二十余載堅(jiān)守教學(xué)一線 做一盞樸素的明燈——記山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院教師郝麗
http://m.gerecailiao.cn　 2020年6月10日　 來源：山西省教育廳

　　二十余載的教師生涯，一直堅(jiān)守在教學(xué)工作一線。用教書育人點(diǎn)燃了一盞不滅的師者明燈，為學(xué)生撐起一片知識(shí)的天空；用一顆赤誠(chéng)的心，鋪就了學(xué)生的成才之路。踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)教書，做一盞樸素的明燈。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 題記

　　從教二十二年來，一直以黨性為后盾，以黨員的使命感和教師的責(zé)任感為動(dòng)力，以“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)最正、工作出色”為要求，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)，恪盡職守、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、辛勤工作，出色地完成教書育人的各項(xiàng)任務(wù)，為黨的教育事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。先后擔(dān)任管理系人力資源管理教研室主任、管理學(xué)院主任助理、管理學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)，是中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)理事會(huì)員、高級(jí)企業(yè)人力資源管理師、經(jīng)濟(jì)師，赴美國(guó)訪問學(xué)者。連續(xù)八年被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀教師，多次指導(dǎo)學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”作品，并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，2009年度商務(wù)學(xué)院第五屆青年教師講課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2010年山西省中青年教師教學(xué)基本功大賽榮立山西省二等功，2012年赴美國(guó)Minot State University訪問學(xué)習(xí)，2018年赴美國(guó)LCSC大學(xué)交流學(xué)習(xí)，2019年獲得山西省教學(xué)改革成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院 “雙十佳”教師，“雙十佳”人力資源管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)、“雙十佳”“科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。一張張的榮譽(yù)證書，不僅見證了二十余載春夏秋冬的勤勉耕耘，也贏得了遠(yuǎn)比金杯、銀杯更珍貴的口碑。

　　立德樹人，身教與言傳并舉

　　立德樹人是教育的根本任務(wù)，是我黨的重大政治宣示。高尚的師德師風(fēng)體現(xiàn)在對(duì)教師職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛、對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛、對(duì)自身的嚴(yán)格要求和以身作則等方面。

　　教師職業(yè)是我無怨無悔的選擇，三尺講臺(tái)，一根粉筆，兩袖清風(fēng)，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)�！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，潔身自好，不計(jì)名利，愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。教書育人是教師的天職。在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。做不好人，也教不好學(xué)，因此做一個(gè)好老師，崇高的師德師風(fēng)第一位的。在教育教學(xué)實(shí)踐工作中，我始終積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，努力提高自身的政治意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，自覺把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性要求落實(shí)到日常工作中。在實(shí)際行動(dòng)中，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，不計(jì)名利，愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，盡心盡責(zé)、保質(zhì)保量的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在行動(dòng)上成為學(xué)生的楷模。連續(xù)8年被評(píng)為山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院“優(yōu)秀教師”，在學(xué)生中有著“郝老師——好老師”的良好口碑。

　　精鉆深研，提升專業(yè)素養(yǎng)

　　多年來，一直潛心鉆研教育理論和專業(yè)方向研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。始終認(rèn)為“給學(xué)生一杯水，自己需有一缸水“，認(rèn)識(shí)到科研對(duì)于教學(xué)有強(qiáng)力的反哺作用。近年來，主持、參與研究省部級(jí)以上課題10項(xiàng)；公開發(fā)表國(guó)家1C級(jí)論文5篇，省級(jí)論文15篇；主編、參編管理類教材8部。2009年獲得山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院第五屆中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2010年在山西省教育廳、山西省勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)組織的“山西省第十二屆中青年教師基本功競(jìng)賽”榮立山西省二等功； 2010年獲批山西省教育廳“山西省普通高等學(xué)校工商管理專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員”；2011年帶頭申報(bào)的《人力資源管理課程》實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計(jì)獲全國(guó)商科院校實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽“中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)實(shí)踐教學(xué)成果研究三等獎(jiǎng)”； 2010年指導(dǎo)的作品《左客之家》獲山西省第四屆 “興晉挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)；2015年作為人力資源管理專業(yè)骨干教師申報(bào)獲批“山西省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”，2017年獲批“山西省高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”，實(shí)現(xiàn)了我院優(yōu)勢(shì)專業(yè)零的突破；2019年，主持的《應(yīng)用型人力資源管理人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐》項(xiàng)目獲評(píng)山西省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；作為“創(chuàng)新發(fā)展理念下的人才評(píng)價(jià)與激勵(lì)研究團(tuán)隊(duì)”負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員完成山西省科技廳軟科學(xué)2015、2016、2017、2018年度的研究項(xiàng)目的立項(xiàng)和研究工作、2017年獨(dú)立學(xué)院重點(diǎn)課題、2018年哲社課題、2018年獨(dú)立學(xué)院重點(diǎn)課題的立項(xiàng)和研究工作。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員先后承擔(dān)了山西省科技廳《山西省網(wǎng)上技術(shù)交易成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目補(bǔ)助管理辦法》、《山西省科技成果評(píng)價(jià)管理辦法》等文件的調(diào)研編寫工作，起草綜改區(qū)《山西省科技成果轉(zhuǎn)化辦法》和《山西綜改示范園區(qū)引進(jìn)生產(chǎn)服務(wù)業(yè)若干政策》等文件，得到了科技廳領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和評(píng)價(jià)，提高了團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)服務(wù)能力，提升了學(xué)院的影響力。

