首都師范大學(xué)科德學(xué)院演藝學(xué)院舉辦“高校表演專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)新模式發(fā)展論壇” http://m.gerecailiao.cn　 2021年12月20日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　迎著中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會第十一次全國代表大會、中國作家協(xié)會第十次全國代表大會的開幕，由首都師范大學(xué)科德學(xué)院演藝學(xué)院與廣西卓健科技有限公司聯(lián)合承辦的“高校表演專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)新模式發(fā)展論壇”于2021年12月17日在首師大科德學(xué)院劇場舉行。 　　以首都師范大學(xué)科德學(xué)院演藝學(xué)院推送的兩部參加北京市大學(xué)生舞蹈節(jié)和戲劇節(jié)的原創(chuàng)劇目為契機(jī)，結(jié)合演藝學(xué)院的專業(yè)建設(shè)，通過產(chǎn)教融合、創(chuàng)演劇目探索表演專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)的新模式。通過產(chǎn)教融合實(shí)踐，與行業(yè)接軌、充分利用地方資源，以教育產(chǎn)出為導(dǎo)向，創(chuàng)演劇作培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以解決目前我校表演藝術(shù)專業(yè)存在的問題，以及在改革后促進(jìn)表演藝術(shù)專業(yè)的良性發(fā)展，與社會資源融合促進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)國家需要的中華優(yōu)秀文化傳承者與創(chuàng)新者。 　　本劇講述了百年前永定河邊的老百姓們在一批心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)、有著共產(chǎn)主義進(jìn)步思想的年輕人帶領(lǐng)下，舍小家為大家興建洋灰橋的故事，展現(xiàn)出五四愛國革命運(yùn)動思潮影響下的新青年們勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、砥礪奮斗的新面貌。 　　這是一部基于舞蹈藝術(shù)與課程思政教學(xué)實(shí)踐的原創(chuàng)舞蹈作品，反映了五十多年來幾代年輕人在黨和國家對于沙漠改造思想引導(dǎo)下，追求美好生活、優(yōu)美環(huán)境的訴求與奮斗，向塞罕壩精神致敬，激勵當(dāng)代年輕人愛黨愛國繼續(xù)前行。 　　論壇邀請北京演藝集團(tuán)副總孫東興、中國傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院碩士生導(dǎo)師趙娟、北京電影學(xué)院表演學(xué)院賈延龍副教授、清華大學(xué)國家形象傳播研究中心助理研究員段鵬飛、中國歌劇舞劇院二級演員姜媛。五位專家都是表演行業(yè)內(nèi)不同專業(yè)方向頗具實(shí)力的嘉賓為我們表演專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、原創(chuàng)劇目向精品化邁進(jìn)，以及表演專業(yè)產(chǎn)教融合提出了寶貴的建議。論壇由演藝學(xué)院鐘越院長主持，圍繞兩部原創(chuàng)劇目和高校表演專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)新模式探索這兩大議題展開，每位專家和劇目主創(chuàng)師生從不同的角度和層面開展論述。 　　論壇開始用短視頻展示了兩部劇目從最初開始排練到成品的經(jīng)歷，并由兩部劇目的三位主創(chuàng)教師介紹創(chuàng)作情況。 　　孫浩杰老師一直在舞蹈教學(xué)中結(jié)合思政教育進(jìn)行思考和探尋，劇目《青春塞罕壩》是參加北京市大學(xué)生舞蹈節(jié)的作品，是一部基于舞蹈藝術(shù)與課程思政教學(xué)實(shí)踐的原創(chuàng)舞蹈作品，反映了五十多年來幾代年輕人在黨和國家對于沙漠改造思想指導(dǎo)下，追求美好生活、優(yōu)美環(huán)境的訴求與奮斗，向塞罕壩精神致敬，激勵當(dāng)代年輕人愛黨愛國繼續(xù)前行。 　　