回眸與展望Ⅳ：一線教職工的十年耕耘與收獲 http://m.gerecailiao.cn　 2020年11月12日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　編者的話：2010年10月，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院終于搬進(jìn)了屬于自己的新校區(qū)，嶄新的教室，明亮的窗戶，甚至連空氣都是新鮮的�？梢凰鶎W(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步，校園建筑僅僅是依托和平臺(tái)。想要提升學(xué)校影響力，提高品牌傳播力，在全國范圍內(nèi)建設(shè)最受尊崇的特色本科大學(xué)，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、師風(fēng)才是核心競爭力。下面我們從教職員工代表的視角，呈現(xiàn)工作一線教職工的十年耕耘、十年收獲。 　　學(xué)校辦公室檔案科科長：李媛 　　Q:校辦是學(xué)校重要部門之一，是學(xué)校行政工作運(yùn)轉(zhuǎn)過程中承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的樞紐，作為校辦的一名老師，您是如何高效處理日常事務(wù)的？有怎樣的技巧呢？ 　　在回答第一個(gè)問題之前，我想先談一下在信息學(xué)院的工作感受及工作介紹。 　　認(rèn)真回顧這十年來的工作，我概括為兩個(gè)“幸運(yùn)”： 　　首先我認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，這十年，讓我參與了山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院新校區(qū)成立以來所有重要的事件，并見證了學(xué)院又好又快的發(fā)展。其次幸運(yùn)的是來到辦公室這個(gè)平臺(tái)工作，這里有很多優(yōu)秀、有能力的人才、他們思想淵博，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在這樣的工作氛圍里，我也很快成長起來，所以我是幸運(yùn)的。另外，我想用六個(gè)詞來總結(jié)一下校辦的工作：“辦文”、“辦事”、“辦會(huì)”三項(xiàng)工作來開展： 　　辦文：負(fù)責(zé)學(xué)院公文的處理、文件的上傳下達(dá)、文件的分發(fā)，收存、歸檔工作（包括學(xué)生檔案收集、整理、轉(zhuǎn)遞工作）； 　　辦事：學(xué)院公章管理、重要證件年檢、車輛及駕駛員的管理； 　　辦會(huì)：學(xué)院各種會(huì)議接待，這十年參與了學(xué)校很多重要的接待任務(wù)：有教育部領(lǐng)導(dǎo)、山西省省級(jí)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來�？疾臁⒂蓪W(xué)校承辦的兩次山西省獨(dú)立學(xué)院峰會(huì)、人才培養(yǎng)方案修訂會(huì)、名人大講堂名人、迎新晚會(huì)明星等各種接待工作。 　　那么回到第一個(gè)問題，對(duì)我而言面對(duì)辦公室這么繁雜的工作，我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)： 　　一是把事情記錄下來； 　　二是進(jìn)行整理安排； 　　三是讓自己去執(zhí)行。 　　Q:您覺得，和初入職相比校辦最顯著的變化是什么？ 　　從新校區(qū)初期至今，校辦最顯著的變化我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)： 　　一、校辦人員工作能力的提高： 　　首先在辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，有了“辦文”“辦事”“辦會(huì)”的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的綜合協(xié)調(diào)能力；另外由于辦公室工作的不單一性，造就了我們處理繁雜事務(wù)的能力；最后耐心的服務(wù)態(tài)度以及不折不扣的完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作的能力。 　　二、工作流程的規(guī)范化，使得各項(xiàng)工作有條不紊地開展。 　　Q:在您構(gòu)想中，下一個(gè)十年，最理想的校辦是一幅怎樣的圖景？ 　　我想不論未來多少個(gè)十年，我們依然會(huì)堅(jiān)持做到三個(gè)態(tài)度：積極學(xué)習(xí)的態(tài)度；還有一如既往繼續(xù)服務(wù)好全校師生的姿態(tài)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手；以及不斷創(chuàng)新的精神。 　　保衛(wèi)處科員：信維棟 　　Q:學(xué)校越是發(fā)展，校園安全問題是底線。作為保衛(wèi)處的一員，您主要負(fù)責(zé)消防安全管理，有怎樣的工作理念和思路呢？ 　　在工作中一直保持“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、職責(zé)重于泰山”的思想，不能有絲毫懈怠與麻痹大意，堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改善和完善工作方法，提高安全防范潛力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的帶給安全保障。 　　Q:很多校園火災(zāi)是因?yàn)榉婪兑庾R(shí)不足造成的，部分青年學(xué)生安全意識(shí)薄弱，那我們學(xué)校在提高師生消防安全意識(shí)方面都有哪些特色化的舉措呢？ 　　大一新生按班級(jí)分批次組織學(xué)生到消防科普教育館接收2個(gè)學(xué)時(shí)的消防安全教育。