用外語(yǔ)講好中國(guó)故事！廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院兩支代表隊(duì)榜上有名
http://m.gerecailiao.cn　 2023年8月12日　 來(lái)源：華禹教育網(wǎng)
　　7月28日，2023年“高教社杯”大學(xué)生“用外語(yǔ)講好中國(guó)故事”省級(jí)獲獎(jiǎng)名單公布。來(lái)自不同院系的選手組成兩支隊(duì)伍代表廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院參賽，并雙雙獲獎(jiǎng)。其中，《掌上春秋—漳州布袋木偶戲》（團(tuán)隊(duì)成員余疊、葉俊毅、梁嘉誠(chéng)、劉登攀、王穎甜）獲一等獎(jiǎng)，《Fujian Tulou（福建土樓）》（團(tuán)隊(duì)成員曾姝媛、吳俊鎧、許焮羽、戴熙雯、沈鈺斯）獲二等獎(jiǎng)。

　　本次大賽由全國(guó)高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)指導(dǎo)，南京大學(xué)同高等教育出版社主辦，旨在增強(qiáng)中華文明傳播力影響力，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，加快構(gòu)建中國(guó)話(huà)語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬中國(guó)形象，推動(dòng)中華文化更好地走向世界。

　　為了更好地迎接這次比賽，早在寒假期間，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的小組成員們就根據(jù)主辦方賽事章程展開(kāi)討論，敲定主題，聚焦于當(dāng)?shù)靥厣幕�，確認(rèn)好小組分工，安排相關(guān)實(shí)地采風(fēng)事宜。在通過(guò)實(shí)地考察和人物訪談之后，小組成員迅速確定素材，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，確認(rèn)文稿的基本框架，分工后高效率地完成了任務(wù)，并交由指導(dǎo)老師們修改完善。文稿定稿之后，他們緊鑼密鼓地展開(kāi)關(guān)鍵的腳本編輯和視頻剪輯、配音等工作，最終將視頻交由兩位老師審閱，并上傳至比賽平臺(tái)。





　　　　　　　　　　　　　　　　團(tuán)隊(duì)調(diào)研過(guò)程

　　余疊團(tuán)隊(duì)表示：“很高興能參加這一比賽，感謝劉琪老師和郭瑞芬老師對(duì)我們的支持與鼓勵(lì)，在比賽過(guò)程中我們結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，過(guò)程雖然辛苦，但大家共同努力，互相打氣，構(gòu)筑了一次值得且難忘的經(jīng)歷�！�

　　曾姝媛團(tuán)隊(duì)表示：“這一次比賽獲獎(jiǎng)，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)各位成員的齊心配合，更離不開(kāi)兩位指導(dǎo)老師——余勝老師、周宜丹老師的悉心教導(dǎo)。我們的成員都來(lái)自余勝老師商務(wù)翻譯拓展課程班，真是一段奇緣！希望以后有機(jī)會(huì)還能和大家合作！”

　　又訊

　　近日，首場(chǎng)全國(guó)跨文化能力考試（ICT）暨全國(guó)跨文化能力競(jìng)賽（NICC）開(kāi)放成績(jī)查詢(xún)，廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院2021級(jí)學(xué)子陳芳蓮成績(jī)優(yōu)異，榮獲全國(guó)中級(jí)組二等獎(jiǎng)。


　　跨文化能力考試由上海外語(yǔ)教育出版社和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究中心共同簽章認(rèn)證，主要考查學(xué)生運(yùn)用跨文化交流技能、跨文化認(rèn)知技能、跨文化態(tài)度、跨文化意識(shí)、中國(guó)文化知識(shí)和外國(guó)文化知識(shí)等六個(gè)維度的綜合技能在跨文化交際情境中進(jìn)行有效而得體交流的能力。

　　跨文化能力考試分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別，考生可選考任一級(jí)別。每年兩次，5月、11月各一次。

　　該考試由我國(guó)知名跨文化測(cè)評(píng)研究專(zhuān)家華中科技大學(xué)彭仁忠教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)。團(tuán)隊(duì)圍繞跨文化能力考試?yán)碚摽蚣芎涂荚圀w系、評(píng)價(jià)量表編制、考試試題設(shè)計(jì)研發(fā)、試測(cè)與修正、信效度檢驗(yàn)等進(jìn)行了一系列研發(fā)工作，經(jīng)數(shù)年時(shí)間，最終創(chuàng)建了跨文化能力CAK模型和基于此模型的跨文化能力考試。
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