孫強(qiáng)老師在教學(xué)中思考著“如何將每個學(xué)生的天賦變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”《永定河上的洋灰橋》是植根于本民族土地上的作品，在舞臺排練和生活中，他仔細(xì)觀察每個學(xué)生的行為細(xì)節(jié)和與人溝通時的狀態(tài)，并與同學(xué)們進(jìn)行談?wù)勗�，以期對他們有了更深層的了解。本劇目是在特定的年代、特定的情境里的人物特定的思想所產(chǎn)生的行動，所以在排練整個過程中，孫強(qiáng)老師都調(diào)動演員的每一個表演細(xì)節(jié)將人物表達(dá)清楚。表演創(chuàng)作要在在現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路前進(jìn)，追求真善美是文藝的永恒價值。 　　尚迪老師：《永定河上洋灰橋》是一次教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的突破性嘗試。該劇的成功排演，不僅僅是為學(xué)生們提供了更多的演出實(shí)踐機(jī)會，讓同學(xué)們在舞臺上嘗試并完成了塑造完整角色的創(chuàng)作任務(wù)，更是將處于不同教學(xué)階段的同學(xué)們有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中進(jìn)步，將實(shí)踐與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。該劇的成功出演，印證了這一實(shí)踐與教學(xué)形式對表演藝術(shù)人才培養(yǎng)的可行性。 　　隨后，五位專家從劇目的創(chuàng)作特點(diǎn)、劇目精品化建議和人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式等方面做了精彩論述和點(diǎn)評。 　　姜媛老師對《青春塞罕壩》給予充分的肯定，塞罕壩的主題非常獨(dú)特，把握了時代精神，有現(xiàn)實(shí)意義，非常接地氣�？隙▽O老師在舞蹈編創(chuàng)中，結(jié)合同學(xué)們的動作更迭、舞蹈調(diào)動等創(chuàng)作手法形成了具有經(jīng)典形象的舞蹈語言。在其《對舞蹈表演如何深入的幾點(diǎn)思考中》論述中，結(jié)合舞蹈劇目《青春塞罕壩》對我校大學(xué)生表演人才培養(yǎng)方向探索提出了寶貴建議，多創(chuàng)作原創(chuàng)劇目，可以結(jié)合北京市藝術(shù)基金項目創(chuàng)作舞劇，在完整的藝術(shù)生產(chǎn)中會有整體的提升，并結(jié)合產(chǎn)教融合取得更加突破性的進(jìn)展。 　　段鵬飛老師從《永定河上的洋灰橋》的劇本創(chuàng)作方面給出了非常中肯的優(yōu)化建議。段老師充分肯定了劇目的立意，段老師在原始劇本的戲劇沖突立得住的前提下，從編劇的角度對劇本故事發(fā)展層次、人物塑造、音樂選擇等方面給出了非常中肯的修改建議。 　　賈延龍老師對演藝學(xué)院的原創(chuàng)劇目和教學(xué)劇目《永定河上的洋灰橋》給予了肯定，這部原創(chuàng)劇目從立意和主題方面非常符合課程思政的要求。同時，賈老師對如此短的時間能夠做出原創(chuàng)劇目的創(chuàng)演團(tuán)隊表達(dá)充分的敬意，劇目本身的價值觀塑造會對學(xué)生以積極的引導(dǎo)。在創(chuàng)演方式上，演藝學(xué)院從四個年級中選擇演員，對不同年級的同學(xué)們來說會有不同的收獲。在細(xì)節(jié)方面，賈老師對表演中的“呼吸”提出了非常明確的要求，并提出了表演教學(xué)中的“聲臺形表”如何在原創(chuàng)劇目的創(chuàng)演中完美呈現(xiàn)，這對教學(xué)組和同學(xué)們的創(chuàng)作欲有非常大的激發(fā)，所以高校原創(chuàng)劇目對人才培養(yǎng)有非常重要的意義。 　　趙娟老師作為表演專業(yè)的碩士生導(dǎo)師語重心長的對我們的教學(xué)提出了建議和希望。