館內(nèi)規(guī)劃了模擬滅火、消防器材裝備展示、火災(zāi)現(xiàn)場逃生體驗(yàn)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警體驗(yàn)、火災(zāi)自動(dòng)噴淋演示、火災(zāi)案例等多個(gè)功能區(qū)。其采用聲、光、電三位一體的多媒體技術(shù)，做到了在寓教于樂中達(dá)到傳播消防安全知識(shí)的效果。 　　Q:近年來，學(xué)校逐步完善校園消防安全防范體系，具體做了哪些工作，下一步有哪些措施？ 　　一是制定《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院消防安全管理制度》，明確各單位、人員責(zé)任和工作，貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的工作方針，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，逐級(jí)落實(shí)消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制。 　　二是做好消防安全的宣傳教育演練工作。每年利用消防科普教育館，組織我校師生開展消防安全知識(shí)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)4000人左右；6月和11月分別進(jìn)行了多種形式的消防安全知識(shí)宣傳；在不同建筑和部位進(jìn)行消防安全滅火疏散演練；邀請(qǐng)消防安全宣講隊(duì)，在我校近開展消防安全知識(shí)講座，進(jìn)一步提高了大家的防火、滅火、疏散逃生自救能力。 　　三是建立微型消防站，成立學(xué)校志愿消防隊(duì)。以救早、滅小和“3分鐘到場”撲救初起火災(zāi)為目標(biāo)，制作了消防站站牌，完善了相關(guān)規(guī)章制度，按要求配備了微型消防車、空氣呼吸器、滅火戰(zhàn)斗服、值班電話、對(duì)講機(jī)、滅火器等常用消防器材一應(yīng)俱全。實(shí)行值守制度，確保值班人員在崗在位，確保將危險(xiǎn)情況消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，每周組織志愿消防員開展業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練、理論學(xué)習(xí)和滅火演練，提高撲救火災(zāi)的能力，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。 　　四是定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患。每月定期對(duì)每棟建筑消防設(shè)施、消防中控系統(tǒng)、商鋪、商業(yè)樓定期檢查和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)檢查，對(duì)檢查情況進(jìn)行記錄。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)查處，對(duì)整改要求和整改期限做到明確清晰。 　　五是做好消防維保和消防設(shè)施器材管理。根據(jù)消防維保合同細(xì)則，要求維保單位按周檢、月檢、季檢、年檢進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，保證消防各系統(tǒng)正常運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)處置，于每年7月和12月對(duì)學(xué)校消防系統(tǒng)進(jìn)行了消防聯(lián)動(dòng)測試和檢測維護(hù)，并對(duì)所有的故障和損壞進(jìn)行了維修。12月份對(duì)我校2000多具滅火器全部進(jìn)行了年檢。 　　六是消防中控室工作。消防中控室實(shí)行每日24小時(shí)專人值班，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確處置各類火災(zāi)和故障報(bào)警。值班員對(duì)火災(zāi)報(bào)警控制器運(yùn)行情況記錄，檢查自檢、消音、復(fù)位功能以及主備電源切換功能，對(duì)各種報(bào)警和故障進(jìn)行核實(shí)、處理，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。 　　教務(wù)處副處長、教師發(fā)展中心主任：栗艷齡 　　Q:入職十年來，從一名普通的一線教師到學(xué)校教學(xué)工作職能部門的負(fù)責(zé)人，對(duì)您自身來講，這十年，最大的變化是什么？ 　　十年來，我與信院共成長，見證了新校區(qū)的建設(shè)和發(fā)展；十年來，我走過了信院三個(gè)部門——食環(huán)院、遠(yuǎn)景學(xué)院和教務(wù)處（教師發(fā)展中心），承擔(dān)過一線教師、二級(jí)院系教學(xué)管理、教務(wù)處教學(xué)管理和教師教學(xué)發(fā)展四種崗位的工作；十年來，信院給予了我成長的空間，使我既精通了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)又淬煉了自己的教學(xué)管理能力，兩者相輔相成，前者是基礎(chǔ)，引領(lǐng)我的教學(xué)管理工作啟航；后者是催化劑，促進(jìn)我不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。 　　Q:在您心中，一名優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么 　　一名優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是遵守職業(yè)道德，有責(zé)任心，上好一門課，深受學(xué)生歡迎，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。 　　Q:請(qǐng)您簡要介紹一下當(dāng)前學(xué)校的專業(yè)設(shè)置及特色學(xué)科建設(shè)情況。 　　