首都師范大學科德學院舉行“基礎課程教學研討會” http://m.gerecailiao.cn　 2020年11月11日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　基礎課程教學研究是高等學校推動人才培養(yǎng)的一項重要工作。為進一步落實“規(guī)范化教學”，統(tǒng)一教學思路，首都師范大學科德學院藝術設計學院基礎部，于2020年10月28日在第一教學樓五層藝術展廳隆重召開了“基礎課程教學研討會”。 　　藝術設計學院院長王甦英、副院長董仲恂、學科帶頭人彭華競教授、教學秘書尹媚丹及任課老師李宏宇、李寶荀、郭松、舒鵬、張新盟、聶晶晶、董薇、劉森水老師出席了本次會議。研討會由基礎部主任李致維老師主持。 　　會議伊始，領導與教師們先觀摩了基礎部畫室的教學成果，期間，各任課老師分別對所帶班級教學情況，向院領導們進行了詳細匯報。 　　郭松老師講述授課思路與作業(yè)的完成效果。李寶荀老師對作業(yè)中的畫面處理效果和技法表現(xiàn)向觀摩的老師們進行了詳細的講解。李致維老師對教學中如何引導學生對形體的塑造、創(chuàng)意與構思、以及對畫面構圖的理解，進行了深入的介紹。 　　觀摩中，彭華競教授對教學效果的要求，以及各個專業(yè)的教學特點做了分析和比較，針對各專業(yè)基礎課的不同側重點，也做了詳細的闡述。 　　舒鵬老師向大家介紹了該教學班的作業(yè)完成情況，在效果上更注重空間和造型的探索，彭華競教授對會展與視傳兩個專業(yè)的共通性做了剖析。 　　彭華競教授對指導的教學班作業(yè)情況，做了詳細的講解和精彩的分享，對教學的方法，畫面的效果把控，以及針對不同基礎的學生，采用因材施教的指導方式。 　　隨后，“基礎課程教學研討會”正式開始，主持人李致維老師開宗明義，闡述會議主題，是為了提升老師們對基礎教學的重視度，探索適合我院學生的教學思路。通過研討方式，落實教學目標，統(tǒng)一教學思想，解決多項實質性問題，并圍繞“設計素描”“設計色彩”“速寫”等具體課程的相關教學問題展開了深刻的討論。 　　李致維老師談到，目前基礎部的教學特色、方式、風格、大方向定位已逐步形成，但在具體教學實施中，仍存在諸多的教學方式問題�；�礎課程中“設計素描”與“設計色彩”的教學方法，應重點以結構和創(chuàng)意為主，在靜物的擺放方面以及對形體的造型訓練，應培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維能力，進行有側重點的教學引導。 　　按照造型原則和規(guī)律，以結構為主抓項，調子為輔助項，拋棄高考模式的繪畫方法，引導學生對形體的塑造，對形體空間的關系及把控，鍛煉學生的理解力和分析力。在畫面中要重視畫面的線條與氣氛的表現(xiàn)，鼓勵大膽的對物象進行重組，和再創(chuàng)造，激勵學生的創(chuàng)意性和設計性的思維的開發(fā)。 　　結合各專業(yè)特點，繼續(xù)確立基礎部的教學方式定位，針對每一門課的教學，我們要明確告知學生，課上畫什么？如何畫？怎么表現(xiàn)？使用什么材料？ 　　彭華競教授闡述對基礎部的教學觀點：“一定要把握好學科方向，做到規(guī)范化教學，每位專業(yè)課老師要有自己的授課特點和方式，但大方向一定要把握好，做到因材施教，在教學思路上和基礎部要保持統(tǒng)一。 　　在“設計色彩”課程上一定要解決色相問題，讓學生們去理解什么是“灰色相”。環(huán)藝與建景專業(yè)的“設計素描”課程在教學中要加強對透視與結構的理解。而視傳與會展專業(yè)要側重光影與創(chuàng)意的訓練�！八賹憽闭n程方面要整合各專業(yè)特點，結合專業(yè)特色，畫面由簡到繁，慢慢轉變，逐步樹立學生對藝術認知的獨立意識與想法。教學課件要與時俱進，實時更新，不能與時代脫節(jié)。 　　李寶荀老師建議，在教學實施中，通過對大師作品的賞析，思考如何將大師作品與教學效果相結合，引導學生們更加深入的了解什么是“繪畫”。給學生們創(chuàng)造一個開放性的“大課堂”教學環(huán)境，促進相互學習與交流，并提出“開放日”的理念，在每門課程結束后，學生們可以任意穿梭于各個畫室，感受不同專業(yè)的作品特色。而對于一些繪畫基礎薄弱的學生，李老師建議將他們統(tǒng)一組織起來，額外輔導，對不同基礎的學生設置不同的教學方式與標準。 　　副院長董仲恂強調了此次會議的重要性。他指出：“要以務實的精神進行教學工作，遵循質量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識來培養(yǎng)人才，樹立學生對繪畫的自信心。教學方面要滿足學生的個性化需求，除了專業(yè)課上的學習，更要重視基礎知識的積累。 　　他提出教師應讓學生認清基礎課與專業(yè)課的關系，了解學習基礎課的重要意義，使學生擁有自我約束力，自主學習能力，鍛煉藝術熱情，培養(yǎng)良好的學習習慣。 　　最后表明，大學本科不抓基礎教學就等于把根基丟掉了，正所謂“基礎不牢，地動山搖”。 　　之后各位參會老師們也分別為大家做了精彩的教學分享。其中，聶晶晶老師提到，要鍛煉學生日常積累素材的習慣，為之后的專業(yè)課學習而做足準備。董薇老師提到，基礎課教學內容要根據(jù)專業(yè)特點而合理的進行授課指導。郭松老師提出，大一基礎課和大二專業(yè)課之間的課程關聯(lián)性、銜接性、聯(lián)動性，引起了參會老師們的熱烈回應和情感共鳴。 　　李宏宇老師、舒鵬老師、張新盟老師、劉森水老師也分別通過教學成果和教學心得，列舉專業(yè)教學課程設計和基礎課程學習特點，闡明了承上啟下的課程關系及基礎課學習的重要性。結合專業(yè)方向，更好的將枯燥的專業(yè)知識向主導方向引導；要具有流動性，使學生與學生之間，學生與老師之間，工作室與工作室之間產(chǎn)生更多的互動性。 　　各位教師在會議上的分享，引發(fā)現(xiàn)場熱烈討論，學術氛圍十分濃厚。 　　藝術設計學院王甦英院長，對老師們的真誠發(fā)言而為之感動，她激動的說到；“基礎部的任課老師們，在教學工作中，就應該團結一致，遇到困難大家一起商討解決，就如同形成一個“拳頭”，將力量集中于一點，共同將基礎教學的每項工作，落到實處。除了對基礎課程教學的研討之外，對專業(yè)課的討論也需提上日程。讓學生們逐步達到“自信、自立、自強”的學業(yè)目標與規(guī)劃。 　　最后，李致維老師做了總結發(fā)言，感謝參會的領導和老師們對基礎部教學的支持，也希望這份支持能夠長期持續(xù)下去。 　　至此，歷時兩個多小時的“藝術設計學院基礎部·基礎課程教學研討會”圓滿結束，通過此次研討會的形式，老師們總結分析了目前的授課情況，大家從思想上達成共識，凝心聚力，不斷改進課堂教學方法，力求教學過程的最優(yōu)化，教學效益的最大化，促進學生的個性化發(fā)展，我們共同努力，逐步打造基礎部教學的特色“品牌化”。 　關于首都師范大學科德學院更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.gerecailiao.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。