制度協(xié)同助推科研創(chuàng)新發(fā)展——山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院科研創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展巡禮 http://m.gerecailiao.cn　 2020年11月28日　 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) 　　黨的十八大明確提出“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置�！笔�九大報(bào)告進(jìn)一步指明“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”。   　　高校是激發(fā)創(chuàng)新源動(dòng)力、養(yǎng)成創(chuàng)新素質(zhì)的、形成創(chuàng)新成果的主陣地，而高校的創(chuàng)新更源于創(chuàng)新制度的激勵(lì)，用創(chuàng)新發(fā)展理念指導(dǎo)工作，必須首先聚焦制度創(chuàng)新，通過(guò)制度的優(yōu)化設(shè)計(jì)推進(jìn)資源協(xié)同，達(dá)到激發(fā)動(dòng)能、增強(qiáng)活力的目標(biāo)。 　　山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院誕生至今，是一部20年勵(lì)精圖治、奮斗不息的成長(zhǎng)史，“創(chuàng)新”始終是商院恒久彌新的主題，貫穿在學(xué)院教學(xué)科研各項(xiàng)工作之中。一直以來(lái)，學(xué)院牢固“科研立身、科研育人、科研興教、科研強(qiáng)院”的發(fā)展理念，明確應(yīng)用型研究方向，堅(jiān)持新商科、新文科、新工科并舉的科研架構(gòu)，對(duì)標(biāo)對(duì)表省內(nèi)本科院校和國(guó)內(nèi)一流獨(dú)立學(xué)院，強(qiáng)化建章立制，有計(jì)劃、有組織地精細(xì)制度化管理，通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范科研過(guò)程管理全面推動(dòng)科研工作提質(zhì)增效，強(qiáng)化科研能力與成果質(zhì)量的提檔升級(jí)，闖出來(lái)一條超常規(guī)發(fā)展的新路。 　　從2001年的一張白紙，到2005年的第一項(xiàng)省級(jí)課題立項(xiàng)；從2001-2008年學(xué)院教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文148篇、13篇核心論文，到2015-2019年學(xué)院教師發(fā)表論文2306篇，核心論文近500篇；從2001-2008年的28本專著，到2015-2019年年均40多本專著問(wèn)世；從2001-2008年沒(méi)有一項(xiàng)橫向項(xiàng)目、外部科研經(jīng)費(fèi)8.9萬(wàn)元，到2015-2019年縱向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)300多萬(wàn)元、橫向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)400多萬(wàn)元；從2001-2012年沒(méi)有一項(xiàng)專利，到2015-2019年近40項(xiàng)專利；從科研的散兵作戰(zhàn)到19支科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、4個(gè)研究所（中心）；從2001-2008年沒(méi)有一項(xiàng)省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)，到2015-2019年20多項(xiàng)省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)……從默默無(wú)聞到成為全國(guó)同類院校的佼佼者，在科研創(chuàng)新的道路上，商院也不斷創(chuàng)新著“質(zhì)量立院、科研興院”的現(xiàn)代化大學(xué)治理體系和治理文化，譜寫(xiě)出制度協(xié)同、創(chuàng)新為先的商院科研管理文化和科研精神。2016-2020年，在武書(shū)連獨(dú)立學(xué)院綜合實(shí)力排行榜上，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院科研能力穩(wěn)居全國(guó)同類院校前六。2019年，在全國(guó)獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類組成的社會(huì)科學(xué)排名中，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院位列全國(guó)第一。2019年、2020年，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院獲批省級(jí)以上科研項(xiàng)目總量與省內(nèi)新九所本科院校相比位居前列，與老八所院校的科研差距也在逐步縮小。目前，在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理、物聯(lián)網(wǎng)工程、非遺數(shù)字化保護(hù)、宏觀質(zhì)量管理、莊園經(jīng)濟(jì)、人才激勵(lì)政策研究等多個(gè)研究領(lǐng)域，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院的科研骨干已經(jīng)躋身省內(nèi)高水平團(tuán)隊(duì)，多次為省級(jí)各類部門提供政策建議，獲得省領(lǐng)導(dǎo)肯定批示。在“十四五”規(guī)劃期，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院承接多項(xiàng)“十四五”規(guī)劃前期研究重點(diǎn)課題和規(guī)劃項(xiàng)目，彰顯了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科研理念。 　　2020年，在學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)公辦理工類本科職業(yè)大學(xué)的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，學(xué)院上下再一次冷靜自省、刷新認(rèn)識(shí)，積極探尋、創(chuàng)新突破。跳出慣性思維和傳統(tǒng)發(fā)展視角，高位謀劃、提前布局，認(rèn)真審視新時(shí)代高水平職業(yè)大學(xué)發(fā)展新路徑，緊密契合國(guó)家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的政策契機(jī)，搶抓山西省高等教育布局優(yōu)化調(diào)整機(jī)遇，從深度對(duì)接“四為四高兩同步”，適應(yīng)山西綜改轉(zhuǎn)型、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展和“改革出雛型”的需要出發(fā)，進(jìn)一步將意識(shí)提升轉(zhuǎn)化為研究動(dòng)力，把提升學(xué)科專業(yè)的系統(tǒng)融合能力融入制度變革，以激發(fā)科研活動(dòng)潛力和引導(dǎo)科研創(chuàng)新機(jī)制改革，作為擁抱嶄新的山西工程科技職業(yè)大學(xué)的路徑選擇。 　　