回眸與展望XII：與新校區(qū)一同成長的“四院一部” http://m.gerecailiao.cn　 2021年1月4日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　編者的話：回眸與展望系列報道的初衷與目的是從學(xué)校的不同側(cè)面與維度，回看山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院新校區(qū)十年的發(fā)展歷程。而每一期里每個鮮活的平凡人，無論是教師、職工還是宿管阿姨、保安、綠化工人都烙印著信院的標(biāo)記。除了通過人為媒介來回眸過往，我們也從大數(shù)據(jù)分析、教科研成果展示全面剖析了山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院的十年發(fā)展�，F(xiàn)在，再次回到信院剛來到太谷的那些年，尋找學(xué)校最初設(shè)立的“四院一部”，這5個教學(xué)單位經(jīng)過十年辛苦經(jīng)營，它們與信息學(xué)院并肩同行，雖然也都幾經(jīng)變化，但一同見證著彼此的野蠻生長。本期專題，共同回味這十年間它們的發(fā)展變化。 　　藝術(shù)傳媒學(xué)院：十年磨一劍 培育桃李滿園 　　藝術(shù)傳媒學(xué)院作為信息學(xué)院構(gòu)筑品牌優(yōu)勢、特色鮮明、適應(yīng)社會需求、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的重要學(xué)科平臺。秉承“藝氣招揚·明德自強”的院訓(xùn)，十年來在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持下，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)和學(xué)生管理相結(jié)合的模式，以長足的眼光和規(guī)劃挖掘?qū)W院的內(nèi)涵建設(shè)和綜合發(fā)展。 　　目前院部在校生達(dá)2000余人，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓，藝術(shù)氣氛濃厚，配備專業(yè)的畫室、工作室、計算機房等，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作環(huán)境。目前學(xué)院開設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計六大專業(yè)，其中視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)在2020年繼續(xù)面向省內(nèi)外招生。藝術(shù)傳媒學(xué)院還建有河南林州石板巖寫生基地、蘇滬杭采風(fēng)基地等校外實習(xí)實踐基地，校企合作單位也逐年增加，目前已有北京居然之家山西分公司、山西豐瑞達(dá)文化集團等省內(nèi)外知名企業(yè)入校合作，校企合作由量變向質(zhì)變深度發(fā)展。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率近年來保持在90%以上，藝家人青年志愿者協(xié)會“善行100”已經(jīng)成為學(xué)院公益實踐的先行者和品牌暖心活動。 　　藝術(shù)傳媒學(xué)院在建設(shè)初期就明確了專業(yè)定位、發(fā)展目標(biāo)，也在這幾年的發(fā)展中充分彰顯了自己的學(xué)科優(yōu)勢，提高了各專業(yè)在省內(nèi)外的知名度和品牌度。學(xué)院教師和學(xué)子多次在包豪斯獎國際設(shè)計大賽、中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽、創(chuàng)意中國設(shè)計大獎賽、廣交會同步交易展、山西文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會、省高校畢業(yè)季優(yōu)秀美術(shù)作品展等賽事中斬獲多項大獎，榮獲多項榮譽。 　　學(xué)院邀請了中國藝術(shù)學(xué)理論學(xué)會會長，第二批國務(wù)院特殊津貼專家，北大藝術(shù)學(xué)院彭吉象教授與師生交流指導(dǎo)，并計劃在學(xué)校的群星璀璨計劃中邀請更多類似黃宗賢的名師大家為學(xué)院教師和學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和交流的機會。