|
|
|
回眸與展望XII:與新校區(qū)一同成長(zhǎng)的“四院一部” |
http://m.gerecailiao.cn 2021年1月4日 來(lái)源:華禹教育網(wǎng) |
|
編者的話:回眸與展望系列報(bào)道的初衷與目的是從學(xué)校的不同側(cè)面與維度,回看山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院新校區(qū)十年的發(fā)展歷程。而每一期里每個(gè)鮮活的平凡人,無(wú)論是教師、職工還是宿管阿姨、保安、綠化工人都烙印著信院的標(biāo)記。除了通過人為媒介來(lái)回眸過往,我們也從大數(shù)據(jù)分析、教科研成果展示全面剖析了山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院的十年發(fā)展,F(xiàn)在,再次回到信院剛來(lái)到太谷的那些年,尋找學(xué)校最初設(shè)立的“四院一部”,這5個(gè)教學(xué)單位經(jīng)過十年辛苦經(jīng)營(yíng),它們與信息學(xué)院并肩同行,雖然也都幾經(jīng)變化,但一同見證著彼此的野蠻生長(zhǎng)。本期專題,共同回味這十年間它們的發(fā)展變化。
藝術(shù)傳媒學(xué)院:十年磨一劍 培育桃李滿園
藝術(shù)傳媒學(xué)院作為信息學(xué)院構(gòu)筑品牌優(yōu)勢(shì)、特色鮮明、適應(yīng)社會(huì)需求、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的重要學(xué)科平臺(tái)。秉承“藝氣招揚(yáng)·明德自強(qiáng)”的院訓(xùn),十年來(lái)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的支持下,充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)和學(xué)生管理相結(jié)合的模式,以長(zhǎng)足的眼光和規(guī)劃挖掘?qū)W院的內(nèi)涵建設(shè)和綜合發(fā)展。


目前院部在校生達(dá)2000余人,擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓,藝術(shù)氣氛濃厚,配備專業(yè)的畫室、工作室、計(jì)算機(jī)房等,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作環(huán)境。目前學(xué)院開設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)六大專業(yè),其中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)在2020年繼續(xù)面向省內(nèi)外招生。藝術(shù)傳媒學(xué)院還建有河南林州石板巖寫生基地、蘇滬杭采風(fēng)基地等校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地,校企合作單位也逐年增加,目前已有北京居然之家山西分公司、山西豐瑞達(dá)文化集團(tuán)等省內(nèi)外知名企業(yè)入校合作,校企合作由量變向質(zhì)變深度發(fā)展。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率近年來(lái)保持在90%以上,藝家人青年志愿者協(xié)會(huì)“善行100”已經(jīng)成為學(xué)院公益實(shí)踐的先行者和品牌暖心活動(dòng)。
藝術(shù)傳媒學(xué)院在建設(shè)初期就明確了專業(yè)定位、發(fā)展目標(biāo),也在這幾年的發(fā)展中充分彰顯了自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),提高了各專業(yè)在省內(nèi)外的知名度和品牌度。學(xué)院教師和學(xué)子多次在包豪斯獎(jiǎng)國(guó)際設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)意中國(guó)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽、廣交會(huì)同步交易展、山西文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)、省高校畢業(yè)季優(yōu)秀美術(shù)作品展等賽事中斬獲多項(xiàng)大獎(jiǎng),榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)。


學(xué)院邀請(qǐng)了中國(guó)藝術(shù)學(xué)理論學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),第二批國(guó)務(wù)院特殊津貼專家,北大藝術(shù)學(xué)院彭吉象教授與師生交流指導(dǎo),并計(jì)劃在學(xué)校的群星璀璨計(jì)劃中邀請(qǐng)更多類似黃宗賢的名師大家為學(xué)院教師和學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)和擴(kuò)大國(guó)際交流合作是我校長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持的辦學(xué)方向和理念,2018年10月,德國(guó)FOM首屆設(shè)計(jì)與創(chuàng)新管理專業(yè)中外合作碩士班順利開班,學(xué)院專業(yè)教學(xué)改革朝著國(guó)際化發(fā)展,邁入新的里程碑。今后學(xué)院還將攜手學(xué)校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心橫縱雙向打造課題,創(chuàng)新科研,服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè),全力營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍、讓我們的學(xué)子走向更高更遠(yuǎn)的的舞臺(tái)。