趙老師結(jié)合劇目《永定河上的洋灰橋》建議我們的年輕學(xué)生要更加充分的了解作品的背景，深入挖掘人物的性格，以此來明確表演的最高任務(wù)，才能強(qiáng)化演員的信念真實(shí)感。另外，趙老師給同學(xué)們點(diǎn)明表演中要做自己的“監(jiān)督者”，在舞臺上要聽到自己的聲音，只有聲音反饋回來才能知道觀眾是否接受你的聲音和形象。所以同學(xué)們要非常強(qiáng)化臺詞基本功的訓(xùn)練，具有扎實(shí)的基本功，你所塑造的人物才能在規(guī)定情景中生活，才能傳給觀眾撲面而來的情景，從而完成表演的最高任務(wù)。演員作為二度創(chuàng)作者要強(qiáng)化基本功，才能夠充分將劇作者一度創(chuàng)作立在舞臺上。 　　孫東興老師充分肯定了《永定河上洋灰橋》的創(chuàng)作思想。此外，孫老師對原創(chuàng)劇目《永定河上洋灰橋》提出了中肯的建議和希望。如劇本需更加在敘事上入人心，二度創(chuàng)作的創(chuàng)演師生們根據(jù)該劇目的藝術(shù)特色加強(qiáng)北京地域特色和文化特色的熏陶和體驗(yàn)；從臺詞、形體、音效方面加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和練習(xí)力度，以達(dá)到更大的質(zhì)的提升；從劇目舞美、燈光、服裝、造型、音效方面還可以繼續(xù)雕琢完善。 　　同時，孫老師在首都師范大學(xué)科德學(xué)院表演專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的探索方面給予了充分肯定，演藝學(xué)院的產(chǎn)教融合、創(chuàng)演劇目人才培養(yǎng)模式的探索是結(jié)合大學(xué)階段藝術(shù)教育的特色特點(diǎn)，按照時代的新進(jìn)步新進(jìn)展，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵的補(bǔ)充、拓展和完善，是想培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才目標(biāo)，腳踏實(shí)地的邁出的一步。 　　“新時代需要文藝大師，也完全能夠造就文藝大師�！睂O東興老師對我們給予了厚望，希望首都師范大學(xué)科德學(xué)院演藝學(xué)院在新時代建設(shè)成為培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才的獨(dú)具特色的大學(xué)！ 　　參與創(chuàng)演的學(xué)生代表也表達(dá)了兩部劇目創(chuàng)研過程中的收獲。來自不同年級“混搭”的同學(xué)們收獲頗豐，從排練初期的劇本分析和人物解讀寫作，到排練過程中的訓(xùn)練和人物表達(dá)，到最后節(jié)目錄制完成，同學(xué)們體會到了原創(chuàng)劇目的艱難和他們今后努力的方向。 　　在論壇過程中，同學(xué)們從作品編創(chuàng)中和表演元素的把控方面向各位嘉賓提問，嘉賓都給予了非常充分的解答。 　　“文化是民族的精神命脈，文藝是時代的號角。”作為高校表演專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)的演藝學(xué)院，全體師生都是文化的傳承者與創(chuàng)作者。演藝學(xué)院結(jié)合本學(xué)期參加大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的原創(chuàng)舞蹈劇目《青川塞罕壩》、原創(chuàng)話劇《永定河上洋灰橋》的創(chuàng)演和演藝學(xué)院表演專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的探索，是建立在新時代的新形勢下，結(jié)合我校大學(xué)階段專業(yè)藝術(shù)教育的特色特點(diǎn)，對中國文化的傳承和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，具有創(chuàng)新意識和時代意義，為培養(yǎng)復(fù)合型人才打下良好基礎(chǔ)。 　關(guān)于首都師范大學(xué)科德學(xué)院更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。