加強和擴大國際交流合作是我校長期以來一直堅持的辦學(xué)方向和理念，2018年10月，德國FOM首屆設(shè)計與創(chuàng)新管理專業(yè)中外合作碩士班順利開班，學(xué)院專業(yè)教學(xué)改革朝著國際化發(fā)展，邁入新的里程碑。今后學(xué)院還將攜手學(xué)校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心橫縱雙向打造課題，創(chuàng)新科研，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展，扎實推進學(xué)科建設(shè)，全力營造學(xué)術(shù)氛圍、讓我們的學(xué)子走向更高更遠(yuǎn)的的舞臺。 　　未來3-5年，藝術(shù)傳媒學(xué)院將“以應(yīng)用型大學(xué)為平臺，以市場就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量為根本，建設(shè)成為本區(qū)域特色鮮明，具有一定社會影響力的專業(yè)”為發(fā)展定位。積極探索更深層次的本土文化，促進學(xué)科之間的研究合作與聯(lián)系，立足區(qū)域文化的傳承，加強地方與學(xué)院之間的合作，為區(qū)域文化發(fā)展做貢獻，從而形成具有創(chuàng)新特色的優(yōu)勢專業(yè)和品牌專業(yè)。 　　大數(shù)據(jù)（信息工程）學(xué)院：信工的十年破繭大變身 　　2010年，伴隨著信息學(xué)院入駐新校區(qū)，大數(shù)據(jù)學(xué)院、信息工程學(xué)院的前身為信息與工程技術(shù)系。十年來，它與信院“深圳速度”的發(fā)展同進步，它搶抓機遇，2013年拆分為信息工程系和機電工程系，2018年5月更名為大數(shù)據(jù)學(xué)院、信息工程學(xué)院。走過了不平凡的歷程，她從破繭成蝶到華麗大變身，從一個二級院系成長為學(xué)校重點建設(shè)與發(fā)展的教學(xué)單位、計算機類專業(yè)(學(xué)科)建設(shè)和人才培養(yǎng)的主體負(fù)責(zé)單位、CDI0工程教育聯(lián)盟成員單位、山西省計算機學(xué)會理事單位。 　　十年來，信工本科專業(yè)由計算機科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)2個專業(yè)增加到計算機科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)7個專業(yè)，均為就業(yè)綠牌專業(yè)。專業(yè)間相互交織滲透，較好的形成了計算機類專業(yè)群，其中，“網(wǎng)絡(luò)工程”專業(yè)是學(xué)院唯一建設(shè)的“品牌專業(yè)”，并于2019年通過德國(ASIIN)工程教育認(rèn)證。 　　十年來，信工師資隊伍穩(wěn)步增長，現(xiàn)有一支老中青相結(jié)合、中青年骨干為主、高級職稱以上教師占教師總數(shù)35%，講師職稱以上占總教師總數(shù)60%，碩士學(xué)位以上的教師占總教師總數(shù)95%，雙十型教師占教師總數(shù)45%，校外兼職教師31人的雄厚師資隊伍。 　　十年來，信工辦學(xué)條件得到長足發(fā)展，從最初的幾間實驗室到現(xiàn)在擁有計算機應(yīng)用虛擬仿真實驗教學(xué)平臺、物聯(lián)網(wǎng)實踐教學(xué)平臺、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)實踐教學(xué)平臺、計算機類創(chuàng)新能力實踐平臺，軟件開發(fā)與測試實踐教學(xué)平臺、云計算實驗室、網(wǎng)絡(luò)安全實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計實驗室、數(shù)字媒體技術(shù)綜合實驗室、3D打印實驗室、機器人工程實驗室，數(shù)字通信實驗寶，微機原理實驗室、計算機組成實驗室、電工電子技術(shù)實驗室以及計算機機房等，擁有3個校內(nèi)、16個校外實習(xí)實訓(xùn)場所以及1個高標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字化雙創(chuàng)孵化器平臺。 　　