未來(lái)3-5年,藝術(shù)傳媒學(xué)院將“以應(yīng)用型大學(xué)為平臺(tái),以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向,以教學(xué)質(zhì)量為根本,建設(shè)成為本區(qū)域特色鮮明,具有一定社會(huì)影響力的專業(yè)”為發(fā)展定位。積極探索更深層次的本土文化,促進(jìn)學(xué)科之間的研究合作與聯(lián)系,立足區(qū)域文化的傳承,加強(qiáng)地方與學(xué)院之間的合作,為區(qū)域文化發(fā)展做貢獻(xiàn),從而形成具有創(chuàng)新特色的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和品牌專業(yè)。
大數(shù)據(jù)(信息工程)學(xué)院:信工的十年破繭大變身
2010年,伴隨著信息學(xué)院入駐新校區(qū),大數(shù)據(jù)學(xué)院、信息工程學(xué)院的前身為信息與工程技術(shù)系。十年來(lái),它與信院“深圳速度”的發(fā)展同進(jìn)步,它搶抓機(jī)遇,2013年拆分為信息工程系和機(jī)電工程系,2018年5月更名為大數(shù)據(jù)學(xué)院、信息工程學(xué)院。走過了不平凡的歷程,她從破繭成蝶到華麗大變身,從一個(gè)二級(jí)院系成長(zhǎng)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)與發(fā)展的教學(xué)單位、計(jì)算機(jī)類專業(yè)(學(xué)科)建設(shè)和人才培養(yǎng)的主體負(fù)責(zé)單位、CDI0工程教育聯(lián)盟成員單位、山西省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)理事單位。

十年來(lái),信工本科專業(yè)由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)2個(gè)專業(yè)增加到計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)7個(gè)專業(yè),均為就業(yè)綠牌專業(yè)。專業(yè)間相互交織滲透,較好的形成了計(jì)算機(jī)類專業(yè)群,其中,“網(wǎng)絡(luò)工程”專業(yè)是學(xué)院唯一建設(shè)的“品牌專業(yè)”,并于2019年通過德國(guó)(ASIIN)工程教育認(rèn)證。
十年來(lái),信工師資隊(duì)伍穩(wěn)步增長(zhǎng),現(xiàn)有一支老中青相結(jié)合、中青年骨干為主、高級(jí)職稱以上教師占教師總數(shù)35%,講師職稱以上占總教師總數(shù)60%,碩士學(xué)位以上的教師占總教師總數(shù)95%,雙十型教師占教師總數(shù)45%,校外兼職教師31人的雄厚師資隊(duì)伍。


十年來(lái),信工辦學(xué)條件得到長(zhǎng)足發(fā)展,從最初的幾間實(shí)驗(yàn)室到現(xiàn)在擁有計(jì)算機(jī)應(yīng)用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、計(jì)算機(jī)類創(chuàng)新能力實(shí)踐平臺(tái),軟件開發(fā)與測(cè)試實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、云計(jì)算實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字媒體技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)室、3D打印實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人工程實(shí)驗(yàn)室,數(shù)字通信實(shí)驗(yàn)寶,微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成實(shí)驗(yàn)室、電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室以及計(jì)算機(jī)機(jī)房等,擁有3個(gè)校內(nèi)、16個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所以及1個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字化雙創(chuàng)孵化器平臺(tái)。

