山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院舉辦紀(jì)念毛澤東誕辰127周年座談會(huì) http://m.gerecailiao.cn　 2020年12月25日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　2020年12月26日是偉大領(lǐng)袖毛澤東同志誕辰127周年紀(jì)念日，為了緬懷偉人的豐功偉績，傳承紅色基因，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院思想政治理論教學(xué)研究部于12月22日隆重舉辦紀(jì)念毛澤東同志誕辰127周年座談會(huì)。來自學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、黨委宣傳部、思想政治理論教學(xué)研究部的教授、專家及教師們共同參加座談，大家一起觸摸紅色記憶，追尋偉人足跡，感知愛國情懷，座談會(huì)營造了催人奮進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍。 　　會(huì)議伊始，思想政治理論教學(xué)研究部邸敏學(xué)教授介紹參會(huì)嘉賓并簡要說明會(huì)議流程。 　　黨委宣傳部部長王存義總結(jié)了毛澤東思想研究的總體趨勢和微觀研究情況，并對(duì)思政課教師提出建議。他談到，毛澤東同志是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運(yùn)和國家面貌的一代偉人，早已成為中華民族最顯著的文化符號(hào)之一，成為中國百姓永不褪色的時(shí)代記憶。我們應(yīng)加強(qiáng)毛澤東思想研究，因?yàn)槲覀儾辉竿�記，是因�(yàn)槊珴蓶|同志改變了中國命運(yùn)；我們不能忘記，因?yàn)槊珴蓶|同志成為了中國國家文化精神符號(hào)；我們不敢忘記，因?yàn)檫@是中國共產(chǎn)黨的基因底色。王部長還以毛澤東詩詞為例，進(jìn)行了微觀研究的范式展示。其間，大家一度跟隨王部長，從謳歌中國大好河山、品味遠(yuǎn)大的革命理想、突出人民至上、表現(xiàn)革命英雄主義、浪漫主義與樂觀主義四個(gè)層面，對(duì)毛澤東詩詞進(jìn)行現(xiàn)場背誦與研習(xí)，使座談會(huì)推向了高潮。最后，王存義部長希望思政課教師要用高山仰止、景行行止的情懷，講好毛澤東故事，上好概論課。 　　學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員靳共元教授從“留下什么”和“反思什么”兩個(gè)視角分析了毛澤東時(shí)代對(duì)當(dāng)代發(fā)展的影響。靳共元教授結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，講述了毛澤東思想在人們學(xué)習(xí)、生活、成長等方面產(chǎn)生的樸素情感與旗幟作用。毛澤東同志給后人留下了十分寶貴的重大思想遺產(chǎn)，那就是他的完整的思想體系。在集體主義為核心的框架下，建立起了包括可以與西方相抗衡的公有制為主體經(jīng)濟(jì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的政治協(xié)商制度等經(jīng)受住歷史檢驗(yàn)并行之有效的社會(huì)制度，為我們今天的發(fā)展奠定了重要的制度架構(gòu)。歷史發(fā)展到今天，我們也要正確評(píng)價(jià)毛澤東及毛澤東思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀看待理想主義及毛澤東晚年的政治生活。同時(shí)，我們要既防左又防右，二者不可偏廢，合理繼承毛澤東同志留下的重大遺產(chǎn)。 　　思想政治理論教學(xué)研究部原玉廷教授主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角對(duì)毛澤東思想中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)思想進(jìn)行了分析。針對(duì)學(xué)界中存在的“毛澤東不懂經(jīng)濟(jì)、有沒有經(jīng)濟(jì)理論”看法，原玉廷教授提出了不同的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，正是毛澤東思想中包涵著內(nèi)容豐富的經(jīng)濟(jì)思想，才使毛澤東在新中國成立之后，在理論層面，以扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)功底高屋建瓴地創(chuàng)作了《論十大關(guān)系》；在實(shí)踐層面，帶領(lǐng)人民在很短時(shí)間內(nèi)建立起了完整的工業(yè)體系；在社會(huì)建設(shè)方面，制訂了適合中國國情的“一化三改”的總路線，確立了社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。