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北京：今年“5+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目錄取率達(dá)100%

http://m.gerecailiao.cn　 2021年10月19日　來源：北京考試報(bào)

　　北京考試報(bào)記者安京京

　　記者日前從北京教育考試院獲悉，今年“5+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目計(jì)劃招生2780人，最終100%完成招生計(jì)劃。

　　“5+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目分兩類

　　今年“5+2”高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目共安排招生計(jì)劃2810人。項(xiàng)目類別分為高本貫通和中本貫通兩類。

　　為保障應(yīng)用型人才培養(yǎng)的延續(xù)性、簡(jiǎn)化貫通培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，2021年起，貫通培養(yǎng)學(xué)生前5年均在職業(yè)院校培養(yǎng)，本科院校只承接最后2年的培養(yǎng)任務(wù)。北京市教委職成處副處長(zhǎng)余俊說，這一調(diào)整簡(jiǎn)化了培養(yǎng)模式，尊重了職業(yè)教育的培養(yǎng)規(guī)律，保證了職業(yè)教育的延續(xù)性。

　　高本貫通由入選“北京市特色高水平職業(yè)院�！钡母呗氃盒Ｅc應(yīng)用型本科高校聯(lián)合培養(yǎng)。前5年在高職院校學(xué)習(xí)，完成前5年學(xué)業(yè)且成績(jī)合格者由高職院校頒發(fā)�？茖W(xué)歷證書，完成全部學(xué)業(yè)且成績(jī)合格者，由合作本科高校頒發(fā)本科學(xué)歷證書（專升本）。

　　中本貫通原則上由入選“北京市特色高水平職業(yè)院�！钡闹新殞W(xué)校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)生前5年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后2年在本科高校學(xué)習(xí)。強(qiáng)化高校的主體責(zé)任。高職階段的學(xué)生管理、教學(xué)組織、評(píng)價(jià)考核由中職學(xué)校和合作高校協(xié)商確定。完成前3年學(xué)業(yè)且成績(jī)合格者，由中職學(xué)校頒發(fā)中職畢業(yè)證書；完成前5年學(xué)業(yè)且成績(jī)合格者，由合作本科高校頒發(fā)�？茖W(xué)歷證書；完成全部學(xué)業(yè)且成績(jī)合格者由合作本科高校頒發(fā)本科學(xué)歷證書（專升本）。

　　按政策要求，“5+2”貫通項(xiàng)目招生對(duì)象為符合當(dāng)年中考升學(xué)資格的本市正式戶籍考生，通過中考在全市范圍內(nèi)招生。通過提前招生或統(tǒng)一招生方式錄取。高本貫通項(xiàng)目的學(xué)生在完成基礎(chǔ)文化教育階段后，在進(jìn)入專業(yè)教育階段之前可申請(qǐng)調(diào)整專業(yè)。中本貫通項(xiàng)目的學(xué)生原則上不予調(diào)整專業(yè)。

　　13所中高職學(xué)校招收“5+2”貫通培養(yǎng)學(xué)生

　　今年參與“5+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)校數(shù)量有所精簡(jiǎn)�！案弑矩炌ā表�(xiàng)目由入選國(guó)家“雙高”的高職院校承接，參與貫通培養(yǎng)的高職院校從9所減為7所；對(duì)本科高校進(jìn)行大幅精簡(jiǎn)，按照市屬本科高校分類發(fā)展要求，貫通培養(yǎng)項(xiàng)目只對(duì)接高水平應(yīng)用型本科高校，參與此項(xiàng)改革的本科高校從13所減少到7所。優(yōu)化后對(duì)接的本科院校為北方工業(yè)大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京物資學(xué)院、北京石油化工學(xué)院和北京城市學(xué)院。

　　招生學(xué)校除北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院等7所高職校外，還包括北京市商業(yè)學(xué)校、北京市昌平職業(yè)學(xué)校、北京鐵路電氣化學(xué)校、北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校、北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校5所中職和北京城市學(xué)院1所本科院校。招生專業(yè)包括人工智能技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、非遺傳承與設(shè)計(jì)等。按照今年新中考的要求，報(bào)考貫通培養(yǎng)的考生中招最低分?jǐn)?shù)線為490分。

　　貫通培養(yǎng)項(xiàng)目以北京市高水平職業(yè)院校為招生單位。合作本科高校均經(jīng)精心遴選，聯(lián)動(dòng)行業(yè)企業(yè)，選擇適應(yīng)未來發(fā)展需要、首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)開展貫通培養(yǎng)。該項(xiàng)目適合學(xué)習(xí)成績(jī)中等，有專業(yè)興趣，對(duì)自己的成長(zhǎng)有規(guī)劃，有志于走應(yīng)用型技術(shù)培養(yǎng)道路的初中畢業(yè)生。學(xué)生可通過這一項(xiàng)目，在熟練掌握一門技能的同時(shí)，不經(jīng)歷高考也有機(jī)會(huì)升入本科高校學(xué)習(xí)。