十年來(lái),信工辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng),全日制在校學(xué)生人數(shù)由206人增加到2489人;教育質(zhì)量不斷提高,就業(yè)率常年保持在90%以上,就業(yè)單位包括微軟、阿里巴巴、騰訊、華為、網(wǎng)易、百度、滴滴、美團(tuán)、字節(jié)跳動(dòng)、中科軟等國(guó)內(nèi)外知名IT企業(yè)以及各大銀行、證券機(jī)構(gòu)、各大國(guó)企,公職單位以及研究機(jī)構(gòu),還有畢業(yè)生成功孵化創(chuàng)業(yè)公司2個(gè);學(xué)生“實(shí)踐能力”與“創(chuàng)新能力”得到顯著提高,學(xué)生在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“數(shù)學(xué)建模”、“電子設(shè)計(jì)”,“藍(lán)橋杯”、“華北五省計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽”、山西省學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)等各類科技創(chuàng)新及科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)398人;學(xué)生發(fā)表論文150多篇,獲得專利和軟件著作權(quán)30多項(xiàng)。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院:十年歲月 迢迢奔赴
十年穿梭,經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院蛻變成五彩斑斕的彩蝶。十年的風(fēng)雨兼程,注定不會(huì)一帆風(fēng)順,有歡聲笑語(yǔ)也有艱辛痛苦。一屆屆經(jīng)管學(xué)子滿懷一腔熱血,揮灑了青春和光陰,陪伴經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院一同成長(zhǎng)。在這十年,經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院收獲頗豐,不管是在學(xué)風(fēng)建設(shè)、養(yǎng)成教育還是在師資力量的配備,都有了質(zhì)的飛躍。
專業(yè)擇優(yōu),培養(yǎng)新興人才——流年笑擲 未來(lái)可期
隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院所開展的專業(yè)隨著時(shí)代浪潮也有所更迭。趁著互聯(lián)網(wǎng)大熱的勢(shì)頭,經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院近兩年增加了互聯(lián)網(wǎng)金融和大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用兩個(gè)新興且市場(chǎng)前景好的專業(yè),淘汰了旅游管理和房產(chǎn)等人才飽滿的大眾專業(yè),希望可以培養(yǎng)出順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的人才,滿足多樣化的市場(chǎng)需求。

師資創(chuàng)優(yōu),打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)——不辭辛勞 誨人不倦
十年歲月,轉(zhuǎn)瞬即逝。經(jīng)管學(xué)院始終密切關(guān)注教師成長(zhǎng),關(guān)心教師發(fā)展。截止目前,形成了學(xué)院教授占比8%、副教授占比17%、講師占比38%、助教占比37%,職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)緣多樣、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、人員穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,為學(xué)院學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了前提條件,為學(xué)院培養(yǎng)社會(huì)需要的高質(zhì)量本科人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正是有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)專業(yè)的教師隊(duì)伍,經(jīng)管學(xué)子才會(huì)有更寬闊的平臺(tái)展示自己的才能,激發(fā)自己的潛能,成為更優(yōu)秀的自己。

學(xué)風(fēng)化優(yōu),點(diǎn)亮“向上”研途——堅(jiān)持不懈 奮力拼搏
從2014年到2020年,經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院普通本科考研報(bào)考率從8.31%上升至15.90%,錄取率也直線上升。“天才就是勞動(dòng),人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以旺盛的燃燒起來(lái),而使他們成為熊熊烈火的方法,那就是勞動(dòng)”。經(jīng)管學(xué)子通過堅(jiān)持不懈的勞動(dòng),成為更好的自己,向更高處走去。經(jīng)管學(xué)子之間也競(jìng)相追逐,去往頂峰相見。