十年來，學(xué)院本科專業(yè)數(shù)量由新建院初期的21個(gè)增加到46個(gè)（含2個(gè)方向），新增27個(gè)本科專業(yè)及方向，涵蓋理、工、管、經(jīng)、文、農(nóng)、藝七大學(xué)科門類，工學(xué)專業(yè)占比40%，經(jīng)管類專業(yè)占比31%。圍繞學(xué)院辦學(xué)定位，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，目前學(xué)院每年在招專業(yè)穩(wěn)定在30個(gè)左右。近年來，按照 “內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展”的要求，學(xué)院專業(yè)實(shí)現(xiàn)了由數(shù)量增長到質(zhì)量提升的發(fā)展。 　　學(xué)院以省級(jí)優(yōu)勢專業(yè)——機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化和校級(jí)“1+3+3”特色專業(yè)建設(shè)工程為重點(diǎn)，以德國ASIIN專業(yè)認(rèn)證——機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)工程兩個(gè)專業(yè)認(rèn)證為切入點(diǎn)，不斷改進(jìn)專業(yè)條件建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)水平持續(xù)提高。 　　Q:就您所了解，和其他學(xué)校相比，我們學(xué)校的教學(xué)有什么特色和優(yōu)勢，又在哪些方面有進(jìn)一步提高的空間？ 　　學(xué)院堅(jiān)持育人為本，育人理念新穎，始終以創(chuàng)新思維探索人才培養(yǎng)路徑。學(xué)院辦學(xué)以來一直堅(jiān)持人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，從“三位一體”——“四位一體”——“四位一體雙院制”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了育人模式的升華，這就是我們的特色。學(xué)院創(chuàng)立了完滿教育、通識(shí)教育、商科教育、創(chuàng)意寫作中心、遠(yuǎn)景學(xué)院、雙體系、名人名師講堂、新生研討課、書院育人等特色教育模式；學(xué)院設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師、發(fā)展導(dǎo)師和成長導(dǎo)師進(jìn)書院開展學(xué)生育人工作；學(xué)院舉辦家長開放日、改革育人機(jī)制關(guān)注學(xué)生發(fā)展等活動(dòng)，都是服務(wù)于人才培養(yǎng)，都是著眼于學(xué)生的發(fā)展，都是實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的舉措，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就是我們的優(yōu)勢。 　　十年了，學(xué)院的藍(lán)圖已基本描繪好。新時(shí)代本科教育對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出更高要求，未來學(xué)院將以新的身份迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們需要圍繞學(xué)院定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)建設(shè)整體水平，教育產(chǎn)品做到極致，夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，全面提升人才培養(yǎng)能力。 　　信息化中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心副主任：高瑞斌 　　Q:請(qǐng)您和大家談?wù)剬W(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心籌備、建設(shè)的情況，近年來經(jīng)歷了怎樣的變化？ 　　我校目前共有兩棟實(shí)驗(yàn)樓，分別為1號(hào)實(shí)驗(yàn)樓和2號(hào)實(shí)驗(yàn)樓。其中1號(hào)實(shí)驗(yàn)樓隨校園一期建設(shè)同步完成于2010年，距今已有十年的歷史，總投資3000萬，總使用面積為6600㎡。自建成后就服務(wù)于全院公共機(jī)房教學(xué)工作和各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。包括承擔(dān)我校計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、英語、環(huán)科等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)任務(wù)，以及ERP等特色實(shí)驗(yàn)課程，為大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提供平臺(tái)。 　　我校的2號(hào)實(shí)驗(yàn)樓二期建設(shè)完成于2013年。主要為信息科技類特色專業(yè)服務(wù)，該實(shí)驗(yàn)樓分為南樓和北樓兩大部分組成。 　　其中南樓為電信管，總投資3000余萬，內(nèi)有智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、3D打印實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室等；北樓為機(jī)械館，總投資2000余萬，各類車床、銑床等機(jī)械設(shè)備，肩負(fù)教學(xué)與科研的雙重任務(wù)，為數(shù)控、機(jī)械類培養(yǎng)專業(yè)人才創(chuàng)造了良好的條件，與1號(hào)實(shí)驗(yàn)樓形成教學(xué)專業(yè)互補(bǔ)、科研結(jié)合的良好態(tài)勢。 　　