山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院舉行2019-2020年度公派留學(xué)歸國人員匯報(bào)會(huì)
http://m.gerecailiao.cn　 2020年12月3日　 來源：華禹教育網(wǎng)
　　12月1日下午，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院2019-2020年度公派留學(xué)歸國人員匯報(bào)會(huì)在辦公北樓414會(huì)議室舉行。學(xué)院院長趙隨民、副院長楊繼平、副院長苗玉寧出席會(huì)議，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)二級(jí)學(xué)院院長、副院長、教研室主任等參加會(huì)議。會(huì)議由院長助理、國際合作與交流處處長、國際教育學(xué)院院長郭新平主持。

 
　　會(huì)上，來自會(huì)計(jì)學(xué)院、信息學(xué)院、文化傳播學(xué)院、法學(xué)院、外國語學(xué)院的六名教師就海外研修期間的研修成果、感悟與收獲等進(jìn)行了生動(dòng)精煉的匯報(bào)。

 
　　會(huì)計(jì)學(xué)院赴美國南佛羅里達(dá)大學(xué)研修教師曹宇波，率先分享了自己從“走進(jìn)美國課堂到參加各類國際尖端學(xué)術(shù)論壇和會(huì)議”的經(jīng)歷。她講述了從參與國際化課題研究與美國南佛羅里達(dá)大學(xué)交通分析區(qū)劃分模型的設(shè)計(jì)，延伸到財(cái)務(wù)管理建模和大數(shù)據(jù)分析等先進(jìn)科研理念和技術(shù)，對(duì)我院財(cái)務(wù)管理專業(yè)和信息系統(tǒng)的開發(fā)都極具重要的參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

 
　　信息學(xué)院教師趙怡在介紹了愛爾蘭阿斯隆理工學(xué)院的概況后，就參加專業(yè)課程、參與課堂教學(xué)教研活動(dòng)、深入校企合作項(xiàng)目的收獲及個(gè)人科研成果進(jìn)行了詳實(shí)的匯報(bào)，其科研成果也將在后期結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)投入到學(xué)院高校實(shí)驗(yàn)室云平臺(tái)的設(shè)計(jì)之中。

 
　　文化傳播學(xué)院教師王昭暉分享了自己在愛爾蘭愛蒙路語言文化學(xué)院和都柏林大學(xué)的訪學(xué)生活，以及自己在中西文化差異、課堂組織與語言教學(xué)方面的感悟。她談到，西方的課堂教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的思考，這些方法都值得我們?cè)诮虒W(xué)改革中借鑒。

 
　　法學(xué)院教師田小芳介紹了自己在英國愛丁堡龍比亞大學(xué)的學(xué)習(xí)情況。通過專業(yè)課程的觀摩和學(xué)習(xí)，自己在學(xué)術(shù)論文寫作、家事法及國際貿(mào)易法的教學(xué)和科研方面收獲頗豐。這些先進(jìn)理念與思維的碰撞，為她順利完成“執(zhí)行程序中追繳違法所得問題研究”的課題研究提供了有力保障。同時(shí)，她也從跨文化交際過程中收獲了許多友誼。

 
　　外國語學(xué)院教師趙瑞平在美國伊利諾伊大學(xué)研修期間，深入語言教學(xué)課堂，將自己在中西課堂語言教學(xué)差異的思考和感觸，凝煉成“實(shí)現(xiàn)全球化教育理念共融、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)整教學(xué)方法與策略”三個(gè)主題，與大家做了分享和交流。在學(xué)習(xí)之余，她利用自己的語言優(yōu)勢(shì)講中國故事，傳播中國文化，讓更多身邊的外國友人了解中國。

 
　　來自信息學(xué)院的教師王建珍是學(xué)院唯一一名獲得國家外國專家局資助赴海外研修的教師。此次訪學(xué)也是她繼通過學(xué)院自籌資金資助項(xiàng)目、山西省地方合作項(xiàng)目赴海外研修之后，成功申報(bào)的又一國家級(jí)資助項(xiàng)目。在向大家深入淺出地介紹了英國概況之后，她生動(dòng)地講述了自己的研修歷程和海外科研項(xiàng)目進(jìn)展情況。通過幾次的訪學(xué)，她對(duì)英國高等教育體系非常感興趣。她談到，英國的大學(xué)形成了研究型人才、技術(shù)型人才、工程型人才、應(yīng)用型人才金字塔結(jié)構(gòu)，社會(huì)企業(yè)與大學(xué)形成的和諧生態(tài)系統(tǒng)，各類人才培養(yǎng)有準(zhǔn)確的職業(yè)規(guī)劃；學(xué)院年輕的教師有機(jī)會(huì)的話更應(yīng)該走出去看一看，在提升自己綜合能力的同時(shí)，為學(xué)院建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

 
　　聽完教師們精彩的匯報(bào)后，趙隨民院長對(duì)本次匯報(bào)會(huì)作總結(jié)講話。他指出，學(xué)院自成立以來，一直高度重視選派優(yōu)秀教師赴海外研修的工作，為給教師提供更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)，學(xué)院在政策上給予了大力支持。公派教師歸國后，也在各自的教學(xué)、科研和管理等崗位上發(fā)揮了重要的作用，為學(xué)院建設(shè)作出巨大的貢獻(xiàn)。此次赴海外研修的教師們不僅經(jīng)歷學(xué)習(xí)上的考驗(yàn)，更在全球疫情影響之下經(jīng)歷了人生中的一次大考，這也將成為他們?nèi)松?jīng)歷中彌足珍貴的收獲之一。今后，學(xué)院還將進(jìn)一步加大國際合作與交流工作的投入力度，為教師提供更多赴海外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，趙隨民院長向全體教師提出要求：希望圓滿完成進(jìn)修任務(wù)的教師，可以深入基層，多方位、多角度分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲；也希望每一位教師以學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為契機(jī)，深入思考應(yīng)如何更好地做好專業(yè)建設(shè)、搭建職業(yè)教育平臺(tái)、找準(zhǔn)定位、確定今后的發(fā)展方向。

 
　　會(huì)后，與會(huì)人員合影留念。
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