　　立足課堂，探索育人新路

　　多年以來，一直堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，潛心教研，以“降低學(xué)生學(xué)習(xí)成本，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，打造學(xué)生職業(yè)延展能力”為目標(biāo)，推進(jìn)集教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段為一體的人力資源管理專業(yè)集成化教學(xué)改革，探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。圍繞應(yīng)用型人力資源管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，整合教材內(nèi)容，提高內(nèi)容新度系數(shù)，強(qiáng)力推進(jìn)以“知識(shí)圖譜”為工具的人力資源管理教學(xué)方法改革。2014年主持申報(bào)并成功獲批了山西省教學(xué)改革項(xiàng)目課題《人力資源管理專業(yè)核心課程優(yōu)化和教學(xué)方法改革研究》項(xiàng)目，結(jié)項(xiàng)時(shí)獲評(píng)““優(yōu)秀研究項(xiàng)目”。結(jié)合人力資源管理專業(yè)多年建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，于2013年在《研究與參考》第15期發(fā)表《以圖導(dǎo)學(xué)、以圖促教——思維導(dǎo)圖在我院人力資源管理專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐》，為該專業(yè)的教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，《中國(guó)教育報(bào)》于2014年3月21日三版頭條以“以圖促教培養(yǎng)零適應(yīng)期應(yīng)用型人才”為標(biāo)題介紹了管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。該文被新華網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)等知名網(wǎng)站相繼轉(zhuǎn)載。隨即，帶頭開展了人力資源管理專業(yè)教學(xué)方法實(shí)踐推廣工作，率先提出并嘗試了了“職業(yè)場(chǎng)景項(xiàng)目行動(dòng)教學(xué)法（PDSIPE）”在人力資源管理專業(yè)的應(yīng)用，得到了該專業(yè)學(xué)生的高度認(rèn)可和好評(píng)。2018年10月25日，作為主持人申報(bào)的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究》項(xiàng)目獲批2018年度教育部高等教育司“第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”，結(jié)項(xiàng)被認(rèn)定為“優(yōu)秀研究項(xiàng)目”，進(jìn)一步推動(dòng)了人力資源管理專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。2019年相關(guān)研究成果獲得山西省教育廳教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，標(biāo)志著人力資源管理專業(yè)的辦學(xué)得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致認(rèn)可，推動(dòng)了我院專業(yè)建設(shè)工作的開展。近幾年，所帶學(xué)生國(guó)家助理人力資源管理師職業(yè)資格證書的通過率高于國(guó)家平均水平；在由中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)組織的“全國(guó)大學(xué)生人力資源管理知識(shí)技能競(jìng)賽”中多次獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的佳績(jī)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)、挑戰(zhàn)杯等比賽中捷報(bào)頻傳；學(xué)生自發(fā)成立的“人力資源協(xié)會(huì)”每年舉辦的“非你莫屬”大賽多次被“三晉都市報(bào)”等多家媒體報(bào)道。

　　樹立群眾觀點(diǎn)，全心全意為教師服務(wù)

　　樹立群眾觀點(diǎn)，講黨性，顧大局，重團(tuán)結(jié)，自覺遵守黨的紀(jì)律，模范履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，作遵紀(jì)守法的表率。在服務(wù)教師方面，積極投身于青年教師成長(zhǎng)工作。先后作為多名青年教師的導(dǎo)師，培養(yǎng)青年教師的課堂教學(xué)和論文撰寫指導(dǎo)工作，幫助青年教師搭建發(fā)表論文的平臺(tái)，加快青年教師的成長(zhǎng)，其中有三名教師成功考取博士，拓寬了青年教師的職業(yè)發(fā)展空間，兩名教師參加省級(jí)、校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獲得佳績(jī)；作為科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，成功獲批山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院第二批科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員成功完成山西省科技廳委托的多項(xiàng)政策的起草、撰寫工作，培養(yǎng)出了一批年輕科研骨干，在教學(xué)、科研等方面為青年教師起模范帶頭作用；作為管理學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)，深知教學(xué)工作的重要性和千頭萬(wàn)緒的復(fù)雜性。面對(duì)繁瑣復(fù)雜、事無巨細(xì)的教學(xué)工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以院為家，愛崗敬業(yè)、埋頭苦干、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)，無條件地服從組織安排。不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)修養(yǎng)，尋找教學(xué)工作的突破口和創(chuàng)新點(diǎn)，適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)時(shí)期對(duì)管理類人才需求的變化，在強(qiáng)化學(xué)院共有教學(xué)資源基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化集成和能力的個(gè)性化構(gòu)建進(jìn)行深度分析和認(rèn)識(shí)，依據(jù)管理學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的動(dòng)態(tài)管理，建立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，提出“分層次、組梯隊(duì)”的專業(yè)建設(shè)理念，為我院的轉(zhuǎn)型發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。所在學(xué)院教學(xué)考核連續(xù)多年在商務(wù)學(xué)院名列第一、第二名。

　　踐行“四有好老師”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”是始終不渝的追求！以“真心實(shí)意、真才實(shí)學(xué)、真抓實(shí)干”為指導(dǎo)，在新時(shí)代做最好的自己，努力培養(yǎng)出質(zhì)量更好、更有作為的學(xué)生是光榮的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
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