山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院：成長(zhǎng)導(dǎo)師入住書院 深化全天候育人實(shí)踐 http://m.gerecailiao.cn　 2020年12月1日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　用心關(guān)懷，以情守望，書院成長(zhǎng)導(dǎo)師是書院學(xué)子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和陪伴者，注重學(xué)生多元特點(diǎn)，在書院學(xué)子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用。自11月書院成長(zhǎng)導(dǎo)師聘任以來，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院各書院成長(zhǎng)導(dǎo)師便積極主動(dòng)的在各書院社區(qū)開展特色導(dǎo)師活動(dòng)，以自身學(xué)識(shí)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全方位指導(dǎo)，深入到學(xué)生生活成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過走訪宿舍、談話談心、座談分享等多樣方式為書院學(xué)子送去成長(zhǎng)關(guān)懷，給予學(xué)子們幫助和引導(dǎo)，更好的成為書院學(xué)子成長(zhǎng)路上的“知心人”。 　　前行引航·共建師生溝通橋梁 　　書院成長(zhǎng)導(dǎo)師充分利用書院社區(qū)空間，深入學(xué)生生活成長(zhǎng)的環(huán)境，以自身的品格和素養(yǎng)去感召和影響學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)、興趣、情感、職業(yè)規(guī)劃等多個(gè)維度與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而建立濃厚的師生關(guān)系。11月16日-27日，各書院成長(zhǎng)導(dǎo)師共走訪宿舍28次，覆蓋學(xué)生約531人次，與215名學(xué)子在書院進(jìn)行談心談話，傾心陪伴，共筑師生相伴橋梁。太行書院成長(zhǎng)導(dǎo)師程暠、邵艷紅老師陸續(xù)走訪學(xué)生宿舍，通過游戲和談話與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，彼此聯(lián)絡(luò)親情感，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的情緒交流的平臺(tái)；杏花書院成長(zhǎng)導(dǎo)師張婉霞老師通過走訪宿舍，針對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)方向、就職創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行分析解答，希望拓寬同學(xué)們的眼界，使同學(xué)們對(duì)自己的未來有清晰明確的規(guī)劃；杏花書院成長(zhǎng)導(dǎo)師王龍老師圍繞學(xué)科競(jìng)賽、生活興趣、個(gè)人情感等內(nèi)容開展談心談話，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲訴求，切實(shí)獲取學(xué)生需求，從而給予幫助，提升學(xué)生的獲得感和幸福感；無邊書院張杏利、劉鵬與賈崴三位書院成長(zhǎng)導(dǎo)師與同學(xué)們進(jìn)行親切交流，在走訪宿舍中給予學(xué)生家人般的問候與關(guān)懷。 　　陪伴指導(dǎo)·助力學(xué)子多元發(fā)展 　　書院成長(zhǎng)導(dǎo)師充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，在各書院形成思維拓展、興趣培養(yǎng)、素養(yǎng)發(fā)展、生涯指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等多樣的成長(zhǎng)指導(dǎo)體系，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)、人格等方面的全面發(fā)展。近期，各書院成長(zhǎng)導(dǎo)師共開展數(shù)學(xué)知識(shí)科普、數(shù)據(jù)潮流分析、心理健康教育等各類講座活動(dòng)21次，共約618名學(xué)生參與其中�；�城書院成長(zhǎng)導(dǎo)師燕揚(yáng)、溫雙艷老師通過座談答疑解惑、實(shí)地參觀交流、專題學(xué)習(xí)談?wù)撆c同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，在數(shù)學(xué)知識(shí)、職場(chǎng)體驗(yàn)、留學(xué)考研等方面進(jìn)行指導(dǎo)，給予同學(xué)們最及時(shí)的幫助，致力于打造師生零距離互動(dòng)。青藤書院成長(zhǎng)導(dǎo)師蘇婧瓊與宋帥老師兩位老師通過講座為學(xué)子進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下熱點(diǎn)話題普及。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大背景中，蘇婧瓊老師以我國(guó)國(guó)家政策改革為切入點(diǎn)，提出網(wǎng)絡(luò)是如何引領(lǐng)新時(shí)代潮流；宋帥老師則以“金融發(fā)展與監(jiān)管”為題進(jìn)行闡述，深度剖析新時(shí)代下金融產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)，為在座學(xué)子提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。三達(dá)書院成長(zhǎng)導(dǎo)師趙云老師通過“錦囊時(shí)刻”、“與世界相處”、“趙老師的茶歇”等活動(dòng)平臺(tái)，幫助學(xué)生明確未來努力與前進(jìn)方向，讓同學(xué)們自己在各方面有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、提高；金鑫老師則以“互動(dòng)交流制定學(xué)期目標(biāo)”、“讀書交流會(huì)”等活動(dòng)為交流平臺(tái)了解學(xué)生學(xué)習(xí)近況，結(jié)合自身經(jīng)歷與同學(xué)們深入探討生活及學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；景彩峰老師開展“大學(xué)生常見心理問題識(shí)別及應(yīng)對(duì)專題講座”活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們了解常見心理問題的概念以及心理問題具體的表現(xiàn)形式，并細(xì)心講解應(yīng)對(duì)方法及技巧，提高了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中心理健康意識(shí)和應(yīng)對(duì)心理問題的能力。 　　聚焦成長(zhǎng)·共拓書院育人平臺(tái) 　　書院成長(zhǎng)導(dǎo)師是學(xué)校在書院構(gòu)建師生學(xué)習(xí)生活共同體的重要舉措，各書院成長(zhǎng)導(dǎo)師在工作中不斷探索多樣性的育人工作形式，為“三維”導(dǎo)師工作隊(duì)伍注入新力量。11月26日14:30，校長(zhǎng)助理劉正國(guó)老師、書院部副部長(zhǎng)范彥老師、各書院綜合辦主任以及書院成長(zhǎng)導(dǎo)師代表于青藤書院共享大廳共同參加了書院成長(zhǎng)導(dǎo)師代表座談會(huì)，會(huì)上，書院成長(zhǎng)導(dǎo)師從自身定位、平臺(tái)搭建、活動(dòng)形式多方面進(jìn)行互動(dòng)交流，提出自己的困惑與見解，劉正國(guó)老師針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解答，他提到書院成長(zhǎng)導(dǎo)師要堅(jiān)定目標(biāo)，體現(xiàn)自身價(jià)值，并就書院成長(zhǎng)導(dǎo)師“如何走進(jìn)平臺(tái)”進(jìn)行建議，希望書院成長(zhǎng)導(dǎo)師從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，立足于學(xué)子的成長(zhǎng)，為書院建設(shè)注入新力量。 　　書院成長(zhǎng)導(dǎo)師共同致力于搭建系統(tǒng)、全面、生動(dòng)的書院師生交流對(duì)話平臺(tái)，努力探索書院成長(zhǎng)導(dǎo)師創(chuàng)新工作機(jī)制，打造書院成長(zhǎng)導(dǎo)師工作特色，切實(shí)為學(xué)生成長(zhǎng)提供多方面的幫助與指導(dǎo)。未來，書院成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深入學(xué)生工作，將專業(yè)背景和興趣能力形成互補(bǔ)，拓展工作思路，通過多種形式的活動(dòng)為學(xué)生開展互動(dòng)和指導(dǎo)。 　關(guān)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。