　　北京市昌平職業(yè)學(xué)校作為“北京市特色高水平職業(yè)院�！钡闹新殞W(xué)校之一，從2017年開始參與高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)校副校長(zhǎng)鄭艷秋表示：“貫通培養(yǎng)符合因材施教、有教無(wú)類的教育公平原則。從我國(guó)人才結(jié)構(gòu)來看，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要大量技術(shù)技能型人才。學(xué)生在高中階段就選擇自己喜歡的專業(yè)方向，不僅有利于強(qiáng)化職業(yè)能力，更有利于厚植職業(yè)情感和職業(yè)理想，減少十六七歲時(shí)出現(xiàn)‘迷茫期’的情況�！�

　　各職業(yè)院校將根據(jù)初中畢業(yè)生年齡段特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，融入未來職業(yè)元素，按照學(xué)生的差異性，設(shè)計(jì)分層教學(xué)班和興趣班，從而體現(xiàn)職業(yè)理念的課程特色。未來貫通培養(yǎng)還將充分發(fā)揮北京市職業(yè)院�！疤馗摺苯ㄔO(shè)中工程師學(xué)院和大師工作室的作用，吸引更多知名企業(yè)參與進(jìn)來，更加突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn)，更加契合首都產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，為廣大初中畢業(yè)生搭建更加立體、豐富、多元的成長(zhǎng)“立交橋”。

　　符合條件者可轉(zhuǎn)段升學(xué)

　　高本貫通項(xiàng)目的學(xué)生完成基礎(chǔ)文化教育階段后，在進(jìn)入專業(yè)教育階段之前可申請(qǐng)調(diào)整專業(yè)。具體方案按照各校制定的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。中本貫通項(xiàng)目的學(xué)生原則上不予調(diào)整專業(yè)。貫通培養(yǎng)學(xué)生完成上一階段學(xué)業(yè)后，達(dá)到轉(zhuǎn)段升學(xué)條件者，可升入下一階段學(xué)習(xí)。從中職到高職的轉(zhuǎn)段升學(xué)工作按各院校制定的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。從高職到本科的轉(zhuǎn)段升學(xué)工作納入“專升本”范疇，按照市教委當(dāng)年印發(fā)的貫通培養(yǎng)專升本轉(zhuǎn)段工作的相關(guān)政策文件執(zhí)行。

　　未能通過轉(zhuǎn)段升學(xué)的學(xué)生，符合留級(jí)條件的，可選擇留級(jí)到本學(xué)校下一屆開設(shè)相同或相近專業(yè)的班級(jí)學(xué)習(xí)，如該校下一屆未開設(shè)相同或相近專業(yè)，要從當(dāng)前所在學(xué)校畢業(yè)；學(xué)生留級(jí)一次后若仍未達(dá)到轉(zhuǎn)段升學(xué)條件，要從當(dāng)前所在學(xué)校畢業(yè)。對(duì)不符合留級(jí)條件的學(xué)生，由當(dāng)前所在學(xué)校按照學(xué)生當(dāng)前所在學(xué)段的學(xué)籍管理規(guī)定處理。

　　學(xué)生在校期間如因個(gè)人原因提出轉(zhuǎn)學(xué)，將視為自愿放棄貫通培養(yǎng)資格；如因個(gè)人原因提出休學(xué)，按照相應(yīng)學(xué)段學(xué)籍管理規(guī)定，對(duì)符合復(fù)學(xué)條件的學(xué)生，可轉(zhuǎn)入該校貫通培養(yǎng)下一屆開設(shè)的相同或相近專業(yè)學(xué)習(xí)；若該校下一屆不再承擔(dān)貫通培養(yǎng)任務(wù)，則不再為學(xué)生保留貫通培養(yǎng)資格。學(xué)生在校期間在北京市職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)，或者在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，且品德優(yōu)秀者，經(jīng)所在學(xué)校申請(qǐng)和市教委批準(zhǔn)，可免試轉(zhuǎn)段升學(xué)。依據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿，允許學(xué)生在完成中職或高職教育后選擇畢業(yè)退出本項(xiàng)目，由學(xué)籍所在學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)學(xué)段畢業(yè)證書。畢業(yè)后學(xué)生不再具有貫通培養(yǎng)資格。

　　市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人要求，貫通項(xiàng)目的基礎(chǔ)文化課要區(qū)別于普通高中的課程框架，為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，將職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)滲透其中。專業(yè)課要適應(yīng)未來發(fā)展需要，隨著首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)情況動(dòng)態(tài)調(diào)整，構(gòu)建以初中畢業(yè)生為起點(diǎn)的高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。相關(guān)院校要充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律，全方位推動(dòng)教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力的培養(yǎng)，形成具有職業(yè)教育特點(diǎn)的課程體系。合作院校之間要建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，整合校內(nèi)外教師、設(shè)施、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等資源，充分發(fā)揮北京市職業(yè)院�！疤馗摺苯ㄔO(shè)中工程師學(xué)院和大師工作室的作用，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，采取“入學(xué)即入職，工學(xué)交替”的培養(yǎng)模式，科學(xué)制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。

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