完滿擇優(yōu),孕育綜合能力——相遇完滿 守望未來(lái)
十年完滿路,相攜并進(jìn),風(fēng)雨同行。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在這十年里,與完滿教育同行,充分踐行完滿教育精神,積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召,堅(jiān)持“五育”并舉,以立德樹人為根本任務(wù),奮發(fā)圖強(qiáng),踏上完滿教育新征程,書寫完滿教育新篇章。
學(xué)院樂優(yōu),攜做踏浪行者——撥云見日 前程似錦
十年坎坷之路,十年奮進(jìn)之旅。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在這十年中,沉淀自我,蓄力生長(zhǎng),交出了一份溢滿汗水的輝煌答卷。師資力量不斷壯大,學(xué)生素質(zhì)日益提高,群策群力,為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的未來(lái)不斷努力著。風(fēng)雨前行路,指路有明燈。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在未來(lái)的每一個(gè)十年里,共同進(jìn)步,譜寫砥礪前行樂章。
回首過去,展望未來(lái)。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的第一個(gè)十年滿載收獲,在接下來(lái)的路途中,相信經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院會(huì)披荊斬棘,銳意進(jìn)取,打造更專業(yè)的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才,形成更完整的教學(xué)體系。藍(lán)圖已繪就,正當(dāng)揚(yáng)帆破浪;重任在肩,更須策馬加鞭。接下來(lái)的路途,或許會(huì)更艱辛,但經(jīng)管精神將會(huì)深深烙印在每個(gè)人心中,開拓進(jìn)取,不斷奮進(jìn),創(chuàng)造屬于經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的新輝煌。
食品與環(huán)境學(xué)院:十年崢嶸憶往昔 食環(huán)璀璨望來(lái)夕
十年間風(fēng)雨兼程,十年中砥礪奮進(jìn)。作為我校推進(jìn)完滿教育機(jī)制實(shí)行的第十個(gè)年頭,我們所面對(duì)的不僅僅是需要不斷完善的完滿教育機(jī)制,以及其中出現(xiàn)的問題。解決問題的過程,是對(duì)完滿教育工作的融合、提升與鞏固,更是給予學(xué)生更加堅(jiān)實(shí)牢固的制度平臺(tái),共促學(xué)生成長(zhǎng)。


十年來(lái),全院師生積極貫徹我校人才培養(yǎng)模式,不斷落實(shí)學(xué)院對(duì)完滿教育的整體部署,結(jié)合“樂教、樂學(xué)、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”的教育方針,持續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)、創(chuàng)新工作模式、夯實(shí)育人時(shí)效,圓滿完成每學(xué)年的工作目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)。同時(shí)根據(jù)實(shí)事發(fā)展,結(jié)合當(dāng)前疫情防控新形式發(fā)掘聯(lián)動(dòng)融合短板,以不斷探索新時(shí)代背景下完滿教育的新思路、新方法、新平臺(tái)為主要任務(wù),堅(jiān)持培養(yǎng)“完整的人”的目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)院自身發(fā)展優(yōu)勢(shì),積極把控學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)反饋深入了解活動(dòng)需求,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院教育工作。
回首十年,學(xué)院全體師生緊緊圍繞完滿教育,緊跟時(shí)代主題,結(jié)合社會(huì)發(fā)展新形式,圓滿地完成各學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此過程中,學(xué)院始終將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為育人工作的切入點(diǎn),圍繞立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)守學(xué)校宣傳陣地,依托藝術(shù)實(shí)踐、公益服務(wù)、競(jìng)技體育、社團(tuán)活動(dòng)四大模塊,大幅度提升活動(dòng)宣傳影響力,樹立學(xué)院良好形象,培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、人文素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)等多方面?zhèn)人素養(yǎng),強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生在組織、協(xié)調(diào)、合作、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新等職業(yè)生涯發(fā)展中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。


在核心目標(biāo)的帶領(lǐng)下,食品與環(huán)境學(xué)院將繼續(xù)開拓工作新領(lǐng)域,持續(xù)推進(jìn)雙院制育人,共同培育共同發(fā)展。找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)深化聯(lián)動(dòng)融合,凝心聚力共創(chuàng)佳績(jī)。相信在學(xué)院方針政策不動(dòng)搖的基礎(chǔ)上,食品與環(huán)境學(xué)院的未來(lái)將會(huì)更加精彩,為社會(huì)培養(yǎng)更多更加全面優(yōu)秀人才;厥走^去我們路程漫漫,展望未來(lái)我們信心滿滿。
公共課教學(xué)部:十年蝶變 傲向未來(lái)
時(shí)光荏苒,歲月如梭。信息學(xué)院從2010年9月21日第一批學(xué)生踏入校園以來(lái),已經(jīng)走過了10年又3個(gè)月;仨^往,涌現(xiàn)眼前的是激揚(yáng)向上、洶涌前行的跋涉之旅;憧憬未來(lái),展現(xiàn)眼前的是欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的壯美之行。
回眸過往:
2010年9月初文理教學(xué)部開始試運(yùn)行,10月11日開始展開教學(xué)工作,10月19日,文理教學(xué)部正式成立。教學(xué)部成立之初,包括數(shù)理教研室、英語(yǔ)教研室、化學(xué)教研室、思政教研室、體育教研室。

