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山西省教育廳關(guān)于推進應(yīng)用型本科高校建設(shè)的指導意見 |
http://m.gerecailiao.cn 2021年3月4日 來源:山西省教育廳 |
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晉教〔2021〕2號
各本科高等學校:
為加快推進應(yīng)用型本科高校建設(shè),促進高等學校分類發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,加快培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型、復合型、創(chuàng)新型人才,結(jié)合山西省打造一流創(chuàng)新生態(tài)的總體部署,提出如下指導意見。
一、總體思路
全面貫徹落實習近平總書記視察山西重要講話重要指示,按照省委“四為四高兩同步”總體思路和要求,圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展蹚新路的高素質(zhì)人才需求和“六新”突破的創(chuàng)新人才需要,落實立德樹人根本任務(wù),推動應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)變辦學思路,更好地服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展;轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)定位,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才;轉(zhuǎn)變辦學方式,開展產(chǎn)教深度融合校企緊密合作;轉(zhuǎn)變教育教學目標,促進學生實踐動手能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升。
二、基本原則
堅持育人為本,加強內(nèi)涵發(fā)展。以立德樹人為根本任務(wù),以提高人才能力培養(yǎng)為核心,推動應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對接,培養(yǎng)符合我省產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)人才。
堅持產(chǎn)業(yè)為要,主動服務(wù)發(fā)展。建立健全與我省能源革命和14+N戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)高度契合、緊密關(guān)聯(lián)的應(yīng)用型高校本科專業(yè)體系、人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系,提高應(yīng)用型高校本科教育對轉(zhuǎn)型發(fā)展蹚新路的支撐作用和服務(wù)能力,推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能。
堅持產(chǎn)教融合,全面協(xié)同發(fā)展。推動學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整持續(xù)深入,破解科教協(xié)同和產(chǎn)教融合壁壘,打通產(chǎn)、學、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)、用一體育人“堵點”,完善人才培養(yǎng)協(xié)同機制,打造一體化人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺。
堅持改革引領(lǐng),加快創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新管理方式,充分發(fā)揮政產(chǎn)學研等多方辦學主體作用,加強產(chǎn)業(yè)、教育、科技資源的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào),打造比較優(yōu)勢,蹚出一條示范引領(lǐng)的可持續(xù)、內(nèi)涵式應(yīng)用型本科高校高質(zhì)量發(fā)展之路。
三、建設(shè)目標
今后五年,按照“同步推進、重點支持”原則,在省屬非博士、碩士學位授予權(quán)高校全面推進應(yīng)用型本科高校建設(shè),鼓勵和支持博士、碩士學位授予權(quán)高校整校建設(shè)為應(yīng)用型本科高校,或?qū)⒉糠謱I(yè)建設(shè)為應(yīng)用型本科專業(yè),形成與山西高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展相匹配的應(yīng)用型本科教育體系,促進應(yīng)用型本科高校“一校一面”、特色發(fā)展。
四、建設(shè)重點
根據(jù)應(yīng)用型本科高校的性質(zhì)和特點,重點加強辦學定位與治理機制、產(chǎn)教融合模式、師資隊伍、教學資源、人才培養(yǎng)、學生發(fā)展、科研與社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作、辦學特色等10個方面的建設(shè)。具體建設(shè)內(nèi)容詳見《山西省應(yīng)用型本科高校建設(shè)指導標準(試行)》(附件)。
