首都師范大學(xué)科德學(xué)院舉行“基礎(chǔ)課程教學(xué)研討會” http://m.gerecailiao.cn　 2020年11月11日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　基礎(chǔ)課程教學(xué)研究是高等學(xué)校推動人才培養(yǎng)的一項重要工作。為進一步落實“規(guī)范化教學(xué)”，統(tǒng)一教學(xué)思路，首都師范大學(xué)科德學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院基礎(chǔ)部，于2020年10月28日在第一教學(xué)樓五層藝術(shù)展廳隆重召開了“基礎(chǔ)課程教學(xué)研討會”。 　　藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長王甦英、副院長董仲恂、學(xué)科帶頭人彭華競教授、教學(xué)秘書尹媚丹及任課老師李宏宇、李寶荀、郭松、舒鵬、張新盟、聶晶晶、董薇、劉森水老師出席了本次會議。研討會由基礎(chǔ)部主任李致維老師主持。 　　會議伊始，領(lǐng)導(dǎo)與教師們先觀摩了基礎(chǔ)部畫室的教學(xué)成果，期間，各任課老師分別對所帶班級教學(xué)情況，向院領(lǐng)導(dǎo)們進行了詳細匯報。 　　郭松老師講述授課思路與作業(yè)的完成效果。李寶荀老師對作業(yè)中的畫面處理效果和技法表現(xiàn)向觀摩的老師們進行了詳細的講解。李致維老師對教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生對形體的塑造、創(chuàng)意與構(gòu)思、以及對畫面構(gòu)圖的理解，進行了深入的介紹。 　　觀摩中，彭華競教授對教學(xué)效果的要求，以及各個專業(yè)的教學(xué)特點做了分析和比較，針對各專業(yè)基礎(chǔ)課的不同側(cè)重點，也做了詳細的闡述。 　　舒鵬老師向大家介紹了該教學(xué)班的作業(yè)完成情況，在效果上更注重空間和造型的探索，彭華競教授對會展與視傳兩個專業(yè)的共通性做了剖析。 　　彭華競教授對指導(dǎo)的教學(xué)班作業(yè)情況，做了詳細的講解和精彩的分享，對教學(xué)的方法，畫面的效果把控，以及針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采用因材施教的指導(dǎo)方式。 　　隨后，“基礎(chǔ)課程教學(xué)研討會”正式開始，主持人李致維老師開宗明義，闡述會議主題，是為了提升老師們對基礎(chǔ)教學(xué)的重視度，探索適合我院學(xué)生的教學(xué)思路。通過研討方式，落實教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)思想，解決多項實質(zhì)性問題，并圍繞“設(shè)計素描”“設(shè)計色彩”“速寫”等具體課程的相關(guān)教學(xué)問題展開了深刻的討論。 　　李致維老師談到，目前基礎(chǔ)部的教學(xué)特色、方式、風(fēng)格、大方向定位已逐步形成，但在具體教學(xué)實施中，仍存在諸多的教學(xué)方式問題�；�礎(chǔ)課程中“設(shè)計素描”與“設(shè)計色彩”的教學(xué)方法，應(yīng)重點以結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意為主，在靜物的擺放方面以及對形體的造型訓(xùn)練，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，進行有側(cè)重點的教學(xué)引導(dǎo)。 　　按照造型原則和規(guī)律，以結(jié)構(gòu)為主抓項，調(diào)子為輔助項，拋棄高考模式的繪畫方法，引導(dǎo)學(xué)生對形體的塑造，對形體空間的關(guān)系及把控，鍛煉學(xué)生的理解力和分析力。在畫面中要重視畫面的線條與氣氛的表現(xiàn)，鼓勵大膽的對物象進行重組，和再創(chuàng)造，激勵學(xué)生的創(chuàng)意性和設(shè)計性的思維的開發(fā)。 　　結(jié)合各專業(yè)特點，繼續(xù)確立基礎(chǔ)部的教學(xué)方式定位，針對每一門課的教學(xué)，我們要明確告知學(xué)生，課上畫什么？如何畫？怎么表現(xiàn)？使用什么材料？ 　　彭華競教授闡述對基礎(chǔ)部的教學(xué)觀點：“一定要把握好學(xué)科方向，做到規(guī)范化教學(xué)，每位專業(yè)課老師要有自己的授課特點和方式，但大方向一定要把握好，做到因材施教，在教學(xué)思路上和基礎(chǔ)部要保持統(tǒng)一。 　　在“設(shè)計色彩”課程上一定要解決色相問題，讓學(xué)生們?nèi)ダ斫馐裁词恰盎疑�相”。環(huán)藝與建景專業(yè)的“設(shè)計素描”課程在教學(xué)中要加強對透視與結(jié)構(gòu)的理解。而視傳與會展專業(yè)要側(cè)重光影與創(chuàng)意的訓(xùn)練。“速寫”課程方面要整合各專業(yè)特點，結(jié)合專業(yè)特色，畫面由簡到繁，慢慢轉(zhuǎn)變，逐步樹立學(xué)生對藝術(shù)認知的獨立意識與想法。教學(xué)課件要與時俱進，實時更新，不能與時代脫節(jié)。 　　