十年來，信工辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步增長，全日制在校學(xué)生人數(shù)由206人增加到2489人；教育質(zhì)量不斷提高，就業(yè)率常年保持在90%以上，就業(yè)單位包括微軟、阿里巴巴、騰訊、華為、網(wǎng)易、百度、滴滴、美團、字節(jié)跳動、中科軟等國內(nèi)外知名IT企業(yè)以及各大銀行、證券機構(gòu)、各大國企，公職單位以及研究機構(gòu)，還有畢業(yè)生成功孵化創(chuàng)業(yè)公司2個；學(xué)生“實踐能力”與“創(chuàng)新能力”得到顯著提高，學(xué)生在全國“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“數(shù)學(xué)建模”、“電子設(shè)計”，“藍(lán)橋杯”、“華北五省計算機應(yīng)用大賽”、山西省學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項等各類科技創(chuàng)新及科技競賽中獲獎398人；學(xué)生發(fā)表論文150多篇，獲得專利和軟件著作權(quán)30多項。 　　經(jīng)濟與管理學(xué)院：十年歲月 迢迢奔赴 　　十年穿梭，經(jīng)濟與管理學(xué)院蛻變成五彩斑斕的彩蝶。十年的風(fēng)雨兼程，注定不會一帆風(fēng)順，有歡聲笑語也有艱辛痛苦。一屆屆經(jīng)管學(xué)子滿懷一腔熱血，揮灑了青春和光陰，陪伴經(jīng)濟與管理學(xué)院一同成長。在這十年，經(jīng)濟與管理學(xué)院收獲頗豐，不管是在學(xué)風(fēng)建設(shè)、養(yǎng)成教育還是在師資力量的配備，都有了質(zhì)的飛躍。 　　專業(yè)擇優(yōu)，培養(yǎng)新興人才——流年笑擲 未來可期 　　隨著經(jīng)濟形勢的變化，經(jīng)濟與管理學(xué)院所開展的專業(yè)隨著時代浪潮也有所更迭。趁著互聯(lián)網(wǎng)大熱的勢頭，經(jīng)濟與管理學(xué)院近兩年增加了互聯(lián)網(wǎng)金融和大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用兩個新興且市場前景好的專業(yè)，淘汰了旅游管理和房產(chǎn)等人才飽滿的大眾專業(yè)，希望可以培養(yǎng)出順應(yīng)社會發(fā)展趨勢的人才，滿足多樣化的市場需求。 　　師資創(chuàng)優(yōu)，打造專業(yè)團隊——不辭辛勞 誨人不倦 　　十年歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝。經(jīng)管學(xué)院始終密切關(guān)注教師成長，關(guān)心教師發(fā)展。截止目前，形成了學(xué)院教授占比8%、副教授占比17%、講師占比38%、助教占比37%，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)緣多樣、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、人員穩(wěn)定的師資隊伍，為學(xué)院學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了前提條件，為學(xué)院培養(yǎng)社會需要的高質(zhì)量本科人才奠定了堅實基礎(chǔ)。正是有這樣一個團結(jié)專業(yè)的教師隊伍，經(jīng)管學(xué)子才會有更寬闊的平臺展示自己的才能，激發(fā)自己的潛能，成為更優(yōu)秀的自己。 　　學(xué)風(fēng)化優(yōu)，點亮“向上”研途——堅持不懈 奮力拼搏 　　從2014年到2020年，經(jīng)濟與管理學(xué)院普通本科考研報考率從8.31%上升至15.90%，錄取率也直線上升�！疤觳啪褪莿趧�，人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來，而使他們成為熊熊烈火的方法，那就是勞動”。經(jīng)管學(xué)子通過堅持不懈的勞動，成為更好的自己，向更高處走去。經(jīng)管學(xué)子之間也競相追逐，去往頂峰相見。 　　