五、推進步驟
根據(jù)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展推進情況和職業(yè)大學建設(shè)情況,結(jié)合學校建設(shè)基礎(chǔ),分三批遴選推進成效明顯的高校。
第一批:2021年10月底前,采取學校自主申報和省教育廳考核相結(jié)合的方式,確定至少十所轉(zhuǎn)型意愿強、建設(shè)基礎(chǔ)好的高校開展應(yīng)用型本科高校建設(shè)。引導國家應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程試點高校和山西省應(yīng)用型高等學校聯(lián)盟成員高校率先開展應(yīng)用型本科高校建設(shè)。
第二批:2022年,在學校自主申報的基礎(chǔ)上,根據(jù)轉(zhuǎn)型發(fā)展質(zhì)量,應(yīng)用型本科高校建設(shè)數(shù)量達到十五所以上。
第三批:2023年,在學校自主申報的基礎(chǔ)上,引導更多高校開展應(yīng)用型本科高校建設(shè)。對建設(shè)期滿的應(yīng)用型本科高校開展轉(zhuǎn)型發(fā)展質(zhì)量評估,遴選和支持若干所滿足基本辦學條件要求且評估結(jié)果合格的高校。
六、支持舉措
。ㄒ唬┨岣邞(yīng)用型本科高校辦學層次。優(yōu)先支持碩士學位授權(quán)單位立項建設(shè)應(yīng)用型本科高校,支持應(yīng)用型本科高校發(fā)展博士、碩士專業(yè)學位授權(quán)點,引領(lǐng)帶動其他高校向應(yīng)用型大學轉(zhuǎn)型。
。ǘ┘訌姂(yīng)用型本科高校經(jīng)費投入。統(tǒng)籌省“1331工程”等財政專項經(jīng)費,予以引導性資金支持。
。ㄈ┘哟髴(yīng)用型本科高校政策傾斜。重點支持應(yīng)用型本科高校申報國家一流專業(yè)和國家一流課程,在省級一流專業(yè)、省級一流課程立項中給予優(yōu)先支持。統(tǒng)籌優(yōu)勢教育資源,在本科教學名師、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、特色化示范性軟件學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育名師工作室、本科教育教學改革項目等方面予以重點支持。
七、過程管理
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。省教育廳負責頂層設(shè)計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推進實施,日常信息搜集和報送工作由山西省應(yīng)用型高等學校聯(lián)盟承擔。各有關(guān)高校要成立建設(shè)工作領(lǐng)導小組,學校主要負責人任組長,強化制度建設(shè),統(tǒng)籌資源分配,落實目標責任,將應(yīng)用型發(fā)展理念和舉措落地落實。學校黨政主要領(lǐng)導為應(yīng)用型高校建設(shè)第一責任人。
(二)明確建設(shè)任務(wù)。各有關(guān)高校要認真研究應(yīng)用型本科高校建設(shè)重點,緊緊圍繞山西高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展需求,結(jié)合學校實際制定本校具體建設(shè)方案,堅持問題導向,強化服務(wù)引領(lǐng)、彰顯辦學特色。以三年為周期,制定建設(shè)任務(wù)書,明確建設(shè)目標和分年度建設(shè)任務(wù)。首批應(yīng)用型本科高校建設(shè)方案和建設(shè)任務(wù)書于2021年6月底前完成,經(jīng)省教育廳組織專家論證后正式實施。
。ㄈ﹪栏窨己斯芾怼J〗逃龔d根據(jù)各高校的建設(shè)任務(wù)書,對學校轉(zhuǎn)型發(fā)展情況進行中期考核和結(jié)項驗收。中期考核要對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見和建議;結(jié)項驗收合格,我廳將在項目、經(jīng)費及政策等方面給予優(yōu)先支持。
。ㄋ模⿵娀己吮O(jiān)測。根據(jù)山西省應(yīng)用型本科高校建設(shè)指導標準,進一步完善普通本科高校分類考核指標體系,突出應(yīng)用型高校辦學特色。建立應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)水平監(jiān)測評價制度,將應(yīng)用型高校發(fā)展理念融入專業(yè)監(jiān)測之中,以應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)帶動應(yīng)用型高校發(fā)展。
本指導意見自2021年3月10日施行,有效期5年。
山西省教育廳
2021年2月8日
附件:山西省應(yīng)用型本科高校建設(shè)指導標準(試行).doc點擊查看 |
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