同時(shí)，毛澤東根據(jù)中國具體實(shí)踐，很好地推動(dòng)了馬克思主義中國化。例如，在繼承與傳承的前提下，提出了“生產(chǎn)關(guān)系的革命，是生產(chǎn)力的一定發(fā)展所引起的。但是，生產(chǎn)力的大發(fā)展，總是在生產(chǎn)關(guān)系改變以后�！钡扔^點(diǎn)，對(duì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系進(jìn)行了創(chuàng)新發(fā)展，并從實(shí)踐層面推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大發(fā)展。 　　隨后，邸敏學(xué)教授以“四十年來中央對(duì)毛澤東及毛澤東思想的評(píng)價(jià)及其啟示”為主題進(jìn)行了發(fā)言。他從毛澤東誕辰90、100、110、120周年歷屆領(lǐng)導(dǎo)對(duì)毛澤東及毛澤東思想的評(píng)價(jià)，以及從中國共產(chǎn)黨全國代表大會(huì)十二大到十九大黨章中毛澤東及毛澤東思想的評(píng)價(jià)進(jìn)行了梳理、比較，并探索了有價(jià)值的啟示：第一，真理與對(duì)錯(cuò)是兩個(gè)不同范疇。真理是客觀的，對(duì)錯(cuò)是主觀的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的主要內(nèi)容，將實(shí)踐作為檢驗(yàn)黨的路線、方針、政策對(duì)錯(cuò)的惟一標(biāo)準(zhǔn)，必須有比較、有參照、有歷史。第二，《決議》是個(gè)歷史文獻(xiàn)，也要接受歷史檢驗(yàn)。改革開放40多年，中央歷屆領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)新的實(shí)踐對(duì)毛澤東及毛澤東思想地位、作用做出新的概括是對(duì)《決議》的完善和發(fā)展。第三，改革開放40多年歷史、蘇東巨變、美國對(duì)中國的貿(mào)易戰(zhàn)、科技戰(zhàn)等國內(nèi)外環(huán)境再一次檢驗(yàn)了毛澤東作為理論家、戰(zhàn)略家的正確定位，也折射出毛澤東社會(huì)主義建設(shè)思想、路線、方針、政策，如消除腐敗、科技發(fā)展、對(duì)待西方國家的思想等超越時(shí)空的真理光芒。 　　之后，思想政治理論教學(xué)研究部教師郭秀敏以“青年教師眼中的毛澤東及毛澤東思想”為題談感受，話未來。郭老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談到，從對(duì)毛澤東個(gè)人認(rèn)識(shí)來說，經(jīng)歷了“由神到人”的過程，而從對(duì)毛澤東思想的認(rèn)識(shí)來說，經(jīng)歷了“由遠(yuǎn)及近”的過程。在教學(xué)中，要把運(yùn)用毛澤東思想解決當(dāng)代社會(huì)實(shí)踐問題的智慧，用一定的方法論傳遞、傳授給學(xué)生。思政課的關(guān)鍵就是“真”，作為教師要能夠真信、真講，給學(xué)生以真知，讓學(xué)生明白“從哪里來，到哪里去”，將來能夠在傳承與創(chuàng)新中解決社會(huì)實(shí)際問題。 　　最后，邸敏學(xué)教授進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，本次座談會(huì)圓滿結(jié)束。 　　在毛澤東同志誕辰127周年紀(jì)念日來臨之際，專家與學(xué)者們用學(xué)術(shù)自由與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)相結(jié)合的獨(dú)特方式，向中國各族人民的偉大領(lǐng)袖表達(dá)了崇敬之情。“裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看�！苯窈螅�商院教師要在傳承紅色基因中，做到可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為！ 　關(guān)于山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。