無(wú)疑，不論是職業(yè)大學(xué)還是普通大學(xué)，教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)、文化傳承都是其使命所在。教育的本質(zhì)是對(duì)人的綜合素質(zhì)提升，職業(yè)大學(xué)教育同樣也要從綜合素質(zhì)入手。同樣，良好的社會(huì)聲譽(yù)和核心競(jìng)爭(zhēng)力更是其立身之本、發(fā)展之源。聲譽(yù)和核心競(jìng)爭(zhēng)力都源于兩個(gè)層次，其一是品牌，它所表現(xiàn)的是職業(yè)大學(xué)的品位與教育質(zhì)量，主要也還是由科研成果及其轉(zhuǎn)化能力的影響而獲得；其二是社會(huì)認(rèn)知程度，它所表現(xiàn)的是職業(yè)大學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)和持續(xù)發(fā)展能力，主要由學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑而獲得。無(wú)論是大學(xué)品位還是百姓的口碑，從根本上講都是由職業(yè)大學(xué)的科研能力和質(zhì)量水平而獲得的。同樣，任何一項(xiàng)教育教學(xué)改革都需要通過(guò)科研的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和比較研究；任何一項(xiàng)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，其研究成果必然充實(shí)、改進(jìn)和提升教學(xué)。教學(xué)需要科研的促進(jìn)，科研需要教學(xué)的基礎(chǔ)，相輔相成，相得益彰，二者不可偏廢。 　　可以說(shuō)，多年來(lái)商院秉承的制度協(xié)同為科研創(chuàng)新發(fā)展起到了重要的保駕護(hù)航和激勵(lì)激發(fā)作用，也為職業(yè)大學(xué)的科研發(fā)展起到了積極的啟發(fā)作用。從無(wú)到有、再到抓的發(fā)展歷程，充分體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論指導(dǎo)學(xué)院科研工作的認(rèn)知邏輯。2008-2017年，以文件形式制（修）訂科研管理制度22件次，以工作計(jì)劃（安排）形式明確科研管理規(guī)范37件次；2018-2020年，制（修）訂科研管理制度12件次，明確科研管理規(guī)范20多件次�？蒲兄贫冉ㄔO(shè)貫穿科研管理工作全過(guò)程，涉及院科研基金、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)、成果、績(jī)效、考核 、期刊分級(jí)等八個(gè)大類�！犊蒲谐晒�轉(zhuǎn)化管理辦法》、《科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理辦法》、《科研績(jī)效管理辦法》等多項(xiàng)制度靶向施策，效果明顯。制度的完善始終遵循著創(chuàng)新理念，聚焦科研管理規(guī)范化、科研能力上臺(tái)階和科研成果提質(zhì)量，搭建了相對(duì)完善的科研管理體系，激發(fā)了科研活力、釋放出強(qiáng)大潛能。 　　隨著轉(zhuǎn)設(shè)工作的深度推進(jìn)，“轉(zhuǎn)型發(fā)展、質(zhì)量為本”成為主旋律，深刻理解“理工類職業(yè)本科大學(xué)”辦學(xué)定位，加強(qiáng)換道領(lǐng)跑的趕超意識(shí)，強(qiáng)化通過(guò)制度協(xié)同引導(dǎo)應(yīng)用型科研發(fā)展和科技成果轉(zhuǎn)化，既吻合了經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)職業(yè)大學(xué)的客觀需要，又明晰了自我價(jià)值認(rèn)識(shí)。同時(shí)，科研意識(shí)提升到能力水平提高的演進(jìn)過(guò)程，也是進(jìn)一步驗(yàn)證“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的過(guò)程。圍繞“新工科、新商科”系統(tǒng)融合，聚焦關(guān)鍵、集約創(chuàng)新，凝練科研方向、優(yōu)化科研力量、培育科研優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)科研積累，以理念創(chuàng)新激發(fā)制度創(chuàng)新、以制度協(xié)同促進(jìn)科研發(fā)展是科研工作邁上新臺(tái)階、進(jìn)入新時(shí)代、步入新常態(tài)的重要心得。當(dāng)然，科研工作不會(huì)一蹴而就，更來(lái)不得半點(diǎn)虛假。今后的工作中，我們?nèi)匀灰�持續(xù)從認(rèn)識(shí)創(chuàng)新向制度創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，積極引導(dǎo)管理模式創(chuàng)新，以科研管理標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)為抓手，系統(tǒng)加強(qiáng)和全面優(yōu)化科研管理標(biāo)準(zhǔn)體系、績(jī)效及評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，全面優(yōu)化包括項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)）管理、經(jīng)費(fèi)管理、成果管理和績(jī)效管理幾個(gè)部分，目標(biāo)具體、要素明確、環(huán)環(huán)緊扣、相輔相成、有效閉環(huán)的制度體系，在直面現(xiàn)代職業(yè)大學(xué)教育教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求的應(yīng)用型、技能型特質(zhì)的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)把握市場(chǎng)需求，按照供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的要求，將教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，以前沿、實(shí)效、體系的科研工作支撐高質(zhì)量發(fā)展理念、精準(zhǔn)培育定位、形成標(biāo)準(zhǔn)體系、規(guī)范教育過(guò)程，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、高度的責(zé)任砥礪奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新，不懈探索科研立校、科研興校、科研強(qiáng)校新路，為嶄新的山西工程科技職業(yè)大學(xué)的科研工作謀好篇、開(kāi)好局、上臺(tái)階、出成效作出新貢獻(xiàn)。 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