2012年4月16日,體育教研室從文理教學(xué)部分離并成立體育教學(xué)部。2013年1月8日,英語(yǔ)教研室與人文科學(xué)與管理系英語(yǔ)專業(yè)教師合并組建新的英語(yǔ)教研室,劃歸人文科學(xué)與管理系管理。

2013年7月4日,文理教學(xué)部正式更名為公共課教學(xué)部,體育教學(xué)部、素質(zhì)拓展中心、形意拳中心歸屬公共課教學(xué)部管理,10月16日數(shù)理教研室分為數(shù)學(xué)教研室和物理教研室。

2014年1月,因工作需要化學(xué)教研室整體劃歸環(huán)境科學(xué)與食品工程系;6月體育教學(xué)部、素質(zhì)拓展中心、形意拳中心隨競(jìng)技體育中心的成立從公共課教學(xué)部整體剝離并獨(dú)立運(yùn)行;2014年3月下旬公共課教學(xué)部開始籌備通識(shí)課程建設(shè)事宜,為9月全校按時(shí)開展通識(shí)課(包括創(chuàng)意寫作課程)教學(xué)做準(zhǔn)備;在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,公共課教學(xué)部9月按時(shí)開出了第一批通識(shí)課程,并代管通識(shí)教學(xué)部和創(chuàng)意寫作中心。

從2014年9月至2017年7月,經(jīng)過6個(gè)學(xué)期的不懈努力,公共課教學(xué)部按照學(xué)院要求全面建構(gòu)起了較為完善的通識(shí)課程體系(包括12門通識(shí)必修課和14門通識(shí)選修課),并保持較為穩(wěn)定的通識(shí)課教學(xué)秩序。2016年6月30日,通識(shí)課“交流表達(dá)與理性評(píng)價(jià)”版塊課程架構(gòu)及教學(xué)運(yùn)行已成熟,創(chuàng)意寫作中心開始獨(dú)立運(yùn)行。2017年11月15日,通識(shí)課教學(xué)部從公共課教學(xué)部分離并獨(dú)立設(shè)置。2018年1月11日,思想政治理論教學(xué)研究部開始獨(dú)立運(yùn)行。

憧憬未來(lái):
公共課教學(xué)部將繼續(xù)緊緊圍繞我校信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院(信息產(chǎn)業(yè)+商學(xué)院)的辦學(xué)定位,通過“四位一體雙院制(四位=完滿教育×通識(shí)教育×商科教育×專業(yè)教育;一體=信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院;雙院=書院×學(xué)院)”的育人模式,把教育集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略落到實(shí)處。相信在公共課教學(xué)部全體教職員工共同努力下,能夠創(chuàng)新發(fā)展理念,把各方面工作推向充滿無(wú)限可能的光輝未來(lái)。

在一同見證了“四院一部”的十年發(fā)展歷程后,我們不難從中提取出與信息學(xué)院十年發(fā)展的異曲同工之妙:一樣是從“無(wú)”到“有”,一樣是靠每一位信院人的智慧與勞動(dòng)上下齊心,一起建立起來(lái)的,傳達(dá)出來(lái)的正是這堅(jiān)毅不拔的“信院精神”。如今,學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成了具有8大院系、6大書院的復(fù)合型、應(yīng)用型大學(xué),在未來(lái),學(xué)校一定會(huì)為建設(shè)高質(zhì)量的現(xiàn)代化大學(xué)而不遺余力,再創(chuàng)輝煌!
(整理:郭嘉偉 孫可威)
|
關(guān)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看  |
|
特別說(shuō)明:由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化,華禹教育網(wǎng)(m.gerecailiao.cn)所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性,僅供參考,相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|