廈門大學嘉庚學院：打造“三全五跨”雙創(chuàng)實踐育人體系 http://m.gerecailiao.cn　 2021年7月18日　 來源：新華網(wǎng) 　　創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要途徑。青年學生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。2021年是我國實施“十四五”規(guī)劃的第一年，客觀把握創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)規(guī)律，對推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質量發(fā)展具有重要意義。新華網(wǎng)《讀懂創(chuàng)新的密碼》欄目邀請高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)負責人就各學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐展開了探討。日前，廈門大學嘉庚學院學工部、團委姚祖嬋介紹了廈門大學嘉庚學院“雙創(chuàng)”教育實踐，解析了高校創(chuàng)新的奧義。 　　專創(chuàng)融合是新時代人才培養(yǎng)的必然要求 　　姚祖嬋提到，雙創(chuàng)教育是對傳統(tǒng)教育理念的革故鼎新，是促使高校深化改革教學內容與教學方法、增強創(chuàng)新型、復合型人才培養(yǎng)的有效推動力。高校作為人才培養(yǎng)主陣地，應進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，致力于讓學生更好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉型升級需求，參與到全球競爭中，服務國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。 　　她認為，要促使學生在雙創(chuàng)教育中更好地鞏固和運用專業(yè)知識，提升創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力。這里要重點把握好三方面：首先要實現(xiàn)專業(yè)學科的深入融合。從人才培養(yǎng)的頂層設計出發(fā)，把學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力真正融入到學校的學科建設與發(fā)展規(guī)劃中，融入到各專業(yè)領域的人才培養(yǎng)方案中，并將其作為專業(yè)人才培養(yǎng)的標準。其次要實現(xiàn)課程體系的有機融合，在專業(yè)課程中融入雙創(chuàng)理念、內涵及路徑等，實施分年級、分層次、漸進式、個性化的雙創(chuàng)育人模式。最后，實現(xiàn)教學方式的有效融合，將理論教學和實踐教學貫通融合，并尊重學科的差異性。 　　廈門大學嘉庚學院針對雙創(chuàng)教育，做出了以下工作： 　　將雙創(chuàng)教育全方位融入教育教學，引導全體教師參與，面向所有學生倡導“尊重個性，提倡自主”。產(chǎn)教融合，打造“雙創(chuàng)”金課，注重實踐教學，加強校地校企協(xié)同建設，將教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。 　　建立“全要素”的雙創(chuàng)服務平臺。著力打造校內雙創(chuàng)基地與雙創(chuàng)園區(qū)，同時引入企業(yè)與當?shù)卣�府深度合作，引導并調動校友力量和資源注入雙創(chuàng)服務平臺，為學生提供創(chuàng)業(yè)咨詢、資源對接、手續(xù)辦理等服務。配套校內外創(chuàng)業(yè)導師輔導，為孵化成熟的學生項目提供產(chǎn)業(yè)孵化服務，助力學生實現(xiàn)0到1的跨越。 　　打造“跨學科”特色的雙創(chuàng)實踐基地。廈門大學嘉庚學院根據(jù)自身特點，建成八個實踐創(chuàng)新平臺，發(fā)揮跨部門、跨院系、跨專業(yè)、跨學科、跨校企合作、校地合作及國際合作的優(yōu)勢。利用學校政策吸引更多教師與學生加入，提升隊伍研究能力。以行業(yè)發(fā)展與社會需求為導向，探索校企共建雙創(chuàng)基地的有效路徑。 　　營造濃厚的雙創(chuàng)競賽氛圍。學校結合地域特點，將雙創(chuàng)教育編寫進新生入學教育讀本，培養(yǎng)學生的守正創(chuàng)新、分享協(xié)作、堅持不懈的品質，進一步提升雙創(chuàng)效能。 　　針對創(chuàng)新升級難點 全面進行資源整合 　　時代發(fā)展，促使創(chuàng)新教育不斷升級。姚祖嬋認為，雙創(chuàng)教育難點有三方面：首先，面向群體的全覆蓋。雙創(chuàng)教育不只面對少數(shù)有創(chuàng)業(yè)興趣的學生，而應覆蓋所有學生；其次，個性化培養(yǎng)。高校要滿足不同學生、不同需求，提供不同的雙創(chuàng)教育選擇和實現(xiàn)路徑，要構建多元化的雙創(chuàng)教育體系，完善制度設計、優(yōu)化制度安排。再次，雙創(chuàng)教育實踐育人的平臺資源投入與實踐教學的整合，有效提升學生實踐能力。在資源與時間空間均有限的情況下，如何有效地提升雙創(chuàng)教育成效是一個重大難點。 　　姚祖嬋表示，學校將持續(xù)加強創(chuàng)新教育，進一步優(yōu)化學科專業(yè)結構，推動學科跨界整合，培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才。其次，雙創(chuàng)課程建設要進一步推進，豐富雙創(chuàng)教育資源，加強產(chǎn)教融合、師資隊伍建設，形成雙向共融局面。再次，學校將加強和規(guī)范雙創(chuàng)平臺建設和過程管理，倡導與鼓勵各院系加大經(jīng)費投入資源整合，讓雙創(chuàng)成果更好的落地生根，讓人才培養(yǎng)之樹更加枝繁葉茂。 　關于廈門大學嘉庚學院更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。