在這兩棟教學(xué)樓中，擁有各類設(shè)備4300余臺(tái)。包括機(jī)電類、電子信息類、環(huán)境科學(xué)類、化學(xué)類、物理類、文科類等將近十余門類的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備。投入總價(jià)值達(dá)到1億元，總使用面積約12600㎡，在國內(nèi)高校中也屬于領(lǐng)先檔次，足以滿足在校生的各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需求。 　　Q:服務(wù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)，應(yīng)保證課堂理論教學(xué)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐教學(xué)上找突破口，構(gòu)建教學(xué)特色。學(xué)校在規(guī)范事件教育體系方面都有哪些特色化的舉措呢？ 　　實(shí)踐教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)技能的基本訓(xùn)練，使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過程與基本方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分析、解決問題的能力。 　　我校的實(shí)踐教學(xué)是以培養(yǎng)未來經(jīng)營管理的中堅(jiān)力量為使命，要積極發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能上。 　　使學(xué)生們生活在書院，專業(yè)在學(xué)院。通過新商科的教育模式來培養(yǎng)我們的學(xué)生，提高學(xué)生們的社會(huì)競爭實(shí)力。 　　Q:當(dāng)前，學(xué)校信息化建設(shè)的基本情況是怎樣的？未來十年，您對(duì)學(xué)校的信息化建設(shè)有著什么的規(guī)劃和期待呢？ 　　目前，我校已建成了包括教務(wù)系統(tǒng)、完滿學(xué)工系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、體育系統(tǒng)等服務(wù)學(xué)生和教師的各類業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)。各業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)為學(xué)生提供了助學(xué)金申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、查課表、查成績、圖書借閱等涉及到生活和學(xué)習(xí)方方面面的應(yīng)用服務(wù)，為教職工提供了學(xué)生信息查詢、綜合測評(píng)等覆蓋教學(xué)工作的應(yīng)用服務(wù)。我校在業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)方面已實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，消除了信息孤島，完成了整體信息化技術(shù)框架的轉(zhuǎn)型。 　　我校在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)方面已實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)出口萬兆、主干千兆的校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，全院多媒體教室聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)安全方面使用IPS、WAF，出口防火墻、數(shù)據(jù)備份、上網(wǎng)行為管理、服務(wù)器負(fù)載均衡等設(shè)備構(gòu)建的安全體系初具規(guī)模。為我校教職工及學(xué)生提供了穩(wěn)定、高效、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大大的提升了師生的工作和學(xué)習(xí)效率。 　　在未來十年，我校智慧校園建設(shè)將利用先進(jìn)成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)，通過科學(xué)合理的管理規(guī)范與完備通用的技術(shù)規(guī)范，基于統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)整合、集成各種信息資源，構(gòu)建安全、可靠、可擴(kuò)展、易維護(hù)的綜合管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)管理服務(wù)工作的信息化。為校園工作、學(xué)習(xí)和生活提供一體化環(huán)境，通過各種業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活充分融合。通過無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活，構(gòu)建個(gè)高效、安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的智慧校園生態(tài)體系。 　　食品與環(huán)境學(xué)院教師：陳燦燦 　　Q:能簡要談?wù)勀�的教齡、職稱、任教課程、職務(wù)、獲得的榮譽(yù)稱號(hào)等基本情況嗎？ 　　本人教齡14年，講師，主要講授《有機(jī)化學(xué)》、《普通化學(xué)》。