦大學(xué)本科生都有哪些畢業(yè)選擇？ 　　2020年，超過六成復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入重點(diǎn)單位就業(yè)，選調(diào)生及黨政儲(chǔ)備人才項(xiàng)目招錄人數(shù)五年來持續(xù)增長；超過九成就業(yè)畢業(yè)生響應(yīng)國家“堅(jiān)持實(shí)施區(qū)域重大戰(zhàn)略”號(hào)召，投身重大戰(zhàn)略地區(qū)建設(shè)；近七成本科生畢業(yè)后選擇在國內(nèi)外高校繼續(xù)深造，其中進(jìn)入世界排名前50境外高校的畢業(yè)生占出國出境深造畢業(yè)生總?cè)藬?shù)近六成。 　　復(fù)旦畢業(yè)生在職場中越來越多地展現(xiàn)出通過通識(shí)教育所獲得的綜合素質(zhì)和精英特質(zhì)，其個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)也得到社會(huì)各界廣泛認(rèn)可，就業(yè)綜合能力在各類排行榜中均處于國內(nèi)高校前三。整體而言，復(fù)旦畢業(yè)生在就業(yè)過程中不存在專業(yè)屬性之間的顯著差異，專業(yè)“熱門”與否并不重要，無論就讀什么專業(yè)都能實(shí)現(xiàn)自由的職業(yè)選擇。更多畢業(yè)生信息可參閱復(fù)旦大學(xué)學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)（career.fudan.edu.cn）。 　　七、復(fù)旦大學(xué)為學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金嗎？ 　　復(fù)旦大學(xué)為勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、立志成才的學(xué)生設(shè)立了各類獎(jiǎng)學(xué)金約100項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生比例超過在校學(xué)生的40%。復(fù)旦大學(xué)還面向每年錄取的品學(xué)兼優(yōu)的新生設(shè)立了新生獎(jiǎng)學(xué)金，最高金額達(dá)50000元。 　　“決不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”，這是復(fù)旦大學(xué)向社會(huì)的鄭重承諾。為確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，在國家和社會(huì)的支持下，學(xué)校目前設(shè)有約70項(xiàng)助學(xué)金，并建立有應(yīng)急基金、醫(yī)療幫困等機(jī)制，為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難或遭遇突發(fā)事件的學(xué)生提供保障。同時(shí)，學(xué)校提出了“經(jīng)濟(jì)資助和成才輔助”的“雙助”理念，推出了本科生“助力成長計(jì)劃”，設(shè)立有學(xué)業(yè)促進(jìn)、心理支持、社會(huì)實(shí)踐、視野拓展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五大平臺(tái)，構(gòu)建了立體化、多元化的資助育人平臺(tái)。更多勤助信息可參閱復(fù)旦大學(xué)學(xué)生工作部（處）主頁（www.stuaff.fudan.edu.cn）。 　關(guān)于復(fù)旦大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。