廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院召開2024年專業(yè)人才培養(yǎng)方案評(píng)議會(huì)
http://m.gerecailiao.cn　 2024年4月18日　 來(lái)源：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院
　　為全面深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)新工科、新文科建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，4月3日至10日，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)召開四場(chǎng)專題評(píng)議會(huì)，就2024年專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作進(jìn)行深入研討。會(huì)議由學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、副院長(zhǎng)洪永強(qiáng)主持。教務(wù)部、教學(xué)促進(jìn)部、迎評(píng)促建工作辦公室和部分教學(xué)單位的有關(guān)負(fù)責(zé)人列席本次會(huì)議。


　　會(huì)上，教務(wù)部副部長(zhǎng)李娜從工作進(jìn)展、通識(shí)教育和專業(yè)教育三個(gè)方面，詳細(xì)匯報(bào)了2024年專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作的整體情況，并提出工作建議。各教學(xué)單位圍繞本單位人才培養(yǎng)方案修訂整體思路及特色，人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格的優(yōu)化情況，新工科、新文科課程體系及課程的建設(shè)情況，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建情況，存在的不足、困難及解決思路等方面，逐一進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員認(rèn)真聽取匯報(bào)并深入討論，提出了諸多富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為方案的進(jìn)一步完善提供了寶貴參考。

　　副院長(zhǎng)戴一峰就人工智能挑戰(zhàn)、學(xué)科交叉融合、思政教育、雙創(chuàng)教育、通識(shí)教育、課程設(shè)置及課程建設(shè)等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，提出一系列建設(shè)性意見(jiàn)。他強(qiáng)調(diào)，各教學(xué)單位應(yīng)進(jìn)一步思考如何適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的新要求，特別是要關(guān)注人工智能快速發(fā)展給教育領(lǐng)域帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。他還建議各教學(xué)單位向本單位全體教師全面、準(zhǔn)確、到位地解讀本次人才培養(yǎng)方案的修訂內(nèi)容，以促進(jìn)人才培養(yǎng)方案的有效實(shí)施和落地。

　　副院長(zhǎng)洪永強(qiáng)就選修課程體系建構(gòu)、實(shí)踐能力培養(yǎng)等方面提出指導(dǎo)意見(jiàn)。他強(qiáng)調(diào)，各教學(xué)單位應(yīng)設(shè)計(jì)出明確且清晰的選修課程體系，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)合理建構(gòu)適量的選修課程組合，以提高課程設(shè)置的實(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)，他提出應(yīng)高度重視實(shí)踐教學(xué)的組織和成效，在夯實(shí)專業(yè)核心教育的基礎(chǔ)上，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題所需的專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

　　副院長(zhǎng)謝火木指出，專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作應(yīng)注重“三個(gè)融合”——專創(chuàng)融合、產(chǎn)教融合、思政融合，“三個(gè)挑戰(zhàn)”——產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的新挑戰(zhàn)、生源變化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)、以人工智能技術(shù)為代表的新技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。他還就學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展提出建議，鼓勵(lì)各教學(xué)單位以本次人才培養(yǎng)方案修訂工作為契機(jī)，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，適時(shí)總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，逐步形成具有示范效應(yīng)的教學(xué)科研成果。

　　其他委員也充分發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各教學(xué)單位的培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議，并分享了在當(dāng)前高等教育形勢(shì)下立足學(xué)校實(shí)際的改革設(shè)想。委員們一致認(rèn)為，本次人才培養(yǎng)方案的修訂工作整體上組織有序、工作扎實(shí)、規(guī)范明確，體現(xiàn)出清晰的改革思路和鮮明的學(xué)科專業(yè)特色。委員們還表示，在如何更進(jìn)一步契合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、推動(dòng)學(xué)科交叉融合、加快信息技術(shù)融合等方面，未來(lái)仍需積極探索和完善。

　　廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院于2023年7月正式啟動(dòng)2024年專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作。這是建校以來(lái)第四次全面而系統(tǒng)的修訂。每一次的修訂，都是對(duì)時(shí)代發(fā)展需求和教育教學(xué)理念的深入思考與積極調(diào)整，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的不懈追求與持續(xù)提升。本次修訂工作啟動(dòng)之初，王瑞芳院長(zhǎng)便給出總體指導(dǎo)意見(jiàn)，要求各教學(xué)單位對(duì)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案進(jìn)行全面深入的審視、總結(jié)和思考，開展廣泛、充分、扎實(shí)的調(diào)研；要具有前瞻性地把握在新一輪工業(yè)革命背景下，高等教育中教學(xué)關(guān)系的變化以及人才培養(yǎng)的新需求；修訂過(guò)程中應(yīng)匯集眾智，根據(jù)實(shí)際需求作改進(jìn)，確保修訂工作的科學(xué)性和規(guī)范性。據(jù)此，各教學(xué)單位于上學(xué)期末陸續(xù)編制完成人才培養(yǎng)方案初稿。本次專業(yè)人才培養(yǎng)方案評(píng)議會(huì)的成功召開，為各教學(xué)單位跨學(xué)科專業(yè)的交流互鑒搭建了良好平臺(tái)，為持續(xù)完善專業(yè)人才培養(yǎng)工作提供了重要指導(dǎo)，也進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作向更加規(guī)范化和科學(xué)化的方向發(fā)展。

　　會(huì)后，各教學(xué)單位將根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排和部署，對(duì)人才培養(yǎng)方案作進(jìn)一步的完善和優(yōu)化，深化教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（嚴(yán)璟 池承鑫）
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