完滿擇優(yōu)，孕育綜合能力——相遇完滿 守望未來 　　十年完滿路，相攜并進，風(fēng)雨同行。經(jīng)濟與管理學(xué)院在這十年里，與完滿教育同行，充分踐行完滿教育精神，積極響應(yīng)黨中央的號召，堅持“五育”并舉，以立德樹人為根本任務(wù)，奮發(fā)圖強，踏上完滿教育新征程，書寫完滿教育新篇章。 　　學(xué)院樂優(yōu)，攜做踏浪行者——撥云見日 前程似錦 　　十年坎坷之路，十年奮進之旅。經(jīng)濟與管理學(xué)院在這十年中，沉淀自我，蓄力生長，交出了一份溢滿汗水的輝煌答卷。師資力量不斷壯大，學(xué)生素質(zhì)日益提高，群策群力，為經(jīng)濟與管理學(xué)院的未來不斷努力著。風(fēng)雨前行路，指路有明燈。經(jīng)濟與管理學(xué)院在未來的每一個十年里，共同進步，譜寫砥礪前行樂章。 　　回首過去，展望未來。經(jīng)濟與管理學(xué)院的第一個十年滿載收獲，在接下來的路途中，相信經(jīng)濟與管理學(xué)院會披荊斬棘，銳意進取，打造更專業(yè)的教師隊伍，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，形成更完整的教學(xué)體系。藍(lán)圖已繪就，正當(dāng)揚帆破浪；重任在肩，更須策馬加鞭。接下來的路途，或許會更艱辛，但經(jīng)管精神將會深深烙印在每個人心中，開拓進取，不斷奮進，創(chuàng)造屬于經(jīng)濟與管理學(xué)院的新輝煌。 　　食品與環(huán)境學(xué)院：十年崢嶸憶往昔 食環(huán)璀璨望來夕 　　十年間風(fēng)雨兼程，十年中砥礪奮進。作為我校推進完滿教育機制實行的第十個年頭，我們所面對的不僅僅是需要不斷完善的完滿教育機制，以及其中出現(xiàn)的問題。解決問題的過程，是對完滿教育工作的融合、提升與鞏固，更是給予學(xué)生更加堅實牢固的制度平臺，共促學(xué)生成長。 　　十年來，全院師生積極貫徹我校人才培養(yǎng)模式，不斷落實學(xué)院對完滿教育的整體部署，結(jié)合“樂教、樂學(xué)、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”的教育方針，持續(xù)加強質(zhì)量建設(shè)、創(chuàng)新工作模式、夯實育人時效，圓滿完成每學(xué)年的工作目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)。同時根據(jù)實事發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前疫情防控新形式發(fā)掘聯(lián)動融合短板，以不斷探索新時代背景下完滿教育的新思路、新方法、新平臺為主要任務(wù)，堅持培養(yǎng)“完整的人”的目標(biāo)，增強學(xué)院自身發(fā)展優(yōu)勢，積極把控學(xué)生實踐活動反饋深入了解活動需求，扎實推進學(xué)院教育工作。 　　回首十年，學(xué)院全體師生緊緊圍繞完滿教育，緊跟時代主題，結(jié)合社會發(fā)展新形式，圓滿地完成各學(xué)期的各項工作任務(wù)。在此過程中，學(xué)院始終將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為育人工作的切入點，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅守學(xué)校宣傳陣地，依托藝術(shù)實踐、公益服務(wù)、競技體育、社團活動四大模塊，大幅度提升活動宣傳影響力，樹立學(xué)院良好形象，培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、人文素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)等多方面?zhèn)�人素養(yǎng)，強化培養(yǎng)學(xué)生在組織、協(xié)調(diào)、合作、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新等職業(yè)生涯發(fā)展中的核心競爭力。 　　在核心目標(biāo)的帶領(lǐng)下，食品與環(huán)境學(xué)院將繼續(xù)開拓工作新領(lǐng)域，持續(xù)推進雙院制育人，共同培育共同發(fā)展。找準(zhǔn)發(fā)力點深化聯(lián)動融合，凝心聚力共創(chuàng)佳績。