于2011年獲學(xué)校青年教師基本功競賽二等獎(jiǎng)、2012年獲學(xué)校青年教師基本功競賽一等獎(jiǎng)，2016年獲學(xué)校遠(yuǎn)景杰出教師稱號(hào)，2020年獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 　　Q:教學(xué)中，您自己最滿意的成果是什么？為什么？ 　　工作這么多年來，我最滿意的成果是我的教學(xué)能力得到了學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。作為一名老師，上好每一節(jié)課是我的職責(zé)所在，每當(dāng)看到同學(xué)們殷切的眼神，看到他們對(duì)知識(shí)如饑似渴的追求，我就特別有成就感。作為老師，只希望學(xué)生畢業(yè)以后還能回憶起我給他們上的某一次課，并且能清楚記得我的名字，這是我最幸福的事情。 　　Q:您有哪些個(gè)人專業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃？學(xué)校對(duì)在您所在的本專業(yè)領(lǐng)域或者是個(gè)人能力提升方面提供了哪些支持？ 　　個(gè)人希望能夠繼續(xù)深造，希望可以讀博，這樣不但使自己能力得到提高，而且為我們今后的專業(yè)建設(shè)起到添磚加瓦的作用。另外學(xué)校為了提升教師的能力，會(huì)給出一些晉升的機(jī)會(huì)，還有提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如到美國、德國等進(jìn)行交流訪問。 　　雙體系卓越人才教育基地主任：皇甫峰 　　Q:學(xué)校為什么要引進(jìn)雙體系卓越人才教育？主要的目的是什么呢？ 　　雙體系即“軟件技術(shù)實(shí)戰(zhàn)+職場關(guān)鍵能力”兩套系統(tǒng)并行的全新教育模式，通過該模式的培養(yǎng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力與就業(yè)競爭力。雙體系卓越教育是我校建設(shè)一流應(yīng)用型本科高校，提高人才培養(yǎng)能力，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代、新形勢社會(huì)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)人才需求，落實(shí)我校信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院辦學(xué)定位，而進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)改革項(xiàng)目。 　　雙體系教育前身為中科院研究生院計(jì)算與通信工程學(xué)院與知名教育機(jī)構(gòu)天地英才聯(lián)合創(chuàng)辦的雙體實(shí)訓(xùn)崗前培訓(xùn)項(xiàng)目。我校于2013年6月投入400余萬元，成立二級(jí)教學(xué)單位雙體系卓越人才教育基地運(yùn)營該項(xiàng)目，并將其作為信息工程類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的項(xiàng)目，旨在構(gòu)建實(shí)踐育人新模式，形成培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)信息產(chǎn)業(yè)卓越人才。 　　雙體系卓越教育模式作為教學(xué)改革典型，2019年亮相新時(shí)代山西省高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議。 　　Q:請(qǐng)您舉例談一談在哪些方面體現(xiàn)出了雙體系的培養(yǎng)理念和培養(yǎng)成效呢？ 　　雙體系教育理念“專業(yè)培育軟件精英，用心打造信院驕傲”，教學(xué)目標(biāo)“精技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、明職場”。雙體系教育以崗前實(shí)訓(xùn)為特色、以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為核心、以創(chuàng)新創(chuàng)造為引領(lǐng)、以就業(yè)效果為導(dǎo)向，聘任有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教師，教授軟件開發(fā)技術(shù)、職場關(guān)鍵能力課程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、綜合能力，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。 　　培養(yǎng)成效：學(xué)員就業(yè)從太原到北上廣深、從普通企業(yè)到BAT、從年薪4萬到年薪40萬，學(xué)科競賽從校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)到國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、從2項(xiàng)到60項(xiàng)、從個(gè)別參賽到國家級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，校企合作從8家企業(yè)到61家企業(yè)、從省會(huì)城市到一線城市、從就業(yè)推薦到企業(yè)定制，社會(huì)影響從邀約參觀到全省高校教育大會(huì)典型發(fā)言。雙體系教育逐步贏得學(xué)生、企業(yè)、教育主管部門認(rèn)可。 　　學(xué)員就業(yè)：每期就業(yè)率100%，世界500強(qiáng)、上市公司、大型企業(yè)等高質(zhì)量就業(yè)率由最初30%提高至87%，北上廣深一線城市就業(yè)率從0提高至82%，一線城市累計(jì)就業(yè)847人。優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入百度、阿里巴巴、騰訊、小米、京東、字節(jié)跳動(dòng)、Microsoft、NTT DATA、中科院自動(dòng)化研究所、聯(lián)想研究院、中國電信研究院、航天科技集團(tuán)、中科軟等行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)和知名企事業(yè)單位工作，其中部分優(yōu)秀學(xué)員應(yīng)屆畢業(yè)年薪達(dá)到20-45萬元。 　　學(xué)科競賽：累計(jì)獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)31項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)177項(xiàng)，2017年獲華北五�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）及港澳臺(tái)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽山西賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、2018年獲華北五省（市、自治區(qū)）及港澳臺(tái)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽全國優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 　　2017年12月，學(xué)員開發(fā)項(xiàng)目《島嶼歷險(xiǎn)》獲Google2017 Android全國大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽銀獎(jiǎng)，山西省人民政府網(wǎng)站報(bào)道《島嶼歷險(xiǎn)》項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。 　　校企合作：與省內(nèi)外61家企業(yè)建立就業(yè)實(shí)習(xí)基地，其中33家一線城市企業(yè)。與中科軟科技股份有限公司開設(shè)三期定制班。 　　Q:作為信息學(xué)院新校區(qū)建設(shè)十周年的參與者和見證者，您覺著這十年，學(xué)校最大的變化是什么？這十年，您自身最大的收獲又是什么？ 　　學(xué)校最大的變化：校園建設(shè)突飛猛進(jìn)、培養(yǎng)目標(biāo)更加聚焦、辦學(xué)特色更加顯著。而我自身最大的收獲：桃李滿天下！ 　　食品與環(huán)境學(xué)院學(xué)工副院長：張文 　　Q:據(jù)了解，從2010年入職以來，您基本都在從事學(xué)生工作，您認(rèn)為學(xué)生工作在學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的過程中應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用？ 　　有人形容學(xué)生工作是“上面千條線，下面一根針”，包含了學(xué)生安全穩(wěn)定、思想政治教育、學(xué)生日常事務(wù)管理、完滿教育的開展、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等多方面的內(nèi)容，通過學(xué)校學(xué)生管理、完滿教育等平臺(tái)，指導(dǎo)、管理與服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展。一方面學(xué)生安全穩(wěn)定、日常事務(wù)管理科學(xué)有序、良好的學(xué)風(fēng)等學(xué)生工作能夠?yàn)閷W(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)保障，另一方面完滿教育的開展、理念的傳遞、思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)等學(xué)生工作對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才的理念和目標(biāo)有著重要的引導(dǎo)和支撐作用。 　　Q:學(xué)生工作直接服務(wù)于學(xué)生，雖然瑣碎平凡，卻至關(guān)重要，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用，在確保學(xué)生工作有序有效開展的過程中，您有哪些有益做法和成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?br> 　　我們常說“輔導(dǎo)員工作是良心活”，工作中堅(jiān)持調(diào)查研究，實(shí)事求是，堅(jiān)持關(guān)心、理解、信任和嚴(yán)格要求，堅(jiān)持生動(dòng)活潑的教育形式。要做好學(xué)生的管理工作，不僅需要輔導(dǎo)員老師付出艱辛的勞動(dòng)，還需要學(xué)生干部從中進(jìn)行輔助，學(xué)生干部和普通同學(xué)一樣，需要面對(duì)相同的實(shí)際問題，作為學(xué)生干部，具備較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，以及良好的自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力，更是下情上傳、上情下達(dá)的主要橋梁，所以學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)同樣非常重要。 　　Q:作為一名一線的學(xué)生工作者，您工作中最深刻的感受是什么？ 　　《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中提到：輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。從導(dǎo)師的角度多一些嚴(yán)管、嚴(yán)教，從朋友的角度多一些關(guān)心、愛心和耐心。作為導(dǎo)師，無規(guī)矩不成方圓，處罰和教育引導(dǎo)同時(shí)進(jìn)行，處罰不是目的，而是警示，“管”和“教”缺一不可；作為知心朋友，要深入到學(xué)生的生活中去，用心去營造一種平等、寬松的環(huán)境，打破學(xué)生與輔導(dǎo)員之間那堵無形的墻，對(duì)待學(xué)生一視同仁，學(xué)生沒有好差之分，你以怎樣的方式對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)用怎樣的方式對(duì)待你，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，深入學(xué)生的心靈，做學(xué)生的知心朋友。 　　另一個(gè)感受就是看到了完滿教育帶給一些學(xué)生的巨變。在完滿教育的歷程中，大部分同學(xué)的言語和行為，姿態(tài)風(fēng)度都在逐漸的豐滿化，逐漸成為一個(gè)完滿的人。學(xué)生組織中工作者能夠用自己的方式為完滿發(fā)聲亮劍，展示所取得的斐然成績。完滿教育的舉措與發(fā)展，多方面、多維度的提升了我校學(xué)子的社會(huì)競爭力。 　　Q:未來，您會(huì)從哪些方面提升學(xué)生干工作質(zhì)量呢？ 　　一是在“學(xué)”字上下功夫。當(dāng)今社會(huì)，伴隨教育的普及、互聯(lián)網(wǎng)的興盛，各種新知識(shí)、新情況、新問題、新事物層出不窮，學(xué)生工作不僅要有過硬的專業(yè)技能、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，也需要通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等硬件技術(shù)支撐，在5G時(shí)代和疫情防控之下，學(xué)生工作需要向更節(jié)約、更高效、更完善、更人性化的方向發(fā)展，需要在“學(xué)”字上下功夫，不斷的學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新。 　　二是在“細(xì)”字上下功夫。精細(xì)化管理不僅是問題學(xué)生或者特殊學(xué)生，要做到全員覆蓋，讓每一位學(xué)生都成為精細(xì)化管理中的一點(diǎn)“點(diǎn)”，由點(diǎn)到面一視同仁。全面了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，多和學(xué)生溝通，除一對(duì)一當(dāng)面交流外，還可以在微信、微博、校園論壇等平臺(tái)上進(jìn)行虛擬交流，掌握學(xué)生的思想變化軌跡，做好學(xué)生工作記錄，平時(shí)注意書寫工作心得和總結(jié)，這些都是落實(shí)精細(xì)化管理不可或缺的細(xì)節(jié)。 　　智能工程學(xué)院院長：王雙喜 　　Q:智能工程學(xué)院是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)院之一，近年來，學(xué)校在資金、師資、設(shè)備等方面給予了大力支持，學(xué)院的核心理念和特色是什么呢？ 　　學(xué)院的核心理念是“在發(fā)展中提高，在提高中發(fā)展，圍繞機(jī)器人，突出智能化”。特色是“機(jī)電信多專業(yè)融合發(fā)展”。 　　Q:如果用幾個(gè)關(guān)鍵詞來形容“智能工程學(xué)院”，請(qǐng)問是什么？ 　　機(jī)電協(xié)同，人工智能，融合發(fā)展，智能控制，智能制造，強(qiáng)化實(shí)踐。 　　Q：近年來，人工智能越來越熱門，您怎么看待這種現(xiàn)象？未來，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，您認(rèn)為智能工程學(xué)院發(fā)展的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口在哪里？ 　　人工智能會(huì)越來越熱，現(xiàn)在僅僅是開始，這是人類文明發(fā)展的必然趨勢，是初級(jí)階段，必然向高級(jí)階段發(fā)展。 　　智能工程學(xué)院未來發(fā)展的中心是基于智能控制的機(jī)器人與智能制造。突破口是智能制造，有望建成專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。 　　Q：作為一名有著豐富工作經(jīng)驗(yàn)的資深教授，回眸，過往十年，您的收獲是？展望，下一個(gè)十年，對(duì)自己和學(xué)校的期許又是什么？ 　　十年發(fā)展，速度快。由原來的二個(gè)專業(yè)機(jī)制和電氣發(fā)展到現(xiàn)在的八個(gè)專業(yè)，融合了機(jī)械，電氣，電信與自動(dòng)化四個(gè)大學(xué)科構(gòu)造了良好的跨專業(yè)發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)，各種資源利用率高，效率高，這是其它學(xué)校做不到的。智能制造專業(yè)就要上馬，沿著目前學(xué)院發(fā)展的思路，學(xué)校犮展路子會(huì)越走越寬廣，新工科發(fā)展會(huì)越來越強(qiáng)，學(xué)校社會(huì)影響力會(huì)越來越大，學(xué)校會(huì)越辦越強(qiáng)。 　　這僅僅是信息學(xué)院優(yōu)秀教職工的少數(shù)代表，涌現(xiàn)出的杰出貢獻(xiàn)者卻絕不僅僅只是被采訪的他們，背后還有八百余名教職工在默默耕耘與奉獻(xiàn)。是他們這樣一群人，將青春與熱血揮灑在學(xué)校的每一片土地上，滋養(yǎng)著學(xué)校走過茁壯成長的十年，用知識(shí)與涵養(yǎng)將信院的內(nèi)在核心競爭力一再提高。感恩學(xué)校有你們，工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；教學(xué)在課堂，成就在那祖國的四面八方。 　　愿信院與你，你們，一同走過下一個(gè)風(fēng)雨并肩的十年！ 　關(guān)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。