山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生積極思考 http://m.gerecailiao.cn　 2020年12月17日　 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) 　　　　　　　　——記本學(xué)期第十一次優(yōu)秀青年教師示范課活動(dòng) 　　2020年12月16日下午16:00，由山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院教務(wù)處主辦、藝術(shù)傳媒學(xué)院協(xié)辦的2020-2021學(xué)年第一學(xué)期第十一次示范課教學(xué)活動(dòng)在教師發(fā)展中心智慧影像教室順利舉行。本次示范課的主講教師是藝術(shù)傳媒學(xué)院孔霞老師，該部門全體教師及其他院系部分教師前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，活動(dòng)由藝術(shù)傳媒學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)孫琪主持。 　　孔老師以“啟發(fā)式教學(xué)—以圖形創(chuàng)意課程為例”為主題，以圖形、圖片導(dǎo)入，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，從課前引導(dǎo)、課中引導(dǎo)、課后引導(dǎo)等方面對(duì)藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)課授課過程中進(jìn)行情景互動(dòng)式教學(xué)示范，并以《圖形創(chuàng)意》課程為例，借助圖文聯(lián)想，生動(dòng)地講述在不同授課階段中如何激發(fā)學(xué)生的思維能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。 　　授課結(jié)束后，孔霞老師與楊麗蕊、杭穎穎兩位教師對(duì)啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行了深度交流。楊老師表示參加本次示范課收獲良多，對(duì)于今后自己開展啟發(fā)式教學(xué)有很大的幫助和借鑒，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)原則和形式，結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體也是自己今后努力的方向。杭穎穎老師也表示，類似這種公開示范課，我們青年教師也要多加學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，今后上課過程中要加強(qiáng)對(duì)課堂的把握，運(yùn)用好實(shí)際有效的方法，貫穿到課程里面，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　　最后，教學(xué)副院長(zhǎng)孫老師希望各位專業(yè)教師能夠把藝術(shù)類理論課程和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的啟發(fā)式教學(xué)方法靈活運(yùn)用到課程教學(xué)過程中，把課前、課中、課后的引導(dǎo)過程作為教學(xué)環(huán)節(jié)的特色和重點(diǎn)。在課程建設(shè)過程中也要堅(jiān)持藝術(shù)傳媒學(xué)院的學(xué)科特點(diǎn)，挖掘符合自身教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)節(jié)的方法，并融入到自身的職業(yè)發(fā)展和各項(xiàng)教學(xué)改革成果中。 　　啟發(fā)式教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)不僅要以學(xué)生為主體，更要注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。 　關(guān)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。