相信在學(xué)院方針政策不動搖的基礎(chǔ)上，食品與環(huán)境學(xué)院的未來將會更加精彩，為社會培養(yǎng)更多更加全面優(yōu)秀人才�；厥走^去我們路程漫漫，展望未來我們信心滿滿。 　　公共課教學(xué)部：十年蝶變 傲向未來 　　時光荏苒，歲月如梭。信息學(xué)院從2010年9月21日第一批學(xué)生踏入校園以來，已經(jīng)走過了10年又3個月�；仨�過往，涌現(xiàn)眼前的是激揚向上、洶涌前行的跋涉之旅；憧憬未來，展現(xiàn)眼前的是欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的壯美之行。 　　回眸過往： 　　2010年9月初文理教學(xué)部開始試運行，10月11日開始展開教學(xué)工作，10月19日，文理教學(xué)部正式成立。教學(xué)部成立之初，包括數(shù)理教研室、英語教研室、化學(xué)教研室、思政教研室、體育教研室。 　　2012年4月16日，體育教研室從文理教學(xué)部分離并成立體育教學(xué)部。2013年1月8日，英語教研室與人文科學(xué)與管理系英語專業(yè)教師合并組建新的英語教研室，劃歸人文科學(xué)與管理系管理。 　　2013年7月4日，文理教學(xué)部正式更名為公共課教學(xué)部，體育教學(xué)部、素質(zhì)拓展中心、形意拳中心歸屬公共課教學(xué)部管理，10月16日數(shù)理教研室分為數(shù)學(xué)教研室和物理教研室。 　　2014年1月，因工作需要化學(xué)教研室整體劃歸環(huán)境科學(xué)與食品工程系；6月體育教學(xué)部、素質(zhì)拓展中心、形意拳中心隨競技體育中心的成立從公共課教學(xué)部整體剝離并獨立運行；2014年3月下旬公共課教學(xué)部開始籌備通識課程建設(shè)事宜，為9月全校按時開展通識課（包括創(chuàng)意寫作課程）教學(xué)做準(zhǔn)備；在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，公共課教學(xué)部9月按時開出了第一批通識課程，并代管通識教學(xué)部和創(chuàng)意寫作中心。 　　從2014年9月至2017年7月，經(jīng)過6個學(xué)期的不懈努力，公共課教學(xué)部按照學(xué)院要求全面建構(gòu)起了較為完善的通識課程體系（包括12門通識必修課和14門通識選修課），并保持較為穩(wěn)定的通識課教學(xué)秩序。2016年6月30日，通識課“交流表達(dá)與理性評價”版塊課程架構(gòu)及教學(xué)運行已成熟，創(chuàng)意寫作中心開始獨立運行。2017年11月15日，通識課教學(xué)部從公共課教學(xué)部分離并獨立設(shè)置。2018年1月11日，思想政治理論教學(xué)研究部開始獨立運行。 　　憧憬未來： 　　公共課教學(xué)部將繼續(xù)緊緊圍繞我校信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院（信息產(chǎn)業(yè)+商學(xué)院）的辦學(xué)定位，通過“四位一體雙院制（四位=完滿教育×通識教育×商科教育×專業(yè)教育；一體=信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院；雙院=書院×學(xué)院）”的育人模式，把教育集團發(fā)展戰(zhàn)略落到實處。相信在公共課教學(xué)部全體教職員工共同努力下，能夠創(chuàng)新發(fā)展理念，把各方面工作推向充滿無限可能的光輝未來。 　　在一同見證了“四院一部”的十年發(fā)展歷程后，我們不難從中提取出與信息學(xué)院十年發(fā)展的異曲同工之妙：一樣是從“無”到“有”，一樣是靠每一位信院人的智慧與勞動上下齊心，一起建立起來的，傳達(dá)出來的正是這堅毅不拔的“信院精神”。如今，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成了具有8大院系、6大書院的復(fù)合型、應(yīng)用型大學(xué)，在未來，學(xué)校一定會為建設(shè)高質(zhì)量的現(xiàn)代化大學(xué)而不遺余力，再創(chuàng)輝煌！ 　�。ㄕ�理：郭嘉偉 孫可威） 　關(guān)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。