李寶荀老師建議，在教學(xué)實施中，通過對大師作品的賞析，思考如何將大師作品與教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生們更加深入的了解什么是“繪畫”。給學(xué)生們創(chuàng)造一個開放性的“大課堂”教學(xué)環(huán)境，促進相互學(xué)習(xí)與交流，并提出“開放日”的理念，在每門課程結(jié)束后，學(xué)生們可以任意穿梭于各個畫室，感受不同專業(yè)的作品特色。而對于一些繪畫基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，李老師建議將他們統(tǒng)一組織起來，額外輔導(dǎo)，對不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)方式與標(biāo)準(zhǔn)。 　　副院長董仲恂強調(diào)了此次會議的重要性。他指出：“要以務(wù)實的精神進行教學(xué)工作，遵循質(zhì)量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識來培養(yǎng)人才，樹立學(xué)生對繪畫的自信心。教學(xué)方面要滿足學(xué)生的個性化需求，除了專業(yè)課上的學(xué)習(xí)，更要重視基礎(chǔ)知識的積累。 　　他提出教師應(yīng)讓學(xué)生認清基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系，了解學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的重要意義，使學(xué)生擁有自我約束力，自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉藝術(shù)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　最后表明，大學(xué)本科不抓基礎(chǔ)教學(xué)就等于把根基丟掉了，正所謂“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”。 　　之后各位參會老師們也分別為大家做了精彩的教學(xué)分享。其中，聶晶晶老師提到，要鍛煉學(xué)生日常積累素材的習(xí)慣，為之后的專業(yè)課學(xué)習(xí)而做足準(zhǔn)備。董薇老師提到，基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)專業(yè)特點而合理的進行授課指導(dǎo)。郭松老師提出，大一基礎(chǔ)課和大二專業(yè)課之間的課程關(guān)聯(lián)性、銜接性、聯(lián)動性，引起了參會老師們的熱烈回應(yīng)和情感共鳴。 　　李宏宇老師、舒鵬老師、張新盟老師、劉森水老師也分別通過教學(xué)成果和教學(xué)心得，列舉專業(yè)教學(xué)課程設(shè)計和基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)特點，闡明了承上啟下的課程關(guān)系及基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的重要性。結(jié)合專業(yè)方向，更好的將枯燥的專業(yè)知識向主導(dǎo)方向引導(dǎo)；要具有流動性，使學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間，工作室與工作室之間產(chǎn)生更多的互動性。 　　各位教師在會議上的分享，引發(fā)現(xiàn)場熱烈討論，學(xué)術(shù)氛圍十分濃厚。 　　藝術(shù)設(shè)計學(xué)院王甦英院長，對老師們的真誠發(fā)言而為之感動，她激動的說到；“基礎(chǔ)部的任課老師們，在教學(xué)工作中，就應(yīng)該團結(jié)一致，遇到困難大家一起商討解決，就如同形成一個“拳頭”，將力量集中于一點，共同將基礎(chǔ)教學(xué)的每項工作，落到實處。除了對基礎(chǔ)課程教學(xué)的研討之外，對專業(yè)課的討論也需提上日程。讓學(xué)生們逐步達到“自信、自立、自強”的學(xué)業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃。 　　最后，李致維老師做了總結(jié)發(fā)言，感謝參會的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對基礎(chǔ)部教學(xué)的支持，也希望這份支持能夠長期持續(xù)下去。 　　至此，歷時兩個多小時的“藝術(shù)設(shè)計學(xué)院基礎(chǔ)部·基礎(chǔ)課程教學(xué)研討會”圓滿結(jié)束，通過此次研討會的形式，老師們總結(jié)分析了目前的授課情況，大家從思想上達成共識，凝心聚力，不斷改進課堂教學(xué)方法，力求教學(xué)過程的最優(yōu)化，教學(xué)效益的最大化，促進學(xué)生的個性化發(fā)展，我們共同努力，逐步打造基礎(chǔ)部教學(xué)的特色“品牌化”。 　關(guān)于首都師范